教学课程资源库 更多>>

关键词： 《刮痧》   跨文化交际   传统文化  

摘要： 由于生活环境和学习环境的差异，世界各国人民形成了不同的世界观和价值观，因此在文化交往时可能会产生各种问题。电影《刮痧》以中医传统手法“刮痧”为切入点，讲述了中国的传统道德观念与美国“理性”社会价值观之间的差异与冲突。影片通过主人公在异文化背景下的生活经历，展现了跨文化交际的困难与挑战，同时也让观众深刻认识到理解不同文化的重要性。

关键词： 跨文化   非语言交际   体态语  

摘要： 在跨文化交际中，除了语言行为的差异外，还需重视非语言行为的差异。体态语作为一种重要的非语言交际手段之一，在初次见面时，眼神、手势、身势和体触等都会给对方留下深刻印象，并且很大程度上决定了第一印象的质量。文章将从跨文化角度探究中西方非语言交际中体态语的差异，通过对比可以充分认识到非语言交际在跨文化交际中的重要性，提高我们的交际能力，减少或避免文化误读，从而实现跨文化交际成功。

关键词： 数字化赋能   初中体育   田径训练  

摘要： 数字化赋能背景下强调教学要突破教材的局限性，高效整合优质教学资源，以推动教育公平，同时也要重视教学方法的创新，为学生的学习提供更加灵活多样的学习路径，这可以提升教学的系统性。为此，本文以初中体育田径训练教学为例，基于笔者的教学实践分析了当下教学存在的问题，然后结合前人的研究成果就如何借助数字化技术来提升田径训练效率和质量提出了几点策略。希望通过本文的探讨可以为广大教育者提供一些借鉴，能够打造更加多样的体育课堂，激发学生的学习兴趣。

关键词： 智慧教育   跨文化交际能力   高校外语教学   教学水平  

摘要： 跨文化交际能力是当代大学生理应具备的一项基本素质和能力，对大学生稳定就业、职业发展等具有重要的促进作用。本文简要阐述了大学生跨文化交际能力培养的重要意义，分析了当前高校大学生跨文化交际能力培养存在的问题，并在此基础上提出了大学生跨文化交际能力培养的相关策略，包括强化学生的英语基础应用能力和水平、提高学生对跨文化交际能力重要性的认知水平以及重视教师的跨文化交际素养和教学水平等。

关键词： 初中英语   传统文化   融入   跨文化交际  

摘要： 伴随经济全球化进程加快，初中英语教学面临着传承中华优秀传统文化的重要使命。通过问卷调研和课堂观察发现，当前人教版初中英语教材中传统文化元素占比不足，教学实践中存在文化导入不系统、融入方式单一等问题。本文从教材建设、教学设计、活动开展和评价体系四个维度探索传统文化的融入策略。实践表明，采用“知识链接—情境创设—实践体验—文化认同”的教学模式，能有效提升学生语言运用能力，增强文化自信，提高跨文化交流水平。研究成果对推进中华优秀传统文化与英语教学的有机融合具有指导意义。

关键词： 人工智能   高校   英语   跨文化交际能力   培养  

摘要： 在全球化进程加速的背景下,培养学生的跨文化交际能力显得愈发重要。然而,当前高校英语教学在培养学生跨文化交际能力方面存在教学资源匮乏、教学方式单一等问题,制约了教学质量的提升。而日趋成熟的人工智能技术,在跨文化交际能力培养方面具有独特优势,为高校英语教学带来了新的发展契机。本文基于人工智能深入探究了高校英语教学培养跨文化交际能力的路径,旨在有效提升学生的综合素养,促进教育事业的高质量发展。

关键词： 数字法院   法官助理   审判实践能力   训练舱   法官培训   数字赋能  

摘要： 随着司法数字化转型的深入推进,法官助理传统培养模式亟须创新以满足审判实践的能力需求。在此背景下,“法官能力AI模拟训练舱”独立系统的构建具有重要的实践价值。该训练舱采用“云数据—云支撑—云应用”的三层架构设计,通过系统内部的持续反馈与校准机制,构建了封闭独立的培养环境。在功能实现上,重点围绕模拟庭审、文书写作、案例研判和纠纷源头治理四个能力要求,形成完整的培养体系。这种培养模式系基于审判实践需求设定培养标准,并结合个人职业发展意愿实施差异化培养,利用数字赋能实现了目标导向与个性化发展的有机统一。同时,训练舱通过系统封闭性和独立性设计,有效规避了司法数据低结构化的固有局限和算法黑箱与偏见等数字技术的应用风险,为数字化赋能法官助理培养提供了新的解决方案。

关键词： 高职院校   中外合作办学3+0项目   英语教学   跨文化交际   英语+职业技能  

摘要： 本研究分析了高职院校中外合作办学项目英语教学的现状，并探讨了其面临的挑战及成因。基于此，文章从教学资源、师资队伍、学生情况和教学方法四个方面提出了提升教学质量的对策，旨在培养具有国际竞争力的技术技能人才。

关键词： 英语文学阅读   高中生   跨文化交际意识   培养策略  

摘要： 本研究聚焦于基于英语文学阅读培养高中生跨文化交际意识的策略。随着全球化进程加速，跨文化交际能力成为人才必备素养。英语文学作品蕴含丰富文化内涵，是培养学生跨文化交际意识的优质资源。本研究旨在探讨如何通过英语文学阅读提升高中生跨文化交际意识，通过分析当前教学现状，提出针对性培养策略，助力学生更好地适应全球化发展需求。