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关键词： 合作原则   礼貌原则   英语会话   跨文化交际   中西方文化差异  

摘要： 在日常交流中,经常会出现由于没有使用合作原则和礼貌原则而导致沟通不畅的尴尬情况,有时会让对方误解自己的意思,有时甚至会让对方产生不悦的情绪,最终结束会话。因此,在会话中正确地使用合作原则和礼貌原则显得尤为重要。本文对英语会话中如何使用合作原则和礼貌原则作了初步探讨,提出要注重中西方文化差异,使言语交际获得最大限度的成功。

关键词： 问候语   文化差异   跨文化交际  

摘要： 中西历史文化不同,问候语各有所异。本文以跨文化交际为视角,将问候语分为固定型、称谓型、话题型、赞美型四类,探析造成其差异的文化因素,以提高交际中问候语的使用正确率,提高跨文化交际意识。

关键词： 《跨文化交际概论》   结构与内容   立场与观点   话语与表达   对外汉语  

摘要： 从跨文化交际基本理论、汉语国际教育基本观念和对外汉语教学实践来看,作为“对外汉语专业本科系列教材”之一、吴为善、严慧仙所著的《跨文化交际概论》存在一些值得商榷探讨的问题。主要表现在三个方面:一是全书的结构设计与内容安排方面的欠妥当或不合理;二是某些学术立场和学术观点的不恰当或不准确;三是教材话语方式和语言表达的不清晰或不规范。这些问题的存在,不能不影响该教材的总体水平、价值地位和在对外汉语或国际中文课堂教学中的使用范围与使用效果。本文予以提出并进行讨论,希望能对该教材的编著者和使用者提供一定的参考。

关键词： 体态语   国际中文教学   跨文化交际   非语言交际  

摘要： 体态语作为一种特殊语言现象,是非语言交际中不可或缺的一部分。随着国际中文教育教学的广泛开展,体态语在教学中的作用越来越引起重视,相关研究论文数量不断增长。以“对外汉语体态语”“汉语国际教育体态语”“国际中文教育体态语”和“跨文化交际体态语”为主题,在CNKI期刊数据库进行检索,仅新世纪以来的研究论文就有600多篇,主要围绕体态语在课堂教学中的运用进行研究,有现象、有分析、有建议、有对策,但相同论题重复较多,方法对策尚无突破,有关体态语在跨文化交际中的差异、语用失误方面的研究还不够深入。对新世纪以来国际中文教育教学中体态语研究情况的回顾,有助于全面审视和深度考察有关体态语的研究,也有助于体态语在国际中文教学中的正确应用。

关键词： 智慧教学   跨文化交际学   课程思政教学  

摘要： 随着信息科学技术的迅速发展,智慧教学成为新时代教师探索高效优质课堂教学的一项重要课题。在三全育人的思政教育背景下,以跨文化交际学课程为例,研究智慧教学应用于跨文化交际学课程思政的现实优势,并探索跨文化交际学课程思政融合智慧教学的实现路径。

关键词： 高职英语   跨文化交际   能力培养  

摘要： 英语作为高职院校必修课程,可以提高学生的文化修养,培养学生跨文化交际能力。分析高职英语教学现状可以发现大部分英语教师始终采用了相对单一固定的教学方法,在培养学生综合素质方面也有所欠缺。当思想上忽视学生跨文化交际能力培养,只关注于基本语言知识学习时,学生的文化修养难以提高,英语综合应用能力也有所欠缺。因此高职英语教学要高度关注学生跨文化交际能力的培养,也要从教学实践的角度寻求优化英语教学组织方式的实践策略。本文主要讨论了高职英语中学生跨文化教学能力的培养问题,明确跨文化教学内涵培养原则的基础上,提出了培养的方式方法。

关键词： 中职英语阅读教学   跨文化交际能力   教育策略   教师素质   英语教育改革  

摘要： 在新世纪全球化的大背景下,英语教育着力培养学生语言技能的同时,更要注重其跨文化交际能力的培养。面对日益严重的中职英语教育形式化和功能的缺失问题,本研究以培养中职英语阅读教学中学生跨文化交际能力为着眼点,深入探讨了师生跨文化意识、跨文化知识、跨文化策略三个方面的重要性。采用文献调查法和实地访谈法,基于实际课堂教学情景,通过实践教学和课堂观察,探索并提出了一套适合中职英语阅读教学领域培养学生跨文化交际能力的实施策略。研究结果表明,强化跨文化学习、提升教师跨文化教育素质以及完善教学手段等培养策略能够有效提高中职英语阅读教学中学生的跨文化交际能力,并且明显提升了他们的英语阅读兴趣和积极性。这些发现对于我国中职英语教育改革以及全球化背景下我国英语教育的方式与方法探索具有一定的理论与实践意义。

关键词： 跨文化交际   国际品牌文化   大学英语课程  

摘要： 文章在跨文化交际的视角下,探讨了国际品牌文化在大学英语课程中的应用。首先阐述了跨文化交际与国际品牌文化结合的重要性,分析了国际品牌文化的特点及其在跨文化交际中的作用。接着详细论述了国际品牌文化在大学英语课程中的应用,包括提升语言实际运用能力、拓宽文化视野与跨文化意识等方面,并提出了相应的教学方法与手段。通过研究,旨在为大学英语课程中国际品牌文化的融入提供理论与实践指导,以培养学生的跨文化交际能力,提升英语课程的实用性和趣味性。

关键词： 文化适应模式   主题式教学   跨文化交际能力  

摘要： 文化适应模式能够为学生提供一个真实且富有挑战性的跨文化学习环境,学生在该模式下展现出良好的学习动机和更强的文化适应能力。在其指导下创设主题式英语跨文化教学,将语言习得和文化学习相结合,能有效地提高了学生习得语言效率和跨文化交际能力。本文提出了在文化适应模式指导下实施主题式跨文化教学,旨在为提高学生的跨文化交际能力给出培养路径。

关键词： 跨文化交际   英语课堂教学   优化  

摘要： 全球化语境下的今天,英语作为世界通用语言,与各国文化碰撞火花越来越强。大学英语是培养学生语言应用技能的必修课程,面对机遇与挑战,应打破思维定式,转变过去以语言知识体系为中心的教学理念,不断加强教学改革与创新,侧重对学生跨文化交流意识、行为和能力的培养。从英语教学中跨文化交际能力解析入手,阐述中西文化冲突的原因,分析高校英语跨文化教学内容与原则遵循,最后从多维层面提出具体践行路径。