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关键词： 教学方式   课程内容   小学入学适应教育   幼儿园  

摘要： 长期以来,由于幼儿园和小学两个学段在课程内容与教学方式上存在较大差异,许多儿童在初入一年级时面临不同程度的适应困难。《义务教育课程方案(2022年版)》特别强调要“注重幼小衔接”,倡导“在小学一年级第一学期安排必要的入学适应教育”。广东实验中学荔湾学校第二小学部秉承“让每个生命向着更好的方向生长”的育人理念,积极探索系统实施入学适应教育的校本行动方案,为每一位儿童的成长赋能。

关键词： 思想道德与法治课程   教学针对性   教学方法   学生主体   课程内容  

摘要： 随着新时代对人才培养的规格持续升级,“思想与道德教育以及法治知识”在中学教育体系中的重要性持续提升。然而,在现今的教学活动中,当前教学现状与学生实际需求存在较大偏差 教学方式较为单一。针对这些问题,本篇论文探讨了优化该课程教学针对性的手段,强化课程与社会实践相融合、推行新颖的教学手段、强调学生在学习中的核心作用。通过改进教学策略和增强教师能力,希望可以更有效地调动学生的求知热情,助力学生综合实力的增长,为打造适应新时代需求的社会主义建设者和接班人提供坚实根基。

关键词： 新工科   高校   建筑学   教学改革   教学目标   教学体系   课程内容   实践平台  

摘要： 建筑行业在数字化、智能化、可持续化等新兴需求的驱动下,对创新型、应用型人才的需求不断增大。高校作为人才培养的主阵地,承担着服务社会、引领行业发展的重任,必须紧跟行业变革步伐,通过教育革新强化学科建设,优化教学体系,为建筑行业输送兼具实践技能与多学科融合素养的高层次专业人才。文章立足“新工科”背景,探讨高校建筑学专业教学改革的现实需求、面临的挑战及可行的实施路径,力求在教学目标、教学体系、课程内容、实践平台建设等方面提出有效的改革措施,为实现建筑学教育的现代化、创新化提供理论支撑和实践指导。

关键词： 以学生为中心   课堂生成   新时代教育   教师设计理念  

摘要： 新时代对教育的要求是培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。学校唯有转变观念、主动变革,才能不辱使命。新时代的学校应该是“学”的校,而不是“教”的校--学生应该始终站在学校舞台的中央,课堂亦是如此。然而,事实往往相反--教师把完成“教”的任务作为职责,满满一节课,滴水不漏,学生没有时间思考和质疑,也没有可贵的课堂生成。这样的课堂无视学生的感受和体验,是低效甚至无效的。鉴于此,安徽省合肥市海顿学校试图引领教师转变课程内容设计理念,创新教育教学方式,撬动课堂改进和优化,助力广大教师扎扎实实“上好课”。

关键词： “岗课赛证”融通   高职高专   学前教育专业   课程内容   幼儿游戏与指导课程  

摘要： 高职高专学前教育专业实现“岗课赛证”融通,将幼儿园教育教学岗位需求和岗位职业能力融入不同的专业课程中,有利于推动课程改革,提高人才培养质量。高职高专学前教育专业课程改革应从岗课融合、课赛融合和课证融合三个方面进行,将岗位能力需求、职业技能竞赛要求、职业资格证书考试、职业技能等级证书考试与课程内容有机融合,重构专业课程内容体系,以解决岗课脱节、课赛脱节、课证脱节等问题。

关键词： 学生需求   课程内容   学习兴趣   小学语文   教学改革  

摘要： 作为基本教育的关键环节,小学语文的教学水平对学生的全面能力以及未来的进步有着决定性的影响。近年来,随着教育理念的更新和教学方法的创新,小学语文教学改革取得了一定的成效。然而,在实际教学过程中,仍然存在一些问题,这些问题制约了教学改革的深入发展。因此,本文将对这些问题进行分析,并提出相应的解决对策。一、小学语文教学改革存在的问题(一)教学内容与学生实际需求脱节目前,小学的语文课程通常过分强调知识的灌输,却忽略了满足学生的真正需要和提升他们的兴趣。由于课本的内容与学生的日常生活相去甚远,使得他们在学习语文时失去了热情,无法有效地唤醒他们的学习积极性。

关键词： 财务大数据分析   教学改革   财务数字化   新质生产力  

摘要： 新质生产力的发展加速了财务数字化转型,催生了对具有数字化思维的复合型财务劳动者的需求。从服务区域新经济,供需耦合的视角,以高职院校大数据与财务管理专业的专业核心课--财务大数据分析课程为研究对象,运用网络爬虫技术获取了广东省2854条招聘数据,结合线下企业调研确定财务分析工作相关岗位的知识、技能、素质需求,构建岗课对接的进阶式财务大数据分析课程内容。

关键词： “岗课训赛创”融通   课程体系   课程内容   课程结构  

摘要： 职业本科“岗课训赛创”融通育人模式,是将岗位、课程、实训、竞赛、双创结合起来,层层递进,抓好育人的每个环节,其中课程体系是连接“岗、训、赛、创”的核心载体,是保障和提高职业本科教育质量的关键。文章从课程体系构成要素出发,构建了特色的“岗课训赛创”融通课程体系,提出了以学业与就业融通的课程观,以课业与职业融通的课程目标,以专业与社会融通的课程内容,以知识与技能融通的课程结构,以教学与赛创融通的课程活动。这对于进一步完善职业本科人才培养,提升高层次技术技能型人才质量有着积极作用。

关键词： 幼小衔接课程   问题与解决方法   学习积极性   心理健康   教学方式   不可忽视   幼儿园   课程内容  

摘要： 幼小衔接课程的“陡坡化”问题是当今教育领域一个不可忽视的现象。它指的是幼儿在从幼儿园升入小学时,由于课程内容、教学方式等方面的急剧变化而遭遇的一系列适应难题。这种“陡坡化”问题不仅影响了孩子们的学习积极性和心理健康,而且对教育体系的连贯性和教育质量提出了严峻挑战。