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关键词： 啦啦操   空间美   结构化   单元设计  

摘要： 在“双新”背景下,以10年级女生啦啦操队形创编单元教学为例,尝试打破原啦啦操教材的组合动作学习单元,选择联系学生生活与时代的教学内容,建构以“空间美”为主题的单元。基于课程标准和学情分析,探讨在教学中如何从结构化角度重构单元内容、单元学程设计、单元学习问题链、单元学习活动等。通过结构化的单元教学设计,以课程标准为依据,以主题应用为主线,以问题驱动为主导,以实践活动为载体,发展学生的思维能力,提高学生的运动能力。

关键词： 小学数学   结构化教学   练习课  

摘要： 结构化单元教学设计可以帮助学生建构整体的认知结构和思维体系,让学生整体感悟学习进程。从数学学科看,教师进行结构化设计,可以让思维更深刻:从知识结构入手,整合单元体系;从练习设计切入,整合关键内容;注重方法结构,促进认知迁移;强调任务驱动,提升学习能力。

关键词： 学科核心素养   结构化设计   记忆缺失   化学知识   普通高中化学课程标准   化学变化   表层学习   组织教学内容  

摘要： “大概念”是为解决学生知识零散、记忆缺失、缺乏深刻理解等“表层学习”问题而提出的。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出以发展化学学科核心素养为主旨,重视以学科大概念为核心促进学科核心素养的落实,强调教师在组织教学内容时应高度重视化学知识的结构化设计,尤其是应有目的.

关键词： 结构化电子病历   SWIFT   HFMEA   风险分析   护理会诊  

摘要： 目的:从准确的风险分析结果出发,设计掌上结构化护理会诊系统并评估其运行状况。方法:应用HFMEA与SWIFT分析风险节点并进行三角测量,将风险节点提炼为设计控制节点,设计并在手机端和电脑端运行结构化护理会诊系统。结果:共分析出101个风险节点,闭环系统运行2个月后:用户可用性量表测量,90.70%的用户对系统设计满意,易学性满意度为92.66%;可用性满意度为90.01%;护理会诊申请单、会诊记录单、追踪反馈单平均数据量更多、平均整理数据用时更短,差异有统计学意义,均P<0.05。结论:将HFMEA与SWIFT用于护理会诊风险节点分析并进行三角测量,能提高风险分析结果的完备性,帮助护理会诊闭环设计者准确地对风险节点进行控制性开发,提高开发效率,实现风险控制效果。

关键词： 公路桥梁设计   结构化设计   设计理念  

摘要： 近年来,随着公路桥梁使用中安全事故的频繁发生,人们对公路桥梁设计与施工的要求日渐提高,为提高公路桥梁的结构性能,设计人员应采用现代化设计理念与方法。结构化设计打破了传统设计方法的限制,这一设计方法兼具多方面优势,可解决设计方面的诸多难题,保障设计效果。当前及未来的公路桥梁设计中都需大力推广结构化设计方法。基于此,本文重点分析了公路桥梁设计中结构化设计的原则、模型、应用等,对指导公路桥梁工程设计具有重要的价值。

关键词： 新工科   软件工程   人才培养   实践教学体系  

摘要： 如何在新工科背景下构建更有利于培养学生能力的实践教学体系,是软件工程专业发展的关键。文章首先讨论了新工科建设与软件工程专业实践教学培养的关系,构建了由课内实验、工程实践、毕业实践环节为主干线并引入工程素质培养和企业环境培养的实践教学体系,构建了多元化的实践教学课程考核评价体系。梳理了该体系下各实践环节的相互关系,论述了设计思路和实施细则。教学实践表明,教学改革提高了学生的工程能力和综合素质。

关键词： 智能合约   形式化方法   区块链   以太坊   程序验证  

摘要： 智能合约是区块链技术应用的一个重要场景,智能合约技术实现了区块链的可编程化,提高了其扩展性,有广阔的应用前景。然而,一系列关于智能合约的安全事件造成了大量经济损失,削弱了人们的信心,安全性问题已经成为制约智能合约进一步发展的关键问题。如果合约设计和代码实现的过程中存在缺陷,可能会造成严重后果。而智能合约发布后无法修改,因此,在智能合约发布前对其正确性做出验证尤为重要。近年来,国内外学者在智能合约的验证领域取得了大量成果,但对这些研究成果的系统分析和总结相对较少。对以太坊的交易过程、gas机制、存储结构、编写语言做了简要介绍,在此基础上调查归纳了智能合约中常见的8种漏洞类型,解释了漏洞产生的原因,回顾了一些真实发生的安全事件并给出了漏洞示例代码;根据不同的技术手段,如符号执行、模型检测、定理证明等,对智能合约的形式化验证工作做分类介绍,分析了各种方法的优劣,并选取了3个开源的自动化验证工具Mythril、Slither和Oyente,从运行效率、检测漏洞类型以及准确率等方面作出实验评估和对比;研究了目前已有的相关综述文章,总结了这些研究的区别与优势;概述了智能合约的漏洞检测技术中仍存在的关键问题,对智能合约验证工作的现状进行了分析和展望,提出了未来能够进一步研究的方向。

关键词： 化学实验探究   结构化设计   探究活动   真实问题情境   动手操作   新课标   贴近学生   教学内容  

摘要： 新课标的基本理念倡导索养为本的教学,指出“倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力”[1]。从中,可以看出“真实问题情境”与“化学实验探究”有着密切的关系。课堂上的化学实验探究更加贴近学生的认知,是一种可以设计并动手操作的全真情境。

关键词： 机电   一体化   开放体系   控制系统   结构设计  

摘要： 机电一体化,它属于计算机、机械装置、自动化、动力设备、微电子等整合的一个必然结果,机电一体化的实现过程,属于集成化历程。那么,面对当前市场小批量订单需求,对机电一体化控制系统提出了更高要求。因而,实施开放体系总体结构开发设计较为必要。故本文主要采用文献资料检索方法,先检索国内外与机电一体化及其控制系统、控制系统当中开放体系及其结构设计等相关的研究报告和学术论文等,对相关研究成果进行系统化地梳理及总结分析,并围绕着机电一体化控制系统当中开放体系总体结构设计开展深入研究及探讨,仅供业内人士参考。

关键词： 中学美术   单元教学   核心素养   单元主题   知识脉络   结构化设计   教学主题   单元选择  

摘要： 大单元教学是中学美术教育进入核心素养阶段的必然产物,也是针对问题情境开展自主与研究性学习、提升发现与解决问题能力的重要途径。基于中学美术核心概念确定大单元教学目标首先,以中学美术学科大概念为统领,对课程内容进行结构化设计。每个单元选择具有统摄性的大概念作为整合架构的支撑点,构建单元主题知识脉络,建立中学美术单元主题知识与目标任务之间的联系。其次,中学美术大单元教学目标是对教学主题的进一步深化,是开展单元教学的基本前提。