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关键词： 内外意识   交际障碍   交际方式   文化冲突   跨文化交际   心理活动   人的行为   独特性  

摘要： 1.引言“内外意识”是日本文化的重要特征之一,它贯穿了日本人的思维方式,对日本人的行为模式、心理活动和语言行为等起着重要作用。在“内外意识”文化影响下所形成的日本人的交际方式具有独特性,因此,若是不能正确理解日本人的“内外意识”,便会在对日跨文化交际中引发文化冲突,造成交际障碍。

关键词： CBI教学法   跨文化知识   跨文化交际能力  

摘要： 文章基于非英语专业大学生的教学实践,探究CBI教学法提高大学生跨文化交际能力的成效。通过“教材+多模态语篇”的跨文化知识学习、跨文化思辨能力培养、跨文化交际实践等提高学生的跨文化交际能力。经过一年的教学实践,使用跨文化敏感性量表收集实验班学生的前后测数据,并用统计软件JAMOVI对数据进行配对样本T检验发现,实验班前后测数据差异显著,可推断CBI教学法在促进学生跨文化交际能力水平提升方面具有显著作用。

关键词： 国际传播语境   外语跨文化交际能力   培养路径  

摘要： 随着全球化的深入发展,国际交流与合作日益频繁,外语跨文化交际能力已然成为现代人才不可或缺的重要素质。特别是在国际传播语境下,外语人才不仅需要具备扎实的语言基础,更需要拥有在多元文化背景下有效沟通、合作与解决问题的能力。而如何培养具备优秀外语跨文化交际能力的人才,成为教育领域亟待解决的问题。文章将基于外语跨文化交际能力的内涵与要素以及国际传播语境下外语跨文化交际能力培养的重要性分析,深入探讨国际传播语境下外语跨文化交际能力培养路径,旨在有助于推动外语教学的改革与创新,为培养具备国际竞争力的高素质人才提供有益的参考和借鉴。

关键词： 高中英语教学   创新   实践   自主学习   跨文化交际   评价体系  

摘要： 本文旨在探讨高中英语教学的创新与实践方法。通过分析当前高中英语教学的现状及存在的问题,结合现代教育理念和教学方法,提出了一系列创新的教学策略和实践措施。包括采用多元化教学方法、培养学生的自主学习能力、运用信息技术辅助教学、注重跨文化交际能力的培养以及建立多元化评价体系等方面。通过实际教学案例的分析,阐述了这些创新方法在提高高中英语教学质量和学生英语综合素养方面的积极作用。

关键词： 中日拒绝表现   跨文化交际   拒绝礼仪   对外汉语教学  

摘要： 拒绝是日常生活中一种常见的交际行为,不了解或使用不恰当的拒绝方式往往会使交流进展不顺利甚至造成更严重的后果。尤其在跨文化交际中,谈话双方来自不同的文化背景,了解对方文化的拒绝礼仪并选择合适的拒绝策略显得尤为重要。本文从跨文化视角出发,探讨中国和日本拒绝行为中的相似点与不同点,对其原因进行分析,并积极思考在对外汉语教学中的启示。

关键词： 学科竞赛   智慧闯关   数字化技术   产出导向  

摘要： 为了使学生在参加学科竞赛的过程中,能精准高效地获取到竞赛项目所对应的知识点和技能要求,有针对性地展开理论学习和能力实践。基于数字化技术对学科竞赛能力培养模式进行了创新实践。以国际先进机器人及仿真技术大赛工程项目组为例,基于产出导向理念对该项目竞赛所对应的产出目标进行划分,并将各产出目标对应模块及其所需能力进行剖分,从而有利于指导教师和学生进一步掌握竞赛要求,使学生学习时更有针对性。利用所研发的数字化训练软件,加强了项目组成员对竞赛作品制作过程中的监管力度,同时便于指导教师把握学生能力水平,有针对性地进行培养和训练。竞赛结果验证了所提方法的高效性,可推广至其他学科竞赛。

关键词： 思维导图   跨文化交际   发现式学习   教学模式  

摘要： 思维导图在英语语言教学中的应用,不仅尊重了记忆、阅读与思维训练之间的客观规律,有助于学习者对知识的深化,而且实现了对逻辑思维能力培养的有效补充,提高英语教与学的效率。思维导图作为一种教学工具,恰当地运用于课堂教学中能有效助推学习者对知识的主动探索与发现,凸显发现式教学模式特征,发挥其优势。

关键词： 韩国传统戏剧   跨文化交际   国际传播   文化交流   挑战和合作  

摘要： 本文探讨了韩国传统戏剧在跨文化交际中的作用,以传统和现代交融的韩国传统戏剧为研究对象,探究了跨文化演出中的韩国传统戏剧元素的保留与创新。本文还分析了韩国传统文化的嬗变与传承,包括传统戏剧的文化传承、现代社会对传统戏剧的影响以及传统文化的保护措施等,旨在深入了解韩国传统戏剧的独特魅力和重要性,推动韩国传统戏剧在现代社会中的传承和发展。

关键词： 小学英语   文化元素   跨文化交际  

摘要： 文章学习了小学英语教材中的文化元素及其教学方法。首先分析了文化元素在小学英语教学中的重要性,进而对小学英语教材中的文化元素进行了深入剖析。文章提出了五种融合文化元素的教学方法,包括多媒体教学法、游戏化学习法、情境模拟法、项目式学习法和互动式学习法,旨在更有效地将文化教育融入小学英语课堂,提升学生的文化素养和跨文化交际能力。

关键词： 人工智能   大学英语   智能教育   个性化学习   跨文化交际  

摘要： 随着人工智能技术在教育领域的广泛应用,大学英语教学迎来了新的机遇与挑战。当前,大学英语教学面临传统模式局限,如教学资源单一、难以满足学生个性化需求、反馈不及时等。人工智能凭借自然语言处理、大数据分析等技术,为解决这些问题带来新契机。基于此,文章提出强化语音交互技术、融入跨文化交际内容、优化智能批改算法及设计动态学习路径的具体策略,以供参考。