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关键词： 英汉语   词汇空缺   文化差异   跨文化交际  

摘要： 词汇是语言中最活跃的要素,也是语言最基本的组成部分,词汇系统折射出社会特点和文化特征。英汉语的词汇内涵丰富,同时也存在诸多差别,形成词汇空缺。从语义层面,运用对比分析法揭示英汉词汇的差异;从地理、历史、宗教、风俗习惯、社会价值观方面,分析词汇差异产生的原因;最后,从跨文化交际的角度对解决词汇空缺现象提出建议,以期提高语言学习者的跨文化意识,减少跨文化交际中的理解障碍。

关键词： 旅游   跨文化交际   价值取向   思维方式  

摘要： 随着经济不断发展,国际旅游已成为常见的文化交流活动。但是中西方文化存在诸多差异,跨文化交际中常常会发生文化冲突。中西文化差异导致旅游跨文化交际障碍的因素很多,本文拟从中西方价值取向、思维方式、行为规范角度进行差异分析,以期增加中西方跨文化敏感性,减少交际障碍。

关键词： 跨文化教学   北京外国语大学   跨文化交际能力的培养   跨文化交际能力培养   跨文化交际教学   实施路径   高等教育   国际化人才  

摘要： 跨文化交际的能力已经成为21世纪高素质人才的新诉求,加强培养具有跨文化交际能力的国际化人才也成为高等教育界的共识。北京外国语大学中文学院朱勇教授主编的《跨文化交际案例与分析》一书,通过众多切实的案例,分析讲解了如何基于跨文化教学的理念实施跨文化交际能力的培养。书中,作者不但通过案例对跨文化交际能力培养的实施路径进行研究,也详细阐释了跨文化交际能力的定义、原则和方法,为探索新时期跨文化交际教学提供了有益的参考和借鉴。

关键词： 时间观念   跨文化交际   外语教学  

摘要： 不同文化背景的人对时间的理解不同,他们看待和使用时间的方式也不尽相同.在跨文化交际的过程中,如果双方固守各自的观念和行为模式,就有可能产生误解,甚至造成冲突.本文旨在分析中西方文化在对待时间的态度和时间使用方面的差异,探讨达成成功跨文化交际的途径和方法,对跨文化交际和外语教学具有一定的启示作用.

关键词： 主人翁意识   《英语》   礼貌用语   单元话题   校园设施   深度思维   功能室   设计解析  

摘要： 【单元话题生成】本单元的学习内容是“我的校园”,教材主要呈现学校教室、办公室、各功能室和场馆的名称及相应位置,核心语盲是:Where is the...?Do you have...?Is this/that...?和相关回答的表达,以及介绍校园的礼貌用语等。这样的教材板块安排只是让学生简单认知校园设施及功能介绍,对于学生深度思维及人文素养的培养设计有所欠缺。

关键词： 中式教育   西式教育   教育模式   对比  

摘要： 《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》抓住了中西方教育模式典型的差异,是一部促进中西方教育交流的佳作.文章从该纪录片的相关内容出发,阐述中西方教学模式的差异,结合对外汉语教学中跨文化交际的视角,揭示造成这些差异的原因,提出思考,以期对国际汉语教师转变教育观念、增强其跨文化交际能力有所帮助.

关键词： “一带一路”   中职英语教学   中国文化   跨文化交际  

摘要： “一带一路”倡议对我国中职学校人才的跨文化能力培养提出新的要求。中职英语教育应积极响应国家“一带一路”伟大倡议,在中职英语教育中融入中国文化教学,从而完善中职英语教学,提高中职学生用英文表达中国文化的能力,实现真正的跨文化交际。

关键词： 旅游专业学生   跨文化交际能力   实践   分析  

摘要： 跨文化交际能力是旅游英语专业学生的基础能力之一。深入研究跨文化交际与外语教学研究发现,当前主要关注点在如何提高跨文化交际能力的培养以及如何解决跨文化交际与外语教学中存在的问题。在实际教学中发现,校外实践才是提高学生跨文化交际能力最重要的环节,由于学校课堂教学主要以理论教学为主,给同学们自主学习、发现问题的机会少,小组交流也不能真实模拟涉外活动具体情形,因此,要想提高高职旅游英语专业学生的跨文化交际能力,就必须将课堂教学和校外实践有机结合。

关键词： 公益广告   文化差异   文化价值观   跨文化交际   翻译策略  

摘要： 公益广告是一种促进公益活动和公益事业发展的广告形式,也是一种传播文化价值观的载体。其目标是宣传社会公共道德思想,为人们的行为提供准则。本文以Hall的高低语境文化理论以及Kluckhohn和Strodtbeck的价值取向理论中的一些文化价值观作为理论支撑,分析中美公益广告存在的差异,阐述了文化价值观在两国的公益广告中的详细体现。除此之外,本文还对公益广告的翻译策略进行了简单的分析,以更好地促进中美公益广告的相互传播与交流,加速中西方国家之间的文化交流,共建美好社会。

关键词： Laboratory safety   Virtual reality   Online learning   Digitalisation  

摘要： We present a digital laboratory safety training platform called AALTOLAB which we have developed to address the need for more flexible and engaging ways to teach laboratory safety for chemical engineers. AALTOLAB consists of an interactive, web-based 360 degrees virtual laboratory, integrated with a Moodle-based digital exam with automatic assessment. The modular platform offers different modules from general comprehensive laboratory training to more specialised modules. Students and staff can freely navigate in the laboratory rooms at any time and interact with different action points including interactive videos, slideshows, and minigames. Our technical solution allows teachers even with limited technological skills to easily modify the training materials in real time. The relationship of students' learning experiences and level of learning is also discussed. We believe that our safety training concept facilitates deep learning and students' engagement, thus improving safety culture in our laboratories. (c) 2020 Institution of Chemical Engineers. Published by Elsevier B.V. All rights reserved.