教学课程资源库 更多>>

关键词： 对外汉语教学   教师志愿者   社会环境   跨文化交际   英国  

摘要： 汉语教师志愿者代表着中国的形象，肩负着传授汉语与传播中国文化的使命，是汉语国际推广中不可或缺的部分。汉语教师志愿者在海外必然要面对跨文化交际的问题，而影响跨文化交际的因素多种多样，其中社会环境因素对跨文化交际的影响尤为重要。为了提升汉语教师者跨文化交际的能力，帮助他们更好地适应新的文化环境，促进汉语文化的传播，本文以赴英汉语教师志愿者提供的真实案例为基础，用质性研究方法，结合自身作为赴英汉语教师志愿者的一线经历系统分析了志愿者在参与汉语教学、参与当地社会交际过程中的跨文化交际活动，并对赴英汉语教师志愿者进行了开放式访谈，从角色关系和人际关系两个角度探究社会环境因素对跨文化交际的影响。最后，作者根据研究结果分别从汉办和汉语教师志愿者两个角度对如何加快志愿者跨文化适应、提升跨文化交际能力提出建议。　　本文的研究方法主要包括案例分析法和深度访谈法。其中案例分析包括对《光荣岁月》案例集的分析和作者本人的个案研究，案例集分析以10篇《光荣岁月》中的跨文化交际案例为基础，探究了赴英汉语教师志愿者在英国的角色关系对跨文化交际的影响；个案研究回顾整理了作者本人在英国的汉语教学经历，从人际关系的角度分析社会环境对跨文化交际的影响。此外，作者对14名赴英汉语教师志愿者进行了深度访谈，通过与一线志愿者的直接交流进一步探究社会环境因素对跨文化交际的影响。　　研究发现，赴英汉语教师志愿者在跨文化交际过程中更多地体现出“易接受”和“需调整适应”的角色规范，极少出现“难以适应”的情况；他们在英国社会交往中角色关系的正式程度变低，个性化程度变大、人们的角色行为偏离允许程度变高；赴英汉语教师志愿者在英国的人际关系主要受文化因素、社会因素、心理因素三个因素的影响，其中文化因素和社会因素的影响尤为显著；他们和英国人之间往往会形成偏向于“工具型”的混合型人际关系，不同于中国文化下的“情感型”偏向。

关键词： 课程思政   日语课堂教学实践   跨文化交际   文化自信  

摘要： 党的十九大指出:“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣昌盛,就没有中华民族的伟大复兴。”2019年3月18日习近平总书记在学校思政课教师座谈会上多次指出教师要引导学生坚定“文化自信”。上海市教委加快由“思政课程”走向“课程思政”的教育教学改革。要求所有任课教师都要站在“课程思政”的新高度,积极挖取各学科文化因素,弘扬学生民族文化自信,《跨文化交际》课堂教学中有最为适合的切入点。

关键词： 跨文化交际   服饰文化   传承   大学英语   ESP   纺织服装艺术类院校  

摘要： 本研究基于纺织服装类院校ESP教学实践,通过注重教学内容与服饰文化相融合,在文化内容导入过程中强调其阶段性、适度性与科学性,适时、适度、适量融入服饰文化相关知识,并借助现代技术,灵活协调采用直接阐释法、交互融合法、交际实践法和异同比较法,帮助学生在认识文化差异、理解包容异国文化的同时,有意识地获取和分析语言中蕴涵的服饰文化知识,在大学英语学习中理解、传承中华服饰文化艺术,加强文化自信,提升跨文化交际能力。

关键词： 一带一路   跨文化交际能力   公共英语教学  

摘要： 英语作为"一带一路"倡议建设的语言媒介和文化载体,其重要性不言而喻。新形势下我国公共英语教学需要改革,将培养学生英语跨文化交际能力列为教学的核心目标。目前公共英语教学中跨文化交际能力培养存在各种问题,教师需要转变教学理念、积极探索跨文化交际能力培养的新策略,以适应这一国家战略对外语人才的需求。

关键词： 翻译   中学英语教学   英汉差异   跨文化交际  

摘要： 随着全球化的发展,各国间的交往日趋频繁,社会对于双语人才的需求也大大增加。笔者结合多年中学英语教学经验,发现提升学生的翻译能力越来越重要。本文将探究在中学英语教学中培养翻译能力的重要性,并提出中学生提高基础翻译水平的方法。

关键词： 元诗学   跨学科   跨文化交际   平行比较  

摘要： 近两年来,比较诗学学者致力于破除旧有的东西文化二元对立的思维模式,剖析“比较”所预设的“同”与“异”之下的复杂面向,在古今跨学科对话中思考文艺的本质与生成方式,亦有从“元诗学”的维度反思比较诗学本身的范式与方法。这些成果的共同特点是面对西方学术话语与主流思想不盲从,而注重中国诗学理论的话语构建,在中西方互识互鉴中较之以往体现出更加清醒的主体意识,以及对本土与异域诗学理论的双向反思。

关键词： 跨文化交际   英语教学   文化导入  

摘要： 在新时代背景下,经济全球化促使各国间交流愈发频繁,英语成为重要的国际通用语言,而基于不同语言环境下的跨文化交际成为当下高水平人才必备的语言技能。语言产生的基础是文化,语言教学与文化导入密不可分,英语教学进行文化导入调整更贴合跨文化交际需求,能够使学生英语学习更实际且高效。并且,背景文化能够极大程度丰富英语教学内容与教学体系,促使英语课堂教学质量与效果提升。然而,受到教学模式、授课观念以及学习目标等因素影响,高校在英语教学过程中进行文化导入仍面临着诸如教学定位不准确、教学形式固定以及学生学习兴趣低等困难。为此,高校可从理念调整、教师培训、素材编制以及教学改革四个角度着手,通过制定文化导入策略、提升教学队伍素养、系统规划教材内容以及调动学生学习兴趣等策略实现英语教学中的文化导入。

关键词： 跨文化交际视角   贵阳特色小吃   英译研究  

摘要： 饮食文化是一个地域的名片,是对外宣传的重要窗口。贵阳特色小吃风味独特,因此对其进行适当的翻译,能更好地对外传播本土文化。饮食名称的英译作为一种跨语言、跨文化的交际活动,不仅仅只是语言符号系统之间的转换,更关乎不同文化的交融。因此,文章在跨文化交际视角下,对贵阳常见的三种小吃名称英译现状进行探讨,以期促进贵阳本土文化的对外传播。

关键词： 跨文化交际   口译员   多重角色  

摘要： 本文以一次音乐院校钢琴大师课口译为例,对口译员所担当的角色进行分析。笔者描述口译任务,分析口译员在不同情况下承担的不同角色,以及采取的不同口译策略。基于此,得出以下结论:口译员不但需要强化对两种语言的掌控能力,而且需要强化跨文化意识和根据不同情况调整相应角色的意识。