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关键词： 商务英语教学   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 从文化的角度来看,全球化过程中能够体现出最为显著的特征,就是各个国家、各个民族的文化,经过各国间的交流之后,逐渐形成更加开放、更加多元的世界文化新格局。所以,全球化并不是统一文化,经济的全球化发展能够推动文化的多样性发展与融合。对于商务英语专业的学生而言,其跨文化交际能力的提升对于推动经济全球化以及文化发展具有重要意义,所以在文章中,将主要针对商务英语教学与跨文化交际能力培养策略进行分析。

关键词： 园林专业英语   文化背景差异   外语教学   跨文化交流   跨文化交际   肢体动作   沟通交流   不同的文化  

摘要： 着全球化程度的加深,国际间沟通交流的增强,英语教育的重要性也日益提高。语言是跨文化交流的重要载体,而外语教学的最终目的也是为跨文化交流服务。在跨文化交际中,由于人们的文化背景差异巨大,不同的文化环境下同一个肢体动作或者同一种仪态带给来自不同文化背景对象的意义是不尽相同的,特别是进人大学后,学科间的划分越来越细致精确。

关键词： 译者   跨文化交际   解码  

摘要： 译者不但要具备熟练的外语运用能力,还必须具备比较强的跨文化交流能力。在译者介入式跨文化交际模式中,译者对信息的解读(解码)、翻译(转码)、信息的重新编辑(制码)决定着交际行为的成败。转码受解码制约,源语信息解读是翻译的前提和基础。而信息碎片化严重影响了年轻一代的解读能力,所以在日语翻译教学实践中,训练和提高学生对源语信息的解读能力,变得越来越重要。

关键词： 跨文化交际能力   大学英语   多媒体网络环境  

摘要： 在分析跨文化交际的概念及大学英语教学中跨文化交际能力培养现存问题的基础上,结合教学案例,探讨多媒体网络环境下工科大学生跨文化交际能力的培养途径,即在课堂上或课后观看英文电影;选取部分电影片段进行案例分析或者讨论;布置实践任务,促进学生跨文化交际能力的提升。

关键词： 自然笔记   记录技术   制作技术   新媒体技术   实验技术支持  

摘要： 自然笔记,简单来说,就是用图画、文字等形式来为大自然写日记,记录下在大自然中的体验过程,记录下与大自然的对话。以往学生的自然笔记都是以绘画与文字相结合为主,能够将观察到的自然现象用笔真实记录.笔记绘画不仅不受水平限制,还能提高观察认知能力,作品直观,记录完善。但这种方法形式过于普遍,在记录一些自然现象时学生明显感到力不从心,所有我们可以探究一些新的形式更利于学生对自然的记录。于是出现多种形式的自然笔记,除绘画外,还有摄影、身体感知、科普实验等方式所进行的自然笔记,可谓花样繁多,各具特色。每种方式的呈现都要适合笔记记录的内容,更要给学生技术指导。

关键词： 母语文化认知   跨文化交际   高职英语教学  

摘要： 为掌握高职学生母语文化认知状况,更好地开展高职英语教学,对浙江国际海运职业技术学院大一新生进行抽样调研。结果显示,汉语欧化、母语文化学习和表达意识薄弱、英语教学模式妨碍习得等,导致高职学生母语文化缺失严重。为提高高职学生母语文化认知水平,建议制定相关政策文件,精准提出文化素养要求;加大舆论导向,提供多层次交流平台;深化思想意识教育、改革教学模式,丰富校园文化。

关键词： 高职英语核心素养   语言沟通   思维品质   跨文化交际   学会学习  

摘要： 为回答高职英语"为谁培养人、培养什么样的人"的问题,分析"双高计划"背景下高职英语核心素养探索的必要性,梳理核心素养的相关研究和高职英语学科素养界定的重要依据,探讨普通高中英语学科素养和中职英语学科素养的异同。鉴于此,从语言沟通、思维品质、跨文化交际、学会学习4个维度提出"双高计划"背景下的高职英语核心素养。

关键词： 中原经济区   跨文化交际能力   外语教学  

摘要： 随着中原经济区建设的推进和郑州中心城市的定位,对具有国际视野的跨文化交际能力人才的需求量越来越大。在全球化浪潮下,特别是随着互联网的普及,网络贸易日益鼎盛,不同国度不同文化不同背景的人员交际相当普遍。作为世界通用交际语言,英语重要性不言而喻。培养当代大学生的跨文化交际能力也成为教学中必不可少的内容,外语教学中的文化教育也受到广泛重视。外语教学中,教师不仅要进行语言知识的教授,还要培养学生的跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际   大学英语   教学设计  

摘要： 每一种语言背后都是一种文化。跨文化交际教学不仅要了解目的语文化,还要恰当地融入本国文化。本文通过英语教学设计和案例分析,详细论述了如何将中国文化融入英语教学中,以期逐步提高学生的跨文化交际能力。

关键词： 联络陪同口译   跨文化交际   文化障碍  

摘要： 联络陪同口译有利地推动跨文化交际和中外文化交流。由于联络陪同口译具有丰富性和不可预见性,导致译员出现跨文化交际障碍,译错、漏译和译不出等口译困境。高校翻译专业应当加强联络陪同口译跨文化交际教学,利用线上线下混合式教学,扩大学生阅读量,增强学生文化知识储备;进行文化专题教学,提升学生跨文化交际认知;增强学生联络陪同口译理论功底,掌握口译方法和临场应变技能;以项目式教学法为依托,深入推进情景模拟训练,强化联络陪同口译实践,提升学生口译技巧。