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关键词： 深度学习   小学数学   结构化教学  

摘要： 在教育信息化和课程改革的新时代背景下,本文以小学数学结构化教学为研究对象,深入分析了基于深度学习的小学数学结构化教学设计的价值、原则和策略。研究表明,结构化教学有助于学生构建系统化知识体系、培养数学思维能力、促进学生深度理解与应用知识。本文从整体性、层进性和实践性三个原则出发,提出了设计结构化数学项目、创设结构化教学情境、搭建结构化知识网络等教学策略,旨在提升小学数学教学质量,促进学生系统掌握数学知识,培养数学思维能力,实现知识的深度理解与应用。

关键词： 引入角   教学设计   角的初步认识   平面图形  

摘要： 【教学内容】人教版《角的初步认识》。【教学过程】一、引入角通过呈现遮盖平面图形的一部分,让学生猜未遮盖部分的图形。师:同学们太棒了!大家都关注到了图形上的角。今天,我们就一起来认识平面图形中的新朋友——角。(板书:角的初步认识)师:下面是老师从实物上“请下来”的角,它们有什么相同点?

关键词： 复杂工程问题   软件工程   教学设计   农业院校  

摘要： 针对当前工程教育的育人重点,基于高校定位和专业特色,分析农业院校软件工程专业中复杂工程问题的特征以及解决复杂工程问题能力特征,提出面向解决复杂工程问题能力培养的教学设计方法,并以软件工程课程为例,从教学案例、教学方法、教学目标评价几方面介绍教学设计实践。

关键词： 道路桥梁设计   结构化   设计策略  

摘要： 随着我国道路桥梁建设规模的不断扩大,如何确保设计的质量和桥梁的长久耐用性成为关键问题。结构化设计作为一种系统性、全面性的设计方法,在道路桥梁设计中发挥了重要作用。本文探讨了结构化设计在道路桥梁各个设计环节中的应用,重点分析了其在配筋、混凝土设计、防水保护等方面的优势。通过合理运用结构化设计理念,可以优化各设计环节,提高桥梁的整体性能和经济性。

关键词： 统一建模语言   形式化方法   Event-B   Web应用  

摘要： 在面向对象的软件开发过程中，UML被广泛应用于建模，但因其语义的不精确性使得模型难以进行形式化验证。同时，Event-B作为一种基于数学逻辑的形式化方法，尽管精确但难以理解。为了充分发挥两种方法的优势，提出了一种将UML与Event-B形式化方法相结合的解决方案，针对中型Web应用系统，提出了用例图、类图、顺序图、组件图和部署图5种UML图到Event-B的转换方法。通过将这些方法应用于实际Web应用系统，并利用Rodin平台的证明器解除模型中的证明义务，验证了这一转换方法的可行性和有效性。该方法的应用，不仅提高了UML的精确性和系统的可靠性，减少了故障风险，还增强了形式化方法的可理解性，有助于其推广和应用。

关键词： 软件工程实践教学   软件案例   大模型   软件开发新范式  

摘要： 当前，软件工程课程实践化教学面临着“软件案例”备课设计耗时、“软件案例”动态演示困难、“项目实践”开源重构受限等挑战。以ChatGPT为代表的自然语言生成大模型已初步具备了生成软件开发与演化相关预测性内容的能力，在需求分析、软件设计、代码生成、软件测试等核心开发活动中展现出极强能力。分析当前软件工程类课程实践化教学现行方法及主要局限，并介绍大模型驱动的人机协作智能化软件开发与运行新范式，最后探讨这一新范式在软件工程实践化教学中的潜在应用前景。