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关键词： 跨文化交际   各国文化   初中英语  

摘要： 文化作为集体潜意识是一种被内化了的心理观念,是一个民族比较深层又稳定的东西。为了避免与来自异国文化的人群产生交流障碍或减少不必要的文化误读,在初中英语教学的过程中,不仅要提升学生听说读写译的能力,还应该让他们意识到语言背后不同的文化因素,从而提高他们的跨文化交际能力。

关键词： 英语交流   口语   跨文化交际   接触   思维方式   参与度   动机  

摘要： 本文首先分析了影响中国学生用英文交流的问题,然后推荐了几种方法来解决这些问题,并讨论了学生可以利用这些有效的方法来提高自己的英语能力。

关键词： 翻译行为理论   典籍英译   跨文化交际   《十竹斋笺谱图像志》  

摘要： 本报告的研究材料来自于译者在研究生学习期间参与的图书翻译项目——《十竹斋笺谱图像志》汉英翻译项目。翻译内容包括笺谱故事、前言以及后记。译者在翻译过程中主要遇到了来自文化差异、句法差异、团队合作等方面的挑战。基于德国功能学派的翻译行为理论,本文从跨文化交际、文本处理以及人际交往等三个维度解决这些难点,并分析项目翻译中可采用的翻译策略、方法、技巧。通过双语对照阅读及项目回顾,译者发现:从跨文化的视角而言,可以采用意译、音译加注、音译与直译结合等方法来处理文化负载词,减少跨文化交流过程中的文化障碍;从文本处理行为的角度看,译者可以使用增译和转换等翻译技巧对译文进行修改。从人际交往的角度来看,译者要考虑项目发起人、翻译人员、目标读者的需求,制定统一的专有名词翻译方法,保证译文的质量。研究表明,翻译行为理论对于典籍故事的翻译具有重要的指导意义,有助于提升译文的质量。作者希望本研究可以为典籍故事类文本的翻译提供一些启示,为传统文化的外宣工作提供些许参考价值。

关键词： 医科生   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 随着我国国际地位的不断提升与医学的不断发展,医科生国际交往需求日益增长,如何提升医科生跨文化交际能力成为了大众十分关注的事情。目前,医科生跨文化交际受到多方面因素的限制,导致跨文化交际能力培养存在一定问题。本文将分析什么是跨文化交际能力以及其发展现状如何,并剖析如何进行跨文化交际能力培养。旨在帮助当前医科生提升自身跨文化交际能力,帮助我国医学走出国门,走向世界。

关键词： 文化内容   英语教材   资源整合   跨文化交际  

摘要： 跨文化交际是指任何在语言和文化背景方面有差异的人之间的交际,也是一门研究文化如何影响交际的学科。在英语教学中,跨文化交际能力(ICC)对于打破文化障碍、建立文化规范意识、提高自我意识方面具有至关重要的作用。2017版《普通高中英语课程标准》也提出了跨文化交际能力的培养目标。因此,我国高中英语课程中文化内容的选择不再是为了满足传统外语教学的需要,更要符合时代和国家发展的需要。2019年出版的《普通高中英语教科书》(人教版)正是体现了《课标》的精神,适应了学生发展的需要而编写的。由此可见,跨文化交际的视角下探究教材中文化内容的选择和整合对于培养学生的跨文化交际能力具有深远的意义。本研究采用文本分析法、课堂观察法、访谈法,以现行的人教版高中英语教科书(以下简称NSEFC)必修1至选修2共五本学生用书为研究对象,围绕NSEFC中的文化内容在主题选择和来源分布上呈现的特征、NSEFC中的文化内容的呈现方式、英语教学中教师跨文化教学策略三个方面展开,借助基于学界文化分类的相关理论,系统地归纳了教材中文化资源的选择和分布;借助从课堂观察中记录的教学设计,评估了外语教师对教材中文化资源整合现状;通过访谈,获取英语教师对跨文化教学的态度取向以及跨文化交际教学策略的倾向性。本研究旨在客观地反映教材中文化资源的特点和英语教学中文化教学现状,为培养学生的跨文化交际能力提供理论和现实的参考意义。本研究得出结论如下:第一,教材中文化内容主题丰富、文化多元,但文化分布比例不均衡;第二,文化内容呈现方式集中分布在阅读训练活动中;第三,教师倾向于采用以教师为中心的文化教学策略,强调文化知识的掌握而忽略学生交际技能和情感因素的培养,其原因主要在于外语教师繁重的教学负担和考试导向性,使得语言教学与文化教学衔接不够。因此,跨文化教学要打破传统的束缚,教师要开拓和整合教科书以外的教学资源、利用多媒体技术丰富文化内容呈现方式、并在文化教学中营造真实的跨文化交际情境,为培养具备一定跨文化沟通和传播中华文化能力的新时代青年而努力。

关键词： 移动新闻   社交媒体   新闻分享   财经新闻   跨文化传播  

摘要： 社交媒体为国际传播提供了平台，成为跨文化传播的重要研究对象，移动化、社交化也已经成为国内外媒体新闻生产与传播的重要趋势。中国经济实力的提升吸引不少外媒在中国社交平台开设账号，并且获得相较国内财经媒体更好的传播效果。移动新闻的适配程度，即移动新闻表达特征，是影响内容对外传播效果的重要因素。研究旨在通过对比研究分析海内外财经媒体的移动新闻表达策略，并结合跨文化的理论视角深入探讨其特征差异。　　本研究采用六家海内外代表性财经媒体的微信公号推送文章作为语料，使用定量的研究方法，从口语化、可视化和易读性三个维度分析移动新闻表达变量与用户分享数据之间的关系，并通过话语分析等深入探讨财经媒体的移动表达策略。　　统计推断主要包括方差分析检验和多元线性回归分析。结果显示移动新闻的可视化、口语化和易读性水平越高，即实现移动适配的程度越高，被用户分享的可能性越大。在高低语境文化的影响下，国内财经媒体的可视化程度高于海外媒体，而外媒的内容呈现则有更高的易读性。研究结果进一步完善了移动新闻表达的分析框架，期望为后续研究提供方法上的参考。此外，研究结合新闻驯化的概念分析了海外媒体的本土化策略，尝试对国内媒体的对外传播提出建议。

关键词： 智慧教育   跨文化交际能力   教学改革  

摘要： 随着全球化的发展,跨文化交际能力越来越受到重视。本文基于智慧教育视角,阐述跨文化交际能力的定义,探讨了大学英语教学过程中学生跨文化交际能力的培养方法和途径,以期为大学英语教学改革提供参考和依据。

关键词： “一带一路”建设   跨文化交际课程   教学模式  

摘要： "一带一路"建设要实现"五通",需要大量熟悉沿线国家语言文化、有较强的跨文化交际能力的国际化人才。高校所开设的跨文化交际课程旨在增强学生的跨文化敏感度,培养学生的跨文化交际意识,提高学生的跨文化交际能力。因此,在"一带一路"建设和国家中长期教育规划的双重要求下,跨文化交际课程需要从理论课和实践课两方面着手进行教学模式的改革创新。

关键词： 跨文化交际理论   高校英语   英语教学  

摘要： 随着我国对外开放步伐日益加快,越来越多的学生有机会接触到外国文化,也能够与外国人士进行交流和学习。英语作为当前世界上使用最为广泛的语言,已经成为跨文化交际的必备工具之一。当前众多高校的英语教学,已经开始着重强化学生的英语交流能力。教学实践表明,若能够将跨文化交际理论与当前英语课堂相结合,不仅有利于教师更好地开展教学活动,同时也可以促进学生英语文化素养的提升。

关键词： 跨文化交际   大学基础英语   教学模式  

摘要： 教授英语不仅涉及英语语法、词汇、语音等相关知识的传授以及听、说、读、写、译等相关技能的训练,还需要对以英语为母语的国家的文化有所了解,这不仅有利于英语教育双向跨文化意识的培养,对第二语言的习得以及跨文化交际的顺利进行都是有所裨益的。跨文化交际是改善大学英语课堂教学的一个重要维度,通过对文化冲突产生的原因进行分析以及大学生跨文化交际训练策略进行综合阐述,探究跨文化交际视域下的大学基础英语教学模式的构建之路。