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关键词： 跨文化交际能力   问卷调查法   英语专业   民族院校  

摘要： 《英语类专业本科教学质量国家标准》中明确指出培养和提高英语专业学生跨文化交际能力的重要性.围绕三个研究问题,通过问卷调查法,探究民族院校英语专业学生的跨文化交际能力现状,就研究结果进行讨论,并对民族院校外语教学与改革提出教学启示与建议,以期为有效提高民族院校英语专业学生的跨文化交际能力提供理论依据.

关键词： 跨文化   交际互融能力   活动观  

摘要： 初中生英语跨文化交际能力培养的实践研究在国内外已经有了较多的理论成果,这使得我们培养学生的文化意识思路逐步清晰。教学中,以更多有效的方式、策略让学生接触外国文化,扩大学生接触外国文化的范围,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,提升学生的文化品格。

关键词： 高职学校   旅游英语教学   跨文化交际能力培养  

摘要： 自习近平总书记提出“一带一路”倡议后,中国与沿线国家的往来越来越紧密,加强了合作共赢关系。高职旅游英语专业学生在这样的背景下,提高跨文化交际能力是十分重要和必要的,相对以前的学习模式有了更高的要求。有针对性地培养学生文化交际能力,提高学生跨文化交际质量,使学生能在新时期“一带一路”视域下找到自身的价值,满足国家发展需求和学生自身发展需求。

关键词： 跨文化交际能力   护理专业学生   有效方法  

摘要： 随着新课程改革的深入及素质教育的推进,加上全球经济一体化的进一步发展,国内外对涉外护理人才提出了新的需求,也对高校护理专业学生的英语教学提出了越来越高的要求。护理专业英语教学需要对学生的听说读写等基本语言技能给予高度重视,同时需要与护理专业知识进行紧密结合,在护理情境中促进学生跨文化交际能力的提升。

关键词： 高职英语教学   跨文化意识培养   跨文化交际能力  

摘要： 高职英语教学不是简单的英语语言的讲授,而是要将语言学习与英语国家文化知识学习相结合,把跨文化意识培养作为高职英语教学的重要目标,通过教学模式改革、教学方法的多样化,结合高职英语教程中的英语国家文化背景,在英语教学中培养学生的跨文化意识。高职英语教学的目标是培养学生的语言运用能力,而这些能力的形成不是语言符号简单排列,而是学生在理解和掌握了一定的英语国家文化知识的基础上方可将语言恰当运用,完成交际的目的。

关键词： 大学英语教学   跨文化交际   英语教育   教育教学模式   哈尔滨工程大学   教学方式   教学流程   信息化  

摘要： 大学英语教育随着信息化技术的发展进行了多次改革,不论是教学流程还是教学方式都发生了较大变化。从这一角度来说,对跨文化视角下的大学英语教学进行深层次探讨有现实意义。夏颖主编的《跨文化视角下的大学英语教育探索》(哈尔滨工程大学出版社,2014年8月版)一书有针对性地提出了当前跨文化交际的英语教学存在的短板,并给出了相应的解决建议。

关键词： 跨文化交际能力   大学英语教学   实验教学  

摘要： 跨文化交际能力的培养是全球化背景下对大学英语教学提出的新挑战,在在对学生进行跨文化交际能力测试及问卷调查后,我们对大学英语课程的教学设计进行了调整,加入了跨文化交际能力培养的内容,并在2018-2019第一学期大学英语课程上选择一个班级进行了实验教学,课程结束后的社会文化测试结果表明实验教学取得了一定效果。

关键词： 跨文化交际   商务英语   教学革新  

摘要： 如今,商务活动中跨文化交际已经成为了主流,其不仅需要参与者掌握充分的异国文化知识与专业的商务知识,还需要参与者具有强大的外语基本技能与应用能力。英语作为世界上通用量最高的语言,大多数跨文化交际还是基于英语之上的,因此商务英语越来越被我国教育界所关注,商务英语教学中跨文化交际能力的培养也被提上日程。

关键词： 语言差异   价值观   非语言误解   相似性假设   高度焦虑  

摘要： 对于留学生来说,一个不容忽视的问题经常困扰着他们的学习和生活:当他们第一次完全置身于一个异国环境中,几乎每一位留学生都会面对文化冲击。在这个情形下,大量的留学生完全不知道如何处理,某些留学生不知如何采取适宜的解决方式,只能被动机械地适应。某些留学生却因长时间缺乏正确疏导而出现心理疾病,甚至导致休学。其次,国外几乎没有设立对于留学生的心理疏导治疗机构。鉴于上述两点,如何从自我的角度进行调节和疏导,特别是在认知和理解不同文化间差异的角度上,这对解决文化冲击的心理问题尤为重要。基于此现实,该文以一些实例为案例,从认知角度分析中国文化与其他种族文化之间的差异并分析一些导致跨文化交际障碍这一问题的基本成因,如高度焦虑,语言差异,相似性假设等。除此之外,该文还会列举几点面对文化冲突时从个体认知层面的启示,用以实际操作与运用并在一定程度上解决因文化差异所带来的文化交际障碍与文化冲突。

关键词： 高校外语教学   非英语专业学生   跨文化交际能力  

摘要： 全球化时代,我国与世界各国之间的交流和往来逐渐密切,在进行贸易、文化等方面的交流过程中对相关人员的交际能力和文化理解包容能力的要求也不断上升。高校外语教学是培养跨文化交际人才的重要手段,如何培养非英语专业学生的跨文化交际能力是当前高校面临的首要问题。在此背景下,对高校非英语专业学生的跨文化交际能力培养策略进行探讨,旨在为培养方案的优化提供相应的参考资料。