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关键词： 传播仪式观   迪士尼电影   《星愿》   跨文化交际  

摘要： 电影是文化跨国交流的重要手段之一,电影当中蕴含着创作者的思维模式与价值观念。美国的迪士尼电影通过二次编码在潜移默化中传递着文化价值,暗含霸权主义,是一种不平等的人文交流。以传播仪式观来解读美国迪士尼100岁贺礼电影《星愿》是如何通过符号建构文化传播仪式,进行符号互动,最终实现对现实的影响,输出自己的文化价值。

关键词： 跨文化交际   全球化   大学英语   英语教学   高等教育  

摘要： 随着全球化的不断加深,跨文化交际的地位愈发重要。英语教学,尤其在高等教育中,不仅是为了传授语言知识,更是培养学生们的跨文化交际应用能力。文章旨在探讨跨文化交际在高等英语教学中的重要意义和面临的挑战,并提出了应用策略。这些策略旨在通过提升学生的英语综合应用能力和跨文化意识,增强他们适应高等教育国际化趋势的能力。

关键词： 概念隐喻   鱼   语言对比   跨文化交际  

摘要： 汉、英两种语言中均存在以“鱼”为喻体的比喻现象。从认知语言学视角出发,基于概念隐喻理论,通过对真实语料的对比研究,发现汉英“鱼”的概念隐喻在外形特征、行为特征、价值属性和功能属性等方面存在共性和个性的特征。这些异同性是由地理环境、历史文化和思维方式等多种因素共同作用的结果,了解隐喻及其文化内涵能帮助跨文化交际顺利进行。

关键词： 教育训练   数字化   数据  

摘要： 党的二十大报告作出加快建设数字中国的重要部署,建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎。习近平总书记指出:“要加强人工智能同社会治理的结合,开发适用于政府服务和决策的人工智能系统”“运用人工智能提高公共服务和社会治理水平”。国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要都对“建设数字中国”作出了重要部署,大数据时代扑面而来,各行各业都在数字化转型方面积极探索、谋求突破。在信息化应用全面普及的基础上,进一步推进数字化转型是公安教育训练工作提质增效的必然选择。

关键词： 数字化体能训练   排球训练   体能提升   训练方法  

摘要： 本文深入探讨了数字化体能训练在排球训练中的应用。通过阐述排球运动发展中体能训练的重要性以及数字化浪潮对其的冲击,分析数字化体能训练方法的关键构成,包括硬件设施和软件系统。详细描述了排球体能训练各环节的数字化实践,并探讨了数字化体能训练对排球运动员个体和团队训练质量提升的作用,结合实际案例展现数字化体能训练在排球领域的价值。

关键词： 新文科   日语教学   跨文化交际   混合式教学  

摘要： 在新文科建设背景下,基础日语教学结合专业、课程实际情况,以文化自信为指导,以跨文化交际能力的培养为突破口,以混合式教学模式为框架,以产出为导向,以学生为主体,以信息技术手段为支持,加强学科知识的融合,打造开放式学习环境,鼓励学生深度学习,提高跨文化交际能力,提升服务国家对外文化传播、助力区域经济社会发展的能力。

关键词： 跨文化交际   中国文化失语   高职学生  

摘要： 全球化背景下,跨文化交际日益重要,然而高职学生在进行跨文化交际时,常常面临“中国文化失语”现象。针对这一现象在学生中开展调查,分析了“中国文化失语”现象普遍存在的原因,提出了相应的教学对策与建议,以提升高职学生的文化自信和跨文化交际能力,从而促进更有效的文化交流。

关键词： OBE教育理念   教学模式   英语电影视听说   跨文化交际能力  

摘要： 随着全球化进程的加速,科技文化交流日益频繁和深入,我国首先提出“一代一路”倡议的时代大背景下,跨文化交际能力已成为21世纪人才不可或缺的核心素养之一。培养跨文化交际能力是大学英语的重要教学目标,也很好地体现了大学英语工具性和人文性的双重性质。本文在“以学生为本,以学习成果为向导”的OBE(Outcome-Based Education)教育理念指导下,以英语电影视听说课为例,研究培养学生兼具家国情怀和国际视野,了解多元文化,理解文化差异,用英语讲好中国故事的跨文化交际能力。

关键词： 核心素养   文化意识   小学英语教学   跨文化交际   教学策略  

摘要： 本研究以核心素养理念为导向,探究小学英语课堂教学培养文化意识的意义及实施途径。研究背景从文化意识对语言学习的核心作用出发,旨在促进学生跨文化交际能力的发展。研究方法主要有小学英语教学现状分析,师生文化认知调查,教学策略评价。结果发现:教师专业发展,教学内容创新,教学方法多样化和家校合作等是文化意识发展的关键要素。研究结论着重指出,实施上述路径能有效促进学生文化意识与跨文化交际。

关键词： 高中英语   跨文化交际能力   培养  

摘要： 在当今全球化不断深化的背景下,跨文化交际能力的培养已成为教育领域一个不容忽视的重要议题。高中英语课堂,作为青少年探索与认知外部世界的窗口,其重要性显而易见。伴随国际交流的日益增多,来自不同文化背景的人们在日常生活与工作中相互接触的机会显著增加。因此,拥有跨文化交际的能力,不仅能够推动学生综合素质的提升,更是他们在未来全球化竞争中脱颖而出的关键因素。基于此,本文分析跨文化交际能力概念以及高中英语课堂说过培养学生跨文化交际能力意义,论述如何在高中英语课堂上培养学生跨文化交际能力。