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摘要： 跨文化交际能力包含了文化理解能力与交际能力,由语言、文化、国际视野、国际责任意识等共同组成。在高校日语教学过程中,培养学生的跨文化交际能力,直接关系到学生的日语素养与实际能力教育。在文化差异视角下,通过以中日文化现象为切入点,注重采用理论讲解、案例分析、实践训练等多个环节,系统化培养日语学习者的跨文化能力,全面提升高校日语教学的实际质量。本文将结合《日语会话教程》一书,分析高校日语教学中学生跨文化交际能力培养存在的问题,

关键词： 迪斯尼《花木兰》   中美文化差异   跨文化交际  

摘要： 在全球化日趋加深的背景下,美国迪斯尼公司改编中国家喻户晓的乐府民歌《木兰辞》,制作了系列动画电影《花木兰1》《花木兰2》,两者皆取得了全球票房佳绩。这两部部影片虽然基于古老的中国故事,但是其内在仍是浓厚的美国文化色彩。通过分析迪斯尼公司的《花木兰》系列电影对对中国传统文化的误读,旨在提高人们对中美文化差异的认识,进而保障中美跨文化交际的有效进行。

摘要： 随着当前国际文化交流不断密切,在开展大学英语教学过程中,为实现理想的育人成效,需要以培养学生的跨文化交际意识为基础,通过增添和改善学生对多元文化的理解与认识,积极融入国际传播、国际合作等国际视野,全面提升学生的跨文化交际能力。本文将结合《文化与大学英语教学》一书,分析跨文化交际背景下大学英语教学的意识及能力培养现状,探索以跨文化交际为背景的大学英语教学意识及能力培养策略,以期为当前全面提升学生的跨文化交际能力提供有效参考。

关键词： 跨文化交际   文物翻译   《陕博日历》  

摘要： 为了致敬丝绸之路,陕西历史博物馆打造绝美文创产品《陕博日历》,以"丝路辉煌"为主题,重走丝绸路,历千年时光,将一幅幅丝路的美好画卷浓缩在日历的篇章之间。而文章将基于跨文化交际翻译理论,以陕西历史博物馆《陕博日历》里文物翻译为研究对象,分析文物简介的翻译策略,旨在提高文物翻译质量,传播中华文化,弘扬当代文化精神,让收藏在博物馆里的文物活起来。

关键词： 跨文化交际   商务英语   翻译   探究  

摘要： 提到跨文化交际,必不可少的就是交流和沟通的工具,也就是英语。在跨国贸易中,商务英语更是尤为重要的,是交易双方、三方、多方之间的沟通工具和桥梁,商务英语在国际贸易中扮演着十分重要的角色。基于此,本文首先简要分析商务英语的翻译特点,随后分析不同文化对商务英语产生的影响,接着提出在商务英语应用过程中应注意的问题,供相关人士交流与参考。

关键词： 跨文化交际   《汉学菁华》   文化定势   民族中心主义   文化相对主义  

摘要： 本论文选择19世纪美国汉学家丁韪良的《汉学菁华》作为研究对象,从跨文化交际视角研究《汉学菁华》中体现的19世纪中美之间的跨文化交际冲突,考察《汉学菁华》中的中美跨文化交际冲突在当今中美跨文化交际中的的历史性延续,并为当前中美的跨文化交际活动提供借鉴和启示。研究的框架从《汉学菁华》中体现的文化定势、民族中心主义和文化相对主义三个方面展开,这三个方面的概念相互联系。从文化定势方面来看,19世纪美国社会对中国人日常即兴赋诗的风俗文化和中国戏曲、历史和史学叙事艺术等事实文化都表现出了文化定势,其文化定势的产生既有内部原因,也有外部原因。偏离客观的文化定势的极端化发展便产生了“民族中心主义”倾向,在文化定势的基础上,本论文进一步分析了《汉学菁华》中体现的民族中心主义的表现。从文化相对主义方面来看,《汉学菁华》中难能可贵地表现出了“文化相对主义”的倾向。由于与中国官僚士大夫阶层长期的密切交往以及对中国文化的深入了解、客观考证,丁韪良在中美跨文化交际活动中得出了相对较为清醒的认识。他主观上力图消除以往美国社会对中国的偏见,客观上调节了中美之间的跨文化交际冲突。《汉学菁华》中记录的虽然是100多年前的中美跨文化交际冲突,但是由于美国文化的历史延续性,对中国戏曲、历史等事实文化的文化定势至今仍然保留在许多美国人的思想观念中。因此,本论文的研究对于中美事实文化的跨文化交际活动和汉语教师的涉美跨文化交际活动有一定的借鉴、警示作用。

摘要： 商务英语翻译通常在商务情境中采用,在文化融合、转化背景下,以跨文化交际为基础视角,有助于深化文化交流,消除语言及文化障碍,顺利达成现代商务英语交际目标。本文将结合《现代商务英语翻译与案例研究》一书,以跨文化交际为研究背景,系统分析现代商务英语翻译实践特征及翻译技巧,以期为当前改善现代商务英语翻译质量提供有效参考。

关键词： 跨文化交际   尊卑观念   中韩对比  

摘要： 在全球化的趋势下,国家与国家的联系越来越紧密,地球也逐渐变成为一个“地球村”。由于彼此之间的距离逐渐缩小,学习中文的人也越来越多,跨文化交际的情况越来越多。在韩国,学习中文也成为了一个潮流,中国与韩国同属于儒家文化圈,彼此的文化和习俗有很多相似的地方,但在一些方面却有着较大的不同,其中比较明显的是和韩国尊卑观念的不同,汉语志愿者教师在韩国的教学与生活中往往因为观念的不同产生交际问题,出现不能适应的情况。尊卑观念在中国与韩国的生活中都有体现,但是因为具体体现形式不同,志愿者往往对不同的表现形式产生误解,出现不能适应的情况。为了有效的沟通并减少误解,需要志愿者对两国的观念有比较深刻的理解,因此本文注重对尊卑观念在交际中具体体现的对比,分析两国的不同之处,从而提高志愿者对两国文化的理解,并为志愿者提供可行的交际策略。首先是论文的绪论部分,该部分包括研究目的和意义、研究现状、研究方法、对论文的基础部分进行了说明。第一部分对本论文中的跨文化交际的相关概念,尊卑观念进行了概念的界定。第二部分从跨文化交际中的言语交际和非言语交际出发,从敬语、称谓语、身姿语、手势语、前后辈关系中的尊卑观念等多个方面进行对比,对中韩两国的尊卑观念的体现做了说明。第三部分通过对中韩两国尊卑观念的对比分析,分析两国的相似之处和不同之处,以及产生显著区别的原因。第四部分从跨文化交际角度出发,为了减少跨文化交际中产生的矛盾,建议加强对汉语和韩国文化的学习,培养移情和同情能力,积极进行沟通等。

关键词： 初中英语   跨文化   交际意识和能力  

摘要： 社会经济快速发展过程中,国家与国家之间交往越来越频繁,英语在国际交往中发挥着重要作用,为了使人才培养适应社会发展客观需求,教育教学活动中对于英语的重视程度越来越高。初中英语教学中,教师应注重对学生跨文化交际意识和跨文化交际能力的培养,提升学生对英语的应用能力,保证教学高效性,并且使学生发展紧跟时代脚步。

关键词： 跨文化交际障碍   外语教学   跨文化交际能力  

摘要： 以赴日本学习工作的40名护生为对象,通过访谈、问卷调查的方法,对赴日中国护士跨文化交际现状进行研究,分析中国护士跨文化交际的障碍及其与我国传统外语教学方法的关系,反观国内高校外语教学方法的不足之处,探索旨在培养护生跨文化交际能力的创新外语教学方法。