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关键词： 跨文化交际   高职英语  

摘要： 跨文化交际视角下的高职英语阅读教学应当紧贴跨文化交际要求进行探究和设计,激发其对于目的语文化的兴趣和理解力,主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象。具体而言,在课前阅读阶段,要充分挖掘跨文化知识并选择合适的阅读材料,科学设计学习任务以促使学生做好阅读准备;在课堂教学阶段,要做好阅读导入以激发学生的跨文化阅读兴趣,加强指导对比分析以深化学生的跨文化阅读理解,渗透文化元素以提升学生跨文化阅读能力;在课后巩固阶段,要加强课内外融合以培养学生的跨文化交际心态,组织拓展阅读活动以发展学生的跨文化素养。

关键词： 跨文化能力   跨文化交际   跨文化外语教材   教材评价  

摘要： 对跨文化外语教材进行系统、客观的评价是推动跨文化外语教育发展的有力保障。本研究基于《外语教育中的跨文化能力教学参考框架》、跨文化能力考试的等级划分方式及评分标准,采用对照法对《跨文化沟通》教材进行分析和评价。研究发现:(1)教材全面涵盖了跨文化能力的各个维度和要素,能够综合培养学生的跨文化认知理解、情感态度和行为技能;(2)教材对中国文化知识、国家认同及全球视野3个要素的关注不足;(3)教材中情感态度维度及跨文化探索要素的中高级内容占比较少。开展具有中国特色的跨文化外语教育需要教材编写者深入理解跨文化能力的内涵意义,结合当代中国发展的现实需求进行教材设计与开发。

关键词： 大学英语教学   课程思政   跨文化交际  

摘要： 笔者从高校英语课堂的教学资料、教学内容、教学方法、教学理念等方面进行探索分析,在后疫情时代挖掘时事素材,在大学英语课堂中融入“课程思政”元素,提升学生和教师的文化自信,加强学生的爱国主义教育、生命安全教育和责任法制教育,力求在教学过程中润物无声地培养一批既通晓中西方语言和文化知识,又坚定社会主义核心价值观和爱国主义思想意识;既有国际视野和大局观,又有强大家国情怀和民族认同感;既能熟练运用英语讲好中国故事、传播中国文化,又具有辩证主义思维,对西方文化批判看待,不迷失也不盲从的德才兼备的人才。同时,在教学过程中进一步提升学生的跨文化交际能力,使之成为合格的中华文化传播者。

关键词： 跨文化交际   英语委婉语   语用功能  

摘要： 委婉语作为一种重要的语言策略,在跨文化交际中扮演着关键角色。本文旨在分析英语委婉语的构成、语用功能及在跨文化交际中的意义。本文通过探讨委婉语在跨文化交际中的使用情境、案例,揭示了其避免冲突、减轻冒犯、维护面子以及促进有效沟通的积极作用。同时,本文也强调了在使用委婉语时需注意的文化敏感性和适度性原则,以确保信息的准确传达和交际目标的顺利实现。通过对英语委婉语在跨文化交际中的语用功能进行深入分析,本文旨在为跨文化交流提供有益的指导和启示,有利于更好地讲好中国故事,提升国际交流合作。

关键词： 跨文化   英语教学   文化缺失   文化传播  

摘要： 语言和文化的密切联系决定了文化在语言教学中的作用。大学英语教学如果忽略中华文化,会造成英语学习中中华文化的缺失,不仅影响学生的跨文化交流,更不利于对中华优秀文化的传承。传播中华文化、提高学生跨文化交流能力,提高中华文化的国际话语权,将成为大学英语教学的当务之急。

关键词： 跨文化交际   国产动画电影   艺术叙事  

摘要： 目的:文章深入探讨在跨文化交际视域下,国产动画电影如何通过创新艺术叙事策略,有效促进全球文化交流与认同。方法:首先构建跨文化交际理论与国产动画电影发展的理论框架,系统阐述二者之间的多维度关联性。然后采用文本分析法,从叙事结构、角色塑造以及文化元素运用等方面深入剖析国产动画电影的艺术叙事特点。同时选取具有代表性的国产动画电影,分析具体的跨文化传播效果,验证其叙事策略的有效性与影响力。结果:在全球化背景下,国产电影通过创新叙事手法、与文化元素深度融合,成功打破了文化壁垒,增强了国际吸引力与共鸣感。其独特的艺术叙事策略不仅促进了中华文化的海外传播,还加深了海外观众对中华文化的理解,为跨文化交流搭建了坚实的平台。结论:国产动画电影在跨文化交际中展现出了巨大的潜力与价值,其艺术叙事策略的创新实践为文化产业的国际化发展提供了宝贵经验。未来,国产动画电影应继续深挖文化内涵、拓展国际视野,积极应对跨文化传播中的挑战,把握全球化带来的机遇,进一步推动中华文化走向世界,增进人类文明交流互鉴。

关键词： 新高考   高中英语   阅读教学   综合素养   跨文化交际  

摘要： 党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育。在此背景下,2022年启动的新高考改革对高中英语阅读教学提出了新的要求。然而,当前阅读教学中仍存在诸多问题,难以满足新高考对学生综合语言素养和跨文化交际能力的要求。为适应新高考改革,落实立德树人根本任务,本文提出了丰富阅读内容,拓宽学生的知识视野;创新教学方法,激发学生的学习动力;完善评价体系,促进学生的全面发展;培养阅读兴趣,促使学生养成良好习惯等优化高中英语阅读教学的策略,这些策略旨在提升学生的英语阅读能力,培养其批判性思维和跨文化交际能力,助力学生的全面发展,使其更好地适应新高考和未来社会发展的需求。

关键词： 国际中文教育   课程思政   跨文化交际   文化传承   文化传播  

摘要： 国际中文教育专业的跨文化交际课,旨在培养胜任中文和中华文化海外传播,具有良好跨文化交际技能的专业复合型人才。结合专业特点和课程目标,其思政元素的选择应围绕国际中文教师职业价值与道德、中华优秀传统文化与传播、开放包容的文化态度与文化自信等内容展开。思政元素的融入要与具体的课程内容相契合,并与教学过程紧密结合,可采用多种教学方法。课程思政效果需要与课程考核评估相关联,并从思想、知识、行为三个维度进行整体衡量。

关键词： 跨文化交际能力   学习原则   学习策略   立体化学习  

摘要： 在大学英语学习过程中,跨文化交际能力的培养至关重要。根据循序渐进、实用性、逻辑系统性和适度性原则,探索大学英语立体化学习策略,该策略注重实践和综合应用,将线上线下学习及课内和课外实践有机结合,引导学生由“考试型”向“应用型”转变。