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关键词： 人工智能   世界模型   课程内容   课程形式   场景学习  

摘要： 人工智能正在深刻改变社会生产生活方式、人才需求模式等,对以知识传递为核心、以学科为本位的传统课程逻辑构成根本性挑战,推动教育目的从“为生产”走向“为生活”。教育的本质是对大脑智能的开发,而人类智能的基石在于构建“世界模型”,课程的根本逻辑应转向支持学习者建构一体化、个性化和迭代化的内在“世界模型”。为此,课程内容需实现从“条块分割”到“整体关联”、从“外部复制”到“内部映射”、从“静态传递”到“动态演化”的三重转变。“场景学习”是建构“世界模型”的最佳路径,以往教育因规模化人才培养需求而过度依赖语言文字系统,当前以人工智能为核心的数字技术为回归真实有效的场景学习提供可能,也为未来课程形态变革指明方向。

关键词： 高中音乐鉴赏   审美能力   课程内容  

摘要： 本文强调音乐教育特别是音乐鉴赏在培养学生审美能力中的关键作用。通过对审美能力内涵的详细解释,以及对音乐鉴赏教育的概述和理论基础的探讨,深入分析高中音乐鉴赏课程的现状,包括课程内容、教学方法和学生反馈。研究揭示了音乐鉴赏课程如何通过感知、理解、评价和创造美这三个维度提升学生的审美能力,并提出了优化课程内容、创新教学方法等策略。研究结果表明,高中音乐鉴赏课程对于促进学生审美发展具有重要意义,研究成果可为音乐教育实践提供有益指导。

摘要： 在经济全球化与文化多元化深度融合的背景下,文化多元社会逐步形成且联系愈发紧密。职业教育作为技能人才培养主阵地,需在课程中融入多元文化理念,突破传统单一文化视角局限,通过课程内容优化,着重培养学生的跨文化理解力与职业竞争力。音乐作为文化载体,蕴含丰富内涵。将多元文化视角引入中职音乐教育并优化课程内容,有助于学生拓宽音乐视野、提升审美能力与文化包容意识、顺应时代发展,也为中职生未来就业和生活筑牢文化根基。

关键词： 新高考   高中生物   课程内容   教  

摘要： 新高考改革浪潮之下,高中生物教学正经历一场变革,我们需探究课程内容如何调整,又该采取怎样的教学策略。这对优化学生素养,顺应时代需求具有重要意义,也要找出其中存在的问题。从多个角度如情境设置,深入探究等给出策略,并结合人教版教材加以阐述,希望给高中生物教学在新高考环境下的优质发展赋予一些参考,从而帮助学生更好地塑造生物学科核心素养并健康成长。

关键词： 中职数学   基础模块   课程内容  

摘要： 现代学校教育体系中的专业职业技术培训环节,作用在于向社会输送更多的技术人员,同时也给学生提供多种发展潜力。中专模块化的教学作为中专数学教育中的一个教学环节,对培养学生通过其所学专业从而获取更多数学知识、提升学生自身的数学素养影响着极大的作用。

关键词： 生成式人工智能   信息资源管理   教学改革   信息分析  

摘要： 生成式AI的突破性发展将改变信息资源管理学科的研究范式与研究问题，信息资源管理学科的传统课程内容体系改革成为不可回避的课题。文章构建“国家战略需求—产业需求—学生需求”三维分析框架，分别采用政策文本主题抽取、线上招聘平台职位描述中“任务—技能”关系对抽取、问卷调研的方法对三个维度的需求进行分析，旨在基于多方需求驱动视角来系统探索GAI背景下课程内容的改革路径。以“信息分析”这一本科教学核心课程为例，基于需求分析结果提出“基础能力教学—GAI技术教学—通过真实业务场景实训完成能力迁移”的三层递进教学内容体系，在保留信息分析课程现有内容的基础上，引入GAI基础理论与技术、数据治理与AI伦理审查技术、业务场景所需技术，并将AI伦理规范贯穿各内容模块。

摘要： 本文针对儿童社会性情感教育中教师专业素养不足、课程实施缺乏系统性和连续性、父母和教师之间的协同教育机制尚未形成等现实困境,提出了对策建议。课程内容体系应依据儿童年龄特点分层设计,融入生活化情境创设教育活动,开发多元化的课程资源包。在教育实施路径方面,应该加强教师专业化培训与指导,建立完善的评价与反馈机制,构建父母和教师之间的共育支持平台。

关键词： 医学统计学   弹幕   教学  

摘要： 目的 基于《医学统计学》教学视频中的弹幕分析,旨在获取学生对其所演绎知识点的态度、疑问和建议,为视频素材的升级做准备。方法 采用网络爬虫技术收集bilibili视频网站中弹幕数量最多的A、B、C三所大学的《医学统计学》教学视频弹幕,通过对弹幕数量、内容、情感特征以及高频词的统计分析,对比各校《医学统计学》视频教学的学生反馈情况。结果 A校的弹幕密度高于B校(z=2.651,P<0.005)和C校(z=2.552,P<0.01);三校的“参数估计”和“假设检验”两分集的情感得分均为极低,提示需要进行改进。结论 需要进一步完善课程体系和教学方式,选择针对性的教学内容和方法,提高《医学统计学》的教学效果。

关键词： 通识选修课   野外生存与安全   课程内容   教学模式   TronClass平台  

摘要： 野外生存与安全通识选修课主要讲解野外工作危险和危害基本知识,传授野外安全保障、野外生存、野外急救和野外救援等基本技能,对学生树立对自然、生命的尊重与敬畏,提升学生野外工作安全意识,确保未来工作安全具有重要的实际意义。根据通识选修课特点,该文对野外生存与安全课程教学内容和方法进行设计。基于TronClass平台,采用“典型危险案例引入、基本理论课堂精讲、学习效果随堂测试、基本技能课后拓展、思政教育贯穿全程”的教学模式开展教学,通过4期教学实践检验,取得良好教学效果。

关键词： 线上线下   电工电子   理实一体化   重构  

摘要： 随着科技的飞速发展,传统的《电工电子技术》课程在内容和教学模式上面临着诸多挑战。在实际教学中,理论教学与实践教学往往相互独立,导致学生在实际应用和动手能力方面较为薄弱,难以满足社会对电工电子技术人才的综合要求。因此,探索了如何在理实一体化背景下,对《电工电子技术》课程内容进行优化重构,并构建有效的线上线下结合教学模式,以实现理论与实践的深度融合,提高课程教学质量。