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关键词： 课例   小学数学教学   全方位审视   创新与突破   结构化教学设计   变革进程   精彩纷呈   独具匠心  

摘要： 在教育改革持续深化的大背景下,小学数学教学领域正积极探寻创新与突破之路。第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动顺势而生,成为推动这一变革进程的重要引擎。活动现场,执教教师各展其能,一节节精彩纷呈、独具匠心的优秀课例轮番上演。与此同时,专家们凭借深厚的专业造诣与敏锐视角,对课例的展示细节展开了全方位审视。在众多教育理念与教学策略的展示中,结构化教学设计脱颖而出,其蕴含的丰富内涵与深远意义正亟待广大教育工作者深入探究与领悟,这将为小学数学教学改革注入全新动力,引领小学数学教育迈向更高质量、更具深度与广度的发展新境界。

关键词： 结构化教学   小学民族音乐   课程设计  

摘要： 在小学阶段,音乐教育是培养学生艺术审美和文化认同的重要途径。民族音乐是文化遗产的重要组成部分,对于增强学生的民族认同感和文化自豪感尤为关键。结构化教学法通过其系统的教学设计、步骤明确的教学过程以及严格的教学评估,提供了一个有效的教学策略框架,以支持教师实施小学音乐教育。通过解析结构化教学法的基本原理及其在音乐教育中的应用背景,详细展示了基于结构化教学法的小学民族音乐课程设计过程,包括教学内容的选取与编排、教学活动的设计以及教材与教具的创新配置。

关键词： 结构化   单元作业   认知发展   英语教学  

摘要： 教师在开展高中英语单元作业结构化设计时,要注意单元知识结构化、思维能力进阶化、内容组织清晰化、效果评测循证化,并遵循“明确作业目标-规划学习进阶-促进认知发展-评估实施效果”的逻辑路径具体落实,从而有效发挥作业的促学育人功能。

关键词： 离散型制造业   结构化设计   工艺任务表单   标准化与规范化  

摘要： 针对离散型制造业工艺任务表单存在的问题,提出了一种结构化工艺任务表单设计方法。通过分析现状、借鉴成功案例、探讨设计原理和技术方案,实现了工艺任务表单的标准化、规范化和高效化。实际应用表明,该方法能够有效提高生产效率、降低成本并促进工艺数据管理的标准化与共享。

关键词： 高校教学   美术课堂   内容设计   高校美术课程   新课程  

摘要： 相关调查结果显示,美术课堂教学内容设计注重技能技巧的模仿,强调作业的规范整齐划一,不利于学生创造力的发挥。文章借助建构主义学习理论的支持以及心理学有关问题解决的实质研究启示,着眼于三个维度、三个层级设计问题或任务群挑战学生,满足不同层次学生学习的需要。实践结果表明,实施这一内容设计策略,有利于促进教师专业化水平提高、学生个性化学习方式形成、中小学美术课堂教学效果提升,同时也对美术教师提出了更高的要求,说明开展提炼结构化问题教学要有持之以恒的精神。

关键词： 单元结构化教学   多维矩阵   初中英语  

摘要： 在初中英语教学中,单元包含完整的课程六要素,是一个结构化整体,应设计为一个组织有序的结构化学习单位。多维矩阵式初中英语单元结构化教学是指初中英语教师立足宏观视野,以主题意义为统领,以关联为理念,以矩阵设计为路径,以促进学生综合素养结构化提升为旨归,系统构建课程内容体系、教学目标体系、教学评价体系和教学活动体系,在单元内实行横向分工、纵向分权,形成内外呼应、层序清晰、互联融通的立体教学格局。它具有向心性、集成化、逻辑性等特征,可以将单元层面和课时层面的教学要素“有机地、模块式地组织与构成”,以实现通过教师结构化地教促进学生结构化地学的目标。

关键词： 整体性   结构化   教学设计  

摘要： 有理数减法是通过将其转化为加法进行运算的。在有理数减法法则的学习中,通过怎样的知识学习路径探索法则,是教师需要解决的问题。在整体性视域下设计教学,能有效促进有理数减法法则的学习,促成与有理数加法法则的结构化关联,在知识的整体建构中培养学生核心素养。

关键词： 新课标   初中体育   大单元结构化教学  

摘要： 本文探讨了新课标背景下初中体育大单元结构化教学设计及实施策略的重要性与实际应用。首先,分析了大单元结构化教学在提高教学系统性和连贯性方面的积极作用,强调其在促进学生综合素养全面发展中的关键地位。其次,指出了当前初中体育教学面临的主要困境,包括对长期实施的小单元教学的过度依赖以及教学内容选择的随意性。最后,提出了切实可行的设计与实施策略,包括通过主题引领确定大单元教学方向、细化单元目标以推进核心素养育人、应用学习卡分层推送学习任务,以及采用多元化评估反馈以优化教学效果。

关键词： 中小学体育   大单元教学   结构化   教学方法  

摘要： 本文通过文献研究、实践研究等方法、案例研究等，结合大单元教学设计实例，提出体育大单元结构化教学设计策略，即“系统整合，构建结构化教学内容”“破散促聚，凝练结构化动作技术”“主题引领，凸显教学设计的结构化”“串联组织，课时之间内容任务关联设计”“学用合一，单元及其课时设计体现学练赛一体化”，以期提升体育课堂教学质量，促进学生全面发展。

关键词： 大概念   初中化学   结构化教学  

摘要： 在初中化学教学的改革和创新中，教师需要树立先进的教育理念，探索科学的教学方法，还要明确新课标的建议和要求，在新课标的指引下制定教学方案，采取有效的教学策略。本文介绍了大概念和结构化教学的内涵，对大概念视角下初中化学结构化教学的意义进行分析，深入研究大概念指导下的初中化学结构化教学设计策略与实施要点，优化学生的认知结构，完善学生的化学知识结构，培养学生的科学思维，使学生树立正确的化学观念，通过结构化教学提高教学成效。