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关键词： 数字法院   法官助理   审判实践能力   训练舱   法官培训   数字赋能  

摘要： 随着司法数字化转型的深入推进,法官助理传统培养模式亟须创新以满足审判实践的能力需求。在此背景下,“法官能力AI模拟训练舱”独立系统的构建具有重要的实践价值。该训练舱采用“云数据—云支撑—云应用”的三层架构设计,通过系统内部的持续反馈与校准机制,构建了封闭独立的培养环境。在功能实现上,重点围绕模拟庭审、文书写作、案例研判和纠纷源头治理四个能力要求,形成完整的培养体系。这种培养模式系基于审判实践需求设定培养标准,并结合个人职业发展意愿实施差异化培养,利用数字赋能实现了目标导向与个性化发展的有机统一。同时,训练舱通过系统封闭性和独立性设计,有效规避了司法数据低结构化的固有局限和算法黑箱与偏见等数字技术的应用风险,为数字化赋能法官助理培养提供了新的解决方案。

关键词： 高职院校   中外合作办学3+0项目   英语教学   跨文化交际   英语+职业技能  

摘要： 本研究分析了高职院校中外合作办学项目英语教学的现状，并探讨了其面临的挑战及成因。基于此，文章从教学资源、师资队伍、学生情况和教学方法四个方面提出了提升教学质量的对策，旨在培养具有国际竞争力的技术技能人才。

关键词： 跨文化交际   交流障碍   语境   文化差异  

摘要： 随着全球化进程的加速和技术的不断进步，跨文化交流变得愈加频繁。然而，二语学习者常因文化差异及对语言背景的理解不足而面临交流障碍。尽管能够正确运用词汇和语法，若语境不当仍可能导致误解，即语用偏误也会显著影响信息传递的准确性。因此，研究二语习得者在交流过程中所出现的偏误，旨在提升其跨文化沟通能力，减少交流障碍，从而促进不同文化背景之间的有效互动。本文着重探讨二语习得者在跨文化交际背景下出现语用偏误的原因分析。

关键词： 初中英语   跨文化交际能力   教学创新   实现路径  

摘要： 跨文化交际能力是英语核心素养的重要组成部分，可帮助学生深刻理解中华文化与国外文化的异同，坚定文化自信，促进国际交流。因此，初中英语课堂中构建一套初中教学实际的跨文化交际能力培养策略尤为重要。而从目前初中英语教学现状来看，学生跨文化交际能力效果并不显著，英语教学存在诸多问题。本文旨在通过深挖英语教材中的跨文化元素、创新教学模式、组织多种形式的实践活动、完善教学评价等，探讨初中英语教学中跨文化交际能力培养的创新路径，引领学生全面发展，推动初中英语教学改革。

摘要： 引言在全球化的今天，英语作为国际通用语言，不再局限于语言知识的传授，而更加注重培养学生的跨文化交际能力。这一能力不仅关乎学生能否在多元文化环境中有效沟通，更关系到他们未来的国际视野和竞争力。然而，当前初中英语跨文化交际能力的培养仍面临诸多挑战。本文旨在深入分析问题所在，并提出切实可行的优化策略，以期为初中英语教育的改革与发展提供新的思路与方向。

关键词： 英语翻译   文化适应   跨文化交际   翻译策略   文化转换  

摘要： 英语翻译过程中的文化适应与转换的研究，其目的是为了更好地理解处理文化差异的方式，以及更有效地将源语言文化元素传递到目标语言中。这包括探讨文化适应性策略，如文化同化、淡化、转化和美化，以及使用这些策略时，如何帮助翻译者在不丧失原文意义的同时，使译文更加符合目标文化读者的预期。有效的文化适应策略影响着翻译质量的提高以及受众的接受度。结果表明，英语翻译策略在特定类型的文本以及特定文化背景下会显得更有效。翻译者的背景知识、文化敏感度和语言技能，对实现文化适应也是至关重要的。通过使用特定的翻译技巧，如补偿策略或调整策略，能更好地处理文化差异，从而提高翻译的整体质量。研究英语翻译中的文化适应与转换，可帮助翻译者更深入地理解跨文化交流的多样化和复杂性，并为实际的翻译实践提供指导和路径，最终促进不同文化之间的理解。

关键词： 思政教育   跨文化交际   中外合作办学   《大学英语》  

摘要： 高等学校对学生的培养离不开思政教育与能力培养。本文以北华航天工业学院机械制造及其自动化（中外合作办学）专业学生为例，以《大学英语》系列课程为基础，进行了思政教育与跨文化交际能力培养的教学实践。此次实践发现，教学不仅要立足课本，挖掘思政元素与跨文化交际能力培养结合点；而且需要面向学生，采用以赛促学、线上线下结合等方式进行多方位锻炼，促进中外合作办学项目学生思政教育与跨文化交际能力培养有机融合，帮助学生更好地学语言知识、长强国能力、成建设人才。

关键词： 跨文化交际   新媒体平台   文化自信   全球化语境  

摘要： 为探索跨文化交际背景下新媒体平台赋能大学生文化自信培养的路径，本文围绕新媒体平台的定义与功能特点，研究其在文化传播与跨文化交际中的赋能作用，分析了当前大学生在新媒体平台使用过程中面临的内容同质化、传播偏差、指导功能不明确、跨文化冲突调解机制薄弱等问题。结果表明，新媒体平台能够通过优化内容生态、强化内容审核与引导机制、健全跨文化交流指导体系、建立冲突调解机制，为大学生提供更丰富的文化资源、更精准的指导功能以及更和谐的交际环境，从而有效提升大学生的文化自信与跨文化交际能力。

关键词： 双语诗词   英语教学   跨文化交际  

摘要： 随着人工智能的快速发展，语言的工具性价值逐渐被淡化，其人文性价值越发凸显。在此背景下，当前英语教学存在的重西轻中、教学模式不适应学生发展需求等问题日益凸显。为解决这些问题，本研究基于跨文化交际理论、语言输入与输出理论及情境教学理论，探讨将双语诗词融入艺术类高职院校英语教学改革的模式设计。通过设计包含知识、技能、情感的教学目标，采用历时性与共时性结合的课程内容编排，运用情境教学、诵读、对比分析等多种教学方法，构建“课前导入—课中讨论、实践、讲解—课后创作”的教学过程，并建立涵盖过程性评价与终结性评价的教学评价体系，期望借此激发学生的学习兴趣，提升学生的语言运用能力、跨文化交际能力和人文素养，增强文化自信。

关键词： 高中英语   单元主题   跨文化交际意识  

摘要： 目前，一些高中英语教师仍以传统教学模式为主，侧重以考试等方式考查学生的知识掌握情况，对于培育学生的跨文化交际意识的重视度有待提升。通过分析依托单元主题培育学生跨文化交际意识的重要性及高中英语教学中培育学生跨文化交际意识面临的问题，在核心素养培养视域下提出明确整合式单元主题、加强学生的跨文化交际理解，解读差异性单元内容、强化学生的跨文化交际意识，开展多样化单元教学活动、营造跨文化交际的学习氛围等路径，致力于推动高中英语学生跨文化交际能力培育目标的实现，促进学生的学科核心素养全面提升。