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关键词： 小学英语   英语教学   跨文化交际  

摘要： 随着经济全球化以及"一带一路"倡议的推行,我国经济文化发展取得了巨大突破,与世界其他国家的交流也日益频繁,英语作为国际通用语言,承载着文化交流的重任。文化差异在小学英语教学过程中表现得更为明显,教师需要充分掌握这一实际,在遵循学生身心发展规律的前提下,创新教学模式,制订符合学生跨文化学习的教学策略,活跃课堂氛围。本文主要分析了在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的相关策略。

关键词： 中国留学生   跨文化交际能力   自我认知  

摘要： 本研究以Chen和Starosta提出的跨文化交际能力三维度模型为理论基础深入探讨了中国留学生跨文化交际能力自我认知情况。研究对象共计106人,分别来自三所国内公立高中国际部毕业生。Chen和Starosta认为,跨文化交际能力包含三个维度:跨文化交际能力的认知方面即跨文化意识、跨文化交际的情感方面即跨文化敏感度、跨文化交际的行为方面即跨文化效力。因此,首先本文采用跨文化意识量表,跨文化敏感度量表,跨文化效力量表对研究对象进行测试,收集并分析了测试所得数据,进而得出中国留学生对跨文化交际能力三个维度的认知现状。其次本研究对部分研究对象进行了访谈,并使用主题分析方法对访谈内容进行定性分析,探究得出中国留学生跨文化交际能力自我认知特点及影响其跨文化交际能力的因素。研究结果表明:1.在跨文化交际能力的三个维度中,有过国际部培训经历的中国留学生自身跨文化交际能力意识和敏感度较好,而跨文化交际能力效力较弱。2.中国留学生跨文化交际能力自我认知的特征主要表现为以下:过度关注文化差异,忽视文化相似性;对不同文化认同度高,但对文化差异缺乏深入理解;缺乏交际信心和享受度;掌握更多语言交际策略,但交际过程中很难保持自身身份,且交际灵活度低等。3.影响中国留学生跨文化交际能力的因素,包括较早接触语言学习,丰富的跨国学习和旅游经历,多媒体的运用以及其文化适应的能力等。本研究在理论和实践上均有一定的意义。理论上从新的视角研究中国留学生跨文化交际能力的认知情况,从而丰富国内跨文化交际能力的研究理论。实践上为跨文化交际能力研究提供新的数据,丰富了以中国留学生为主题的跨文化交际能力研究素材,同时对即将出国的中国留学生及国内培训机构提出建设性意见。

关键词： 跨文化交际   混合式教学  

摘要： 外语学习者,不仅需要获得语言能力,还需要具备跨文化交际能力,以避免对来自不同文化背景的人产生偏见和误解。针对目前跨文化教学方面的现状,本研究结合混合式教学理念和跨文化教学内容,设计了基于混合式教学模式下的跨文化交际教学的具体实施方案。该方案结合高职学生特点,充分利用混合资源,以期提高高职学生的跨文化交际能力。

关键词： 传统节日   文化   感恩   跨文化交际  

摘要： 中国和西方国家的传统节日都有着各自独特的寓意和民族特色,有着深厚的文化底蕴,给人们带来了丰富多彩的社会文化生活。人们以各种方式庆祝历史悠久的传统节日,而这同时也是延续精神、传承文化不可或缺的部分。我们以跨文化交际的视角来探讨中西节日文化的意义,分析中西传统节日的特征差异,进一步认识不同的世界观、价值观;有助于增强我们的跨文化交际能力,进一步继承和发扬中华民族的优秀文化传统。

关键词： 跨文化交际   燕赵之地   非遗   外宣翻译传播  

摘要： 将燕赵之地丰富的非遗资源通过对外宣传翻译传播的方式广泛传播出去,发挥燕赵之地非遗资源的优势,促进文化产业的发展和文化输出具有重要意义,在非遗外宣翻译传播当中,由于一些翻译上的问题,导致传播效果不佳,并不能起到宣传效果,对非遗项目的展示也不全面科学,造成被宣传者不能理解与接受,因此本文深度研究了非遗项目的外宣翻译传播问题,结合相关理论,针对非遗外宣翻译传播中的问题作出了讨论,并在跨文化交际的基础上提出了一些改进策略,仅供参考。

关键词： 文化交际   肉制品  

摘要： 经济全球化发展推动了我国与国外的贸易往来,我国的市场经济体系正在逐渐成熟,各行各业的国际贸易机会增加,无形中加大了国内外的市场竞争压力。我国一直在积极拓展国际市场,推动国内企业与国外企业联合在对国外进行直接投资发展,逐渐提升我国企业的国际市场占有率。国际贸易实务中最重要的部分是国际营销策略,

关键词： 《许三观卖血记》   跨文化交际   文化维度理论   中韩文化差异  

摘要： 中韩两国是在地缘上较为靠近的国家。在跨文化交际中,我们观察当今的韩国文化,首先聚焦的是其中浓郁的儒家文化特点,但这也造成了对两国文化差异因素的忽视,特别是随着历史的发展,韩国文化不断受到基督教等文化影响而带有明显的西方文化色彩。本文基于文化维度理论,以2015年韩国改编自中国作家余华的小说《许三观卖血记》的电影《许三观》为研究对象,将电影中所展现的韩国化的饮食观、家族观、宗教观与中国的相应观念进行比较,得出求同存异的跨文化沟通之路不在于强调文化冲突,而在于共享与沟通的结论。

关键词： 跨文化交际能力   文化自信   高职学生   移情能力  

摘要： 跨文化交际包含国际往来中的多项领域,因此,加大对这类人才的培养力度,是当前国家教育发展的重要任务,必须予以更多关注。在进行跨文化交流活动过程中,会遇到多项问题与挑战,只有真正树立文化自信,才能不断提升交际素养和能力。但在现实中很多学校,尤其是高职类院校都存在忽视培养文化自信的情况。基于此,就要从文化自信内涵解读着手,通过分析跨文化交际能力的基础理论以及当前学生交际能力不良的具体原因,探究如何在文化自信引领下培养学生的跨文化交际能力。

关键词： 翻译目的论   翻译方法   翻译原则   信息型文本   科学语体  

摘要： 目前,具有不同文化背景的民族之间交流日益频繁,在享受文化多样性的同时,各种交流障碍也日益凸显。不过,造成交流障碍的原因不能只归咎于语言差异,交际者之间存在的文化差异也会引发矛盾和冲突。在这种形势下,熟悉跨文化交际理论,学习跨文化交际方法迫在眉睫。而各国学者对跨文化交际的研究越来越重视,成果越来越丰硕。本报告以俄文教材《跨文化交际基本概念和定义》为翻译实践材料,以翻译目的论为理论指导,从词汇、句子、篇章三个层面对本翻译实践材料进行探讨。从语体特征来看,本教材是科学语体,文本类型属于信息型文本。该类文本注重客观事实,旨在交流信息、知识和意见。鉴于此,我们在明确信息型文本翻译目的基础上,根据科学语体的语言特点,重点探讨这类文本(语体)的翻译问题,并结合具体译例进行分析,从而总结出具体的翻译方法,提高自身的翻译实践能力。本翻译实践报告分为四章:第一章“翻译任务描述”包括三小节,分别是翻译材料背景介绍,翻译材料内容概述及翻译材料语体特征;第二章“翻译目的论与信息型文本的翻译”,首先是概述翻译目的论,然后介绍翻译目的论的三大原则,最后阐述信息型文本的特征及其翻译原则;第三章“翻译案例分析”是翻译实践报告的核心部分,共分四小节:第一节探讨翻译目的论指导下的词汇翻译,分析了科学语体词汇层面的翻译方法;第二节探讨翻译目的论指导下的句子翻译,分析了科学语体句子层面的翻译方法;第三节探讨翻译目的论指导下的篇章层面的翻译,分析了科学语体的三种衔接手段以及翻译方法;第四节是误译分析,主要从词汇、句法、专业知识三方面进行分析;第四章“翻译实践总结”,主要总结本次翻译实践的收获,同时也要反思翻译实践中遇到的问题及译者自身存在的不足。结束语部分对本翻译实践报告进行总结,明确翻译目的论对信息型文本汉译的指导作用,说明为达到翻译目的应采用的具体翻译方法,从理论和实践两个方面总结经验与不足,重点反思翻译过程中发现的问题并提出改进方法,从而更好地开展今后的翻译工作。

关键词： 跨文化交际   文化维度理论   世界青年说   文化差异   文化融合  

摘要： 随着现代中国综合国力的提升以及软实力的增强,越来越多的国家和中国有了联系,这种发展不仅体现在留学生的逐年增多,还体现在国外主修或辅修汉语科目国家的增多、跨国公司业务往来增多以及外国人来华旅游事业的兴盛。在这种情势下,使得跨文化交际在中国的发展越来越快。对于从事对外汉语教学及其相关的工作人员,将不可避免的涉及跨文化交际。随着有关跨文化交际的各种书籍和论文的发表,超出纸面的形式也应运而生,其中以电视综艺节目最为典型。本文选择以跨文化交际类节目《世界青年说》为研究材料,以霍夫斯泰德文化维度理论为支撑,采用视频分析法和对比分析法,通过分析各国语料背后的文化,得出相应维度是否可以用于相匹配议题的跨文化交际分析。从而为从事跨文化交际学科以及汉语国际教育的工作学习人员以启示与借鉴。分析结果表明,《世界青年说》的涉及议题以及分析结果是与霍夫斯泰德文化维度理论高度吻合的,所以当相关人员与文中涉及国家的人员进行跨文化交际过程时可以以《世界青年说》与霍夫斯泰德文化维度理论为参考依据进行跨文化交际分析。