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关键词： 汉语国际教育   案例教学法   跨文化交际   语言运用能力  

摘要： 随着全球化的加速推进，汉语国际教育已成为连接不同文化、促进国际交流的重要桥梁。案例教学法作为一种实践性强的教学方法，通过模拟真实情境、引入典型案例，能够有效提升学习者的语言运用能力、跨文化交际能力和问题解决能力，在汉语国际教育中展现出独特优势。本文通过探讨案例教学法在汉语国际教育中的具体应用策略，促进汉语国际教育的创新与发展。

关键词： 跨文化交际   国际中文教育   课堂用语  

摘要： 国际中文教育教学工作的实践及大量的语言资料和诸多国际中文教育教师的工作表明,国际中文教学中的课堂用语是有必要区别于针对国内学生教学的课堂用语的。而这其中很重要的一个原因就是因为国际中文教育课堂虽然在许多教育方法和理念上与国内中小学课堂都存在一致性,但是其又有着自身的突出特点,那就是学生构成的多样性,国家、民族、文化、风俗习惯、价值观、宗教信仰、知识构成、年龄等都是因人而异的。本文试图从跨文化交际的视角出发,对国际中文教育教师课堂用语的使用进行分析与探究,并有针对性地提出合理建议。

关键词： 大学英语   跨文化交际能力   意义   实践措施  

摘要： 在各民族文化及国际语言频繁交流的时代背景下,对国内语言知识的学习要求也随之提高,在此期间,高度重视对语言学习者沟通能力的培养。基于此,笔者以大学英语教育活动为例,首先说明了大学英语教学中跨文化交际能力培养的主要内容;其次介绍了学英语课程教学中培养学生跨文化交际能力的现实意义;最后从不同角度分析了跨文化交际能力培养融入大学英语课程教学中的实践措施,希望能够给同行提供一定的参考价值。

关键词： 中职   英语教学   语境论   跨文化交际  

摘要： 在经济一体化背景下,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。国内大量企业都将英语视为人才必备技能。针对中职学生,培养英语技能有着突出的重要性与紧迫性,但当前中职英语课堂存在学生语言基础薄弱、学习动力不足、文化背景了解不足等问题。针对这些问题,文章提出语境创设与文化融入的策略,以期改善中职英语教学现状,提高中职学生的英语应用能力和跨文化交际能力。

关键词： 国际传播力   高职英语   跨文化交际能力   实证分析  

摘要： 在国际传播力影响下,我们正经历一个文化交流与合作的新时代。在此背景下,高职英语教学,尤其是跨文化交际能力的培养更为关键。它不仅关系到语言知识的传授,更涉及学生能否在未来的国际舞台上有效地进行跨文化交流。但当前高职英语跨文化教学面临诸多挑战。本文通过文献分析、调查问卷、师生访谈等多种研究方法,对高职英语跨文化教学的现状进行了深入探讨,并提出了一系列优化策略。

关键词： 跨文化交际   大学英语教学   思辨能力  

摘要： 随着全球化进程的加速,跨文化交际能力成为当代大学生必备的重要素质之一。大学英语教学作为跨文化交流的重要平台,在培养学生思辨能力方面具有独特的优势。研究从跨文化视域出发,探讨大学英语教学中学生思辨能力培养的必要性与重要性,提出切实可行的教学策略与方法,旨在提高学生的跨文化思辨能力,促进其全面发展,为培养具有国际视野和创新精神的高素质人才奠定基础。

关键词： 教师职业   课程教学改革   教育数字化  

摘要： 体育教学创新点主要体现在教学理念、教学内容、课程思政、教学过程四个方面,从现有同类院校教学现状及自我教学实践来看,教师普遍对教学内容的把握较为滞后,往往出现重理论轻实践的教学现状,导致学生上课互动性不强、创新能力不足、实践能力较弱等问题。如何使《教师职业技能训练》课程的培养目标与社会人才需求能力相匹配?教学过程采用什么样的教学方法能更好地培养学生的技能?借助什么教学方法或手段能够提高学生的创新与实践能力?诸如此类的问题对高校专业教师的教学理念和教学方法提出了较高要求,课程教学改革势在必行。该文立足于建设高质量教育体系的时代需要,从教育数字化背景出发,进行“五阶段”数字化教学模式在《教师职业技能训练》课程中的应用研究,以期为《教师职业技能训练》及相关课程教学改革提供有价值的依据和参考。