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关键词： 跨文化交际   文化定势   文化偏见  

摘要： 本文从跨文化角度出发,利用问卷调查探讨学生眼中英国人的形象以及这种文化定势对于跨文化交际的影响。并提出在英语教学中,我们应该帮助学生对定势建立一个更为客观清晰的认知,从而保证跨文化交际的顺利开展。

关键词： 跨文化交际能力   外语教学   能力模型   获得模式   跨文化代言人  

摘要： 本教学研究在尊重新版《大学英语教学指南》和国家对高等教育质量提升的要求基础上,结合中国高校发展的实际情况和办学特色,提出了非英语专业大学生跨文化交际能力的模型以及其获得模式。能力模型包括三个要素:跨文化意识、知识和技能,三个要素有机统一。围绕这三个要素,课题组提出了实施获得跨文化交际能力的六个环节,并以中国民航大学中欧航空工程师学院的英语教学为例,逐步详述了六个环节的实施过程。能力是核心,获得模式是关键,相辅相成。

关键词： 《路边野餐》   长镜头   塔可夫斯基  

摘要： 有一天我在杭州的一条小街上走着,这是城西一条很平常的小街,街道不长也不宽,一头是超市,一头是花市,只有一侧有商店,比如理发店、餐饮店、面包店、咖啡店……然后看到一家小吃店,叫"路边野餐"。忍不住笑起来,随手用手机拍了下来。从2015年的《路边野餐》开始,贵州电影也形成一个浪潮,毕赣、饶晓志、陆庆屹,这些导演的创作,从体裁到题材都在完全不同的方向上,或是剧情片,或是纪录片,或是关注电影本体,或是关注社会现实。

关键词： 跨文化目标   跨文化交际活动   初中英语  

摘要： 分析跨文化交际活动对初中英语教学的意义。在此基础上,提出呈现跨文化目标指引表、巧设任务以促进输出、采取积极的评价和激励措施等利用跨文化交际活动优化初中英语教学的策略。结合教学实例,探究在听说课、阅读课、写作课等不同课型下如何通过跨文化交际活动优化初中英语教学。

摘要： [...]she shows that indigenous nahuatlatos often served as “surrogate or deputy missionaries” (39), given the low numbers of missionaries in relation to the large rural populations. Adding to recent studies on indigenous intellectuals (such as those by Mark Christensen, Gabriela Ramos, Yanna Yannakakis, and David Tavárez), Farris's new book provides an engaging overview of the ways that “indigenous literati” provided the everyday, meat-and-potato ministering of Catholicism in their parishes in their roles as mayordomos, lenguas, maestros de doctrina, and bandleaders. Because they could explain ideas in indigenous languages in ways the Spanish priests could not, the form Catholicism took in Oaxaca was inevitably quite indigenous. Farriss thus adds to our expanding understanding of the roles of indigenous witnesses, scribes, and interpreters, and shows that they provided most of the material for indigenous language doctrinal production even if their names did not appear as authors.

关键词： 汽车广告   跨文化交际   翻译策略  

摘要： 汽车广告翻译是跨文化交际不可或缺的重要部分。从跨文化角度出发,对汽车广告的翻译进行研究,通过分析汽车广告的案例,总结出跨文化视角下汽车广告翻译需要考虑到的跨文化因素,并提出适当的翻译策略,帮助译者在翻译实践中提高跨文化意识。

关键词： 译者主体性   跨文化交际   《男孩与女孩》  

摘要： 文学翻译在跨文化交际中尤为重要,它是一项创造性的活动,译者在进行文学翻译时需发挥译者主体性才能达到跨文化交际的目的。文章从跨文化交际的视域,以爱丽丝·门罗《男孩和女孩》的中译本为例,分析文学翻译中译者主体性的体现,进而丰富文学翻译中译者主体性意识的研究。

关键词： 跨文化交际能力   医学英语   教材建设  

摘要： 本文基于医学生跨文化能力的构成,从跨文化交际的角度分析《剑桥医学英语》教材的编写特色,探索跨文化交际能力培养融入医学英语教材的途径。

关键词： 数字阅读素养   电子书平台   当代青年  

摘要： 信息时代,人们阅读的方式逐渐由传统纸质阅读转向数字阅读。而数字阅读的方式更是多种多样,文章选择目前最为常见的一种数字阅读方式——以移动设备(手机)为载体的电子书阅读为研究对象,对目前电子书平台的服务现状进行调研,同时结合我国青年用户数字阅读素养的现状,有针对性的提出关于我国当代青年数字阅读素养的培养对策。

关键词： 跨文化交际能力   实践   大学英语   文化教学   体验  

摘要： 文化是人类群体不断演变的生活方式。语言与文化相互融合,相互反映。大学英语课程的教学任务之一是培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。体验式文化教学是基于实践理念的文化教学方法。文化的五大要素(文化产品、文化实践、文化观念、文化社群、文化个体)是理解体验式文化教学的基础。文化体验在跨文化意识、跨文化能力培养中非常重要。从文化教学的角度对体验式文化教学进行研究,详细分析体验式文化教学框架、教学内容和教学的四个阶段:参与(理解方法)、描述(理解内容)、阐释(理解原因)、反应(自我意识)。在每个阶段,学习内容、学习成果、学习活动、教师角色都有所不同。学生获得相关体验后,教师可引导学生交流自己的体验,学生通过体验与交流获得跨文化意识和跨文化交际能力。