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关键词： 卓越人才培养   软件工程   多元化   实践平台  

摘要： 工程实践与创新能力是卓越工程师人才培养的核心目标。针对软件工程专业卓越人才培养现状及不足,本文构建了基于卓越人才培养的软件工程专业多元化实践平台,将学生岗位训练分步嵌入到多元化实践平台对应环节中,实现企业应用能力实践和科学研究创新能力培养的深度融合,提升了实践培养的针对性和系统性,凸显卓越软件人才的竞争力。

关键词： 轨道交通   形式化验证   形式化建模   形式化方法  

摘要： 随着轨道交通跨越式发展,越来越多的现代科技、国防和国民经济领域依赖轨道交通。轨道交通的安全性和可靠性成为国家和人民关注的重点。由于轨道交通领域的特殊性,传统的模拟和测试方法不能保证软件和硬件的可靠性。形式化方法可以保证从软件需求到软件编码全过程的逻辑一致性。最近几年,工程和学术界广泛使用形式化验证来对软件进行建模。该文介绍了形式化验证在轨道交通领域的应用,这包括软件需求、设计的形式化描述和软件的形式化建模。

关键词： 成果导向   教学模式   软件工程   集中实践教学   迭代式课程群  

摘要： 当前IT行业对软件人才的需求和高等院校毕业生能力之间存在着一定的差异,针对这一现象,分析当前高等院校软件工程专业在集中实践教学环节存在的问题,提出结合成果导向教育理念,将软件工程集中实践环节改革为迭代式的课程群,并介绍这一实践教学模式在西安邮电大学的应用情况。

关键词： EIMS   COM   构件平台  

摘要： EIMS系统是自主研发的综合电子设备管理系统,该文对EIMS系统基于构件的开发过程进行了介绍,主要内容包括构件平台的选择,几种COM构件的开发方法和系统的实现过程。基于构件的开发方法在保证系统软件质量的前提下,缩短了系统开发周期,节约了开发成本,增强了软件的可维护性和扩展性。

关键词： MOOC   SPOC   翻转课堂   软件工程   教学改革  

摘要： 针对学生普遍缺乏软件工程的基本技能等问题,分析软件工程教学中存在的典型问题,对以实践为主导、以学生为主体、与在线教育有机结合的新型教学模式进行探讨,提出将ed X在线课程平台上开设的Engineering Software as a Service作为MOOC资源,基于国内开放式协同实践教学平台Trustie融合MOOC资源和课堂教学,采用翻转课堂教学模式,开设MOOC/SPOC试点课程软件工程,阐述具体的教学实施过程,并对改革效果及教学中发现的问题进行分析和说明。

关键词： 产教融合   地方本科院校   人才培养   软件工程  

摘要： 高素质应用型创新人才是地方本科院校人才培养目标定位。加强学校与产业、行业、企业间的交流,促进产教融合,强化实践教学,突出创新能力和应用能力培养是培养应用型创新人才的重要途径。本文介绍了近年来天津科技大学软件工程专业开展产教融合人才培养的思路与具体方法,最后总结了产教融合过程中可能存在的问题及解决办法。

关键词： 民办高校   应用型   软件工程   人才培养模式  

摘要： 研究新时代下软件工程人才培养的困境,依托转型发展,对应用型软件工程人才培养模式进行了深入分析,新型培养模式对人才培养起到了极大的促进作用,教学质量稳步提升,学生的应用型能力得到了极大提升。

关键词： 医学影像   图像数据库   UML建模  

摘要： 医学影像教学平台是实现网络一体化教学的重要手段。针对如今学生学习效率低下,图片素材管理繁杂等问题,介绍一套医学影像教学管理的信息化实施方案。该方案基于ASP开发平台,使用SQL Server作为数据库,并在系统分析设计阶段采用UML建模作为技术支撑。

关键词： 软件工程   课程体系   课程考核  

摘要： 以湖北文理学院为例,分析软件工程专业实践类课程体系,明确每门实践类课程在软件工程专业实践类课程体系中的定位。实践证明,湖北文理学院软件工程专业取得了较好的实践教学效果。

关键词： 静力载荷   加载平台   连接部分   复合体系  

摘要： 一、整体结构的设计思路(一)承载平面在大多数的结构设计比赛中,测量模型承载能力的方式一般为重力加载,即用加载物的重力提供载荷。而重力加载也通常采用两种形式,一种是悬挂加载物,另一种是承载加载块,这两种加载方式都需要一个较为稳定的加载平台。加载平面的作用也大致分为两类,一类主要作用是保持模型稳定和防止加载物脱落,这类平台适用于模型跨度较小而加载物面积较大的情况,由于加载物的载荷可以直接沿支杆向下传递。