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关键词： 小学英语   核心素养   跨文化交际  

摘要： 不同国家、不同民族有着属于自己的独特的文化,语言文化也有着一定的差异性。在英语的学习中,学生只有对各种文化有一定的了解,才能够真正地学好英语,灵活运用英语。核心素养对学生的跨文化交际意识提出了更多的要求,小学教师在教学中要与时俱进,不断地探索培养学生跨文化交际意识的策略,提升学生跨文化交际意识。

关键词： 中俄共同课堂   课程思政   跨文化交际  

摘要： 课程思政就是在专业课授课过程中将"立德树人"这一理念融入日常教学。思政教育在传播理论知识的基础上,影响青少年价值观念,润物细无声地改变思想、意识、行为、举止等。在"中俄共同课堂"这一创新教学模式下,将"思政元素"巧妙融入课堂中,学生通过对中俄政治、文化、国情等背景对比,激发学习专业课程的兴趣,提升跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际   中美文化冲突   权利距离   长期导向   刻板印象  

摘要： 美剧《初来乍到》由真人回忆录《初来乍到》改编而来,该剧讲述了美籍华裔家庭黄颐铭(Eddie Huang)一家人在20世纪90年代搬到奥兰多定居的故事。深受中国台湾文化影响的黄家人在与奥兰多当地的同学、邻居和同事相处的过程中产生了一些分歧,本文将结合相关理论知识分别论述《初来乍到》中跨文化交际所产生的矛盾并分析其根源。

关键词： 初中英语   教学研究   跨文化交际  

摘要： 目前,英语是全球最广泛的通用语言,也是中小学教育的重要科目。在新课改背景下,初中英语教学产生了较大的变化,传统课堂教学容易受到多种因素的影响,学生不能深入地了解英语文化,加之缺乏良好的语言环境,跨文化交际能力也无法得到培养。所以,教师要改变教学理念,注重学生跨文化意识,开展各类型的教学活动,正确引导学生实践应用,提高学习效果。

关键词： 德语口译   译前准备   口译目的   专业知识   语言功底   跨文化交际能力   笔译实践  

摘要： 随着中德两国在经贸和科技领域的合作日益深化,高素质的商务德语口译人才已成刚需。毫无疑问,周密的译前准备工作是商务德语口译任务成功的首要因素,然而这一点也正是职业德语译者们最容易忽视的工作环节。本文结合笔者在商务德语口译工作中的实践经验,与各位读者共同研讨商务德语口译任务的译前准备策略。

关键词： 初中英语   英语教学   学生   跨文化交际能力   培养  

摘要： 文本主要针对初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养展开深入研究,结合对学生跨文化交际能力的培养重要性,提出了几点切实可行的培养措施,如精心为学生设计教学情境,渗透跨文化知识、充分利用现代化手段,培养学生英语跨文化交际、适当增加课外阅读,提高学生跨文化意识,通过以上措施,使其学生的跨文化交际能力得到有效培养。

关键词： 释意理论   认知负荷模式   理解   译前准备   逻辑   信息  

摘要： 本次实践采用模拟会议口译形式,模拟了1995年在日本福岛县郡山市召开的读卖新闻东京会议郡山论坛。笔者针对会上发言人——郡山市市长藤森荣治和一桥大学教授中古严的发言进行了日译中的无稿交传实践。本篇实践报告将如实记录模拟口译过程,转写口译文本,针对日译中理解环节出现的问题进行整理分析,提出相应的解决方案。笔者遇到的主要问题有:一、译前准备不充分,没有掌握相应的背景知识,因此临场理解产生障碍,导致错译;二、逻辑思路未理清,导致理解南辕北辙,译入语不符合逻辑;三、源语信息过密,精力分配不足,导致漏译或错译。笔者尝试结合达妮卡·塞莱斯科维奇和玛丽亚娜·勒代雷创始的释意理论,以及丹尼尔·吉尔对于交替传译的认知负荷模式来寻找处理问题的方法,并提出具体的策略。笔者通过本次口译实践中的案例分析,得出以下结论:1.针对译前准备不充分的问题,译前需做好长期准备,短期准备要有方向性;译中采用模糊化处理方式。2.针对逻辑思路未理清的问题,通过寻找关键词、关键句、逻辑衔接词及相关句式表达,把握逻辑线索,梳理逻辑关系。3.针对源语信息过密的问题,积极采用省略策略,提取要点,整合信息。

关键词： Galgame台词   跨文化交际   归化  

摘要： 本文拟从跨文化交际的角度探讨中文Galgame台词英译的难点及应对策略。Galgame是一种植根于日本动漫文化且在欧美国家游戏市场比较少见的游戏类型,其移植到欧美国家游戏市场的进程还处于早期阶段,因此,翻译Galgame台词时必然要面临许多文化差异带来的挑战。本文以笔者参与过的J游戏脚本翻译项目为例。J游戏是一款融合了其他游戏类型元素的Galgame,具备了Galgame的特征,即是满足男性幻想的产物,且大部分Galgame含有色情元素。项目的原文大部分为J游戏的台词。笔者在从跨文化交际的角度分析了Galgame台词翻译的难点,即部分台词严重物化女性;ACG文化流行语较多;部分具有色情意味的台词过于低俗。面对这些翻译难点,笔者首先从将翻译视为一种文化转化行为的立场出发,提出了翻译Galgame台词时应该遵循的总体策略,即归化。随后,笔者在“归化”这一总体策略的指导下,针对每个具体难点的提出了针对性的策略,即改写或省译物化女性色彩较重的台词;采用解释译法处理ACG文化流行语;改写或省译过于低俗或触碰伦理底线的含性意味台词。

摘要： "普通高中英语课程标准"中要求教师帮助学生:"发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力"。因此,在高中英语教学中,教师应该改变传统教学中,只重视语言知识教学和语言能力训练,忽视语言文化渗透和跨文化意识培养的现状,尝试通过"丰富材料""深挖内涵""联系背景""情思并举"等途径,在听说、词汇、阅读、写作等教学中,实现学生跨文化交际意识的培养。

关键词： 汉语国际教育   跨文化交际   文化冲突   对策  

摘要： 随着全球"汉语热"的持续升温,汉语作为第二语言的运用与教学等研究不断拓展。由于不同民族和国家有着不同的文化价值取向、思维方式和民族性格,导致教师与学生双方在沟通交流时常常会受到文化差异的影响,妨碍了彼此之间的正常沟通。本文以汉语国际教育为研究的切入点,以跨文化交际理论为支撑,对可能导致文化冲突的因素进行系统分析,并在此基础上提出具有针对性的建议和对策,以期为跨文化冲突问题的解决提供可资借鉴的参考依据。