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摘要： 随着世界各国的交流日渐加深,学习跨文化交际变得十分重要。体态语作为非语言交际中的重要组成部分,在跨文化交际中发挥着重要作用。但不同的文化有着截然不同的体态语,这可能会在跨文化交际过程中导致一系列误会产生。因此,体态语的研究对跨文化交际的顺利进行有着非常重要的作用。

关键词： 跨文化   交际   英美文化   教学改革  

摘要： 随着经济的全球化发展,当前越来越多的学校陷入经营以及改革的困局之中。学校外部环境的变化,对于文化教学而言不得不说构成了一定的冲击,英美文化教学也不例外,随着时代的发展与社会的进步,跨文化交际视野下更加注重文化之间的融合与发展,而学生的学业层次也在随之变化,这说明英美文化教学改革需要结合时代的发展与变化做出适当的调整,而本文选取了案例学校,针对跨文化交际视野下的英美文化教学的改革方向进行论述,进一步探讨跨文化交际视野下英美文化教学改革的优化策略。

关键词： 口译   译前准备   调查报告   MTI学生  

摘要： 对于口译员来说,准备得越充分,口译表现就越好。目前有关译前准备的研究仍聚焦在专业译员和译前准备对口译质量的影响。关于学生译员译前准备的调查和实证研究很少。本文通过问卷调查和访谈的方式对外交学院51名MTI学生进行调查,旨在全面了解MTI学生译前准备现状,指出他们译前准备过程中的不足,并提出针对性的改进建议。结果表明,外交学院MTI学生在译前准备上存在以下不足:(1)MTI学生译前准备往往关注词汇,而忽略了其他准备内容。(2)大多数MTI学生译前准备方法比较传统。(3)大部分MTI学生的译前准备工作比较随意,在准备过程中注意力容易被无关信息分散。(4)MTI学生不能充分利用已准备的资料,很难快速定位相关内容。他们通常会准备很多,但在实际口译过程中用到的却较少,因此他们的译前准备工作不尽如人意。鉴于以上这些不足,本文建议:(1)MTI学生应该做全面的准备,利用先进技术来辅助他们的译前准备工作。(2)准备是一种自我组织性学习,因此在一个基本的框架下有目的性地做准备,会让学生译员保持专注的状态。(3)对准备资料进行分类和管理,有助于学生译员更充分地利用译前准备资料。(4)口译任务完成后及时对准备材料进行更新和完善可以增加准备资料的使用次数。

关键词： 泰国   对外汉语   跨文化交际   语用偏误  

摘要： 本文主要通过实证研究方法,分析来华泰国留学生使用汉语时的语用偏误,探究造成偏误的原因及影响因素,制定针对性的可行性措施,加强来华泰国留学生的跨文化交际意识,使来华泰国留学生在使用汉语交际时,能更好地符合语用规则。

关键词： 刻板印象   跨文化交际   英语教学  

摘要： 文章首先概述了刻板印象对跨文化交流带来的消极影响,指出了解决刻板印象对大学英语跨文化教学的重要性。之后通过分析调查结果,从多方面探寻了普通高校生对西方产生刻板印象的原因。根据分析结果,提出通过大学英语教学的途径,克服刻板印象对高校在校生产生消极影响的启示。

关键词： 商务英语   跨文化交际   文化差异  

摘要： 跨文化交际能力是跨文化交际者更好地适应这个社会的发展而务必具备的条件其一。提升个人跨文化交际能力的首要前提便是培养个人跨文化交际意识,只有通过培养和增强跨文化交际者的文化素养和跨文化交际意识,锻炼并强化跨文化交际者的交际能力,才能帮助其更顺利地进行跨文化交际。不同的国家和不同的民族之间,基于它们各自的历史条件不同,所形成的社会背景、文化习俗、教育状况和生活方式等方面也存在着各自不同的差异。商务英语专业学生与不同文化背景的人接触有利于帮助其切身感受跨文化交际的过程,加强自身对文化的观察和研究,学习跨文化交际的知识内涵。商务英语专业学生要学会提高应对文化障碍的策略能力,提高自身的综合文化素质和跨文化交际意识及能力,实现成功且有效的跨文化交际。

关键词： 跨文化交际能力   跨文化交际教学   文化教学  

摘要： 在全球化大背景下,世界各国之间的交往日益紧密,中国与其他国家的交往也日益频繁。英语作为国际化语言,一直以来都充当着各国之间沟通的桥梁。然而,在与来自不同文化背景的国家互动交往时,误解与矛盾时常发生。因此,如何准确有效地同其他国家进行交往互动已经成为各国人民关心的重要话题。人们逐渐意识到,语言和文化有着不可分割的联系。学习一门语言的同时,也要学习它背后的文化。只有在了解自己的文化与目标语文化的基础上,才能更好地与其他国家进行交往互动。近年来,我国外语教学开始越来越重视文化教学,其中,跨文化交际能力的培养已经成为外语教学的重点。2017年颁布的《普通高中英语课程标准》指出,高中英语教学要注重培养学生跨文化意识和跨文化交际能力。由此可见,跨文化教学的必要性和迫切性日益凸显。本研究基于Byram的跨文化交际能力分析框架和Legutke等人的跨文化课堂教学活动框架,对湖南省某所县级中学的英语教师的跨文化交际教学现状及其学生的跨文化交际能力现状进行了调查,试图回答以下两个研究问题:1.中学英语教师跨文化交际教学整体情况如何?2.中学英语教师在课堂上的是如何实施跨文化教学的?对学生的跨文化交际能力有什么影响?本研究以定性研究为主,定量研究为辅,采用问卷、访谈和课堂观察等研究工具收集数据,教师样本为30名,学生样本为97名,对教师样本中5名教师进行了访谈,观察了2名教师的英语课,最终研究结果如下:1.从整体上看,中学英语教师在课堂上已经在课堂中不同程度地开展了跨文化交际教学。2.中学英语教师主要通过在课上实施多样化的文化教学活动,来提高学生整体的跨文化交际知识和技能。这些跨文化教学活动对学生的跨文化交际能力产生了一定的积极影响,学生目前的跨文化交际能力整体处于低偏中水平,在跨文化学习的态度方面表现较好,但在跨文化交际技能和意识方面表现较差。针对英语教师跨文化教学现状及其对高中生当前跨文化交际能力的影响,本研究从不同的角度对中学英语教师的课堂教学提出了建议,以期待教师在将来的教学中更好地实施跨文化教学,提高学生的跨文化交际能力。

关键词： 张翎新移民小说   跨文化交际   冲突   融合  

摘要： 随着中国对外开放的脚步不断加快,对于中外跨文化交际问题的研究也越来越多。张翎是加拿大华文文坛的典型代表,在她的小说中塑造了大量参与中加跨文化交际活动的新移民角色,而她本人更是在融入异国生活这件事上作出了不懈努力,因此,通过其新移民小说去研究跨文化交际是有独特价值的。本篇论文以张翎新移民小说中的各类移民生活作为研究材料,探究华人在异国进行跨文化交际时会产生哪些冲突与障碍。通过将文本中体现跨文化交际内容的部分进行归纳整理,发现双方在进行交际时经常会产生一些冲突,而这些冲突的产生原因可以被归纳为语言能力、价值观念、思维方式、文化背景、人际交往等差异的影响。因此,本文在文本分析的前提下以这些影响因素为基础,将文本中的跨文化交际冲突现象分类整理,既是对跨文化交际冲突案例的丰富,也是对影响跨文化交际的缘由的整理。同时,在文本分析所得的跨文化交际现象中,可以发现除了冲突与矛盾,小说中文化融合的现象也有一定程度的展现,矛盾固然存在,但融合共存的趋势不可避免。新移民在异国生活的过程中,通过自身努力,不断地提高自己的语言能力、人际交往能力,增加对异质文化的深层了解,使得他们更好地融入了异国社会之中。除此之外,张翎对于宗教的跨国界书写以及她本人开放包容的心态也是跨文化交际由冲突走向融合的重要表现。通过对文本中这些跨文化交际现象的分析,华人移民与对外汉语教师都能够从中得到一定启示,只要保持开放包容的心态,不断增强对于双方语言、文化、心理的了解,丰富交际的形式与教学的方式,就能够更好地提高自身的跨文化交际能力,成为一个更好的跨文化交际者。

关键词： 跨文化交际   英语教学   高校   改革   教学方法  

摘要： 为了提供跨文化交往语言支撑,本文在跨文化交际视野下开展了高校英语教学改革的探讨与研究,从语言教学过程中忽视文化与英语教师缺乏跨文化交流经验两个方面,分析了影响高校英语教学工作的相关因素。提出了树立多元跨文化英语教育理念与改革英语教学课程两条英语教学改革措施。

关键词： 日本文学   学生   跨文化交际们能够力   培养策略  

摘要： 随着我国与日本在经济与文化领域合作关系的日益密切以及文化融合程度的进一步加深,学习日语并从事日语专业相关工作的学生数量规模越来越庞大,也使我国日语教育发展达到了前所未有的高度。跨文化交际兴起于美国,作为一个移民国家,美国聚集了各种文化,不同文化之间难免会产生矛盾与冲突,为了能够促进不同文化之间的交流与和谐共处,跨文化交际逐渐成为高素质人才必备的能力。从社会科学角度来看,文化是一种复杂且抽强的概念,可理解为社会成员约定俗成的习惯、常识、习俗等。文化无高低贵贱之分,但由于我国与日本具有不同的社会环境,所形成的文化也不尽相同,学生对与自己不同的文化会有一种不自觉排斥的心理。同时,语言与文化具有极强的逻辑关系及内在联系,语言是文化的载体,而基于文化影响下所形成的交际习惯与交际风格也会渗透至语言中。如果脱离语言形成的文化背景,单纯地向学生传授日语知识,则会导致日语教学缺乏育人价值。此外,日本文学教学是学生了解日本文化的途径之一,也是提高学生跨文化交际能力的有效手段。为此,文章结合日本文学教学内容,探究培养学生跨文化交际能力的有效策略。