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关键词： MOOC+SPOC   “课程思政”   教学模式  

摘要： 大力推动“课程思政”是为了更好地培养能够肩负民族复兴重任的社会主义接班人。将“课程思政”与现代科技和先进的教学理念相结合有利于更好地发挥思政教育作用,并且增强时代感和吸引力。基于MOOC+SPOC,以跨文化交际课程为例,具体阐述“课程思政”设计与应用。

关键词： 跨文化交际能力   国际关系学院   外语教学   跨文化交流   人类命运共同体   文化差异   习近平主席   俄罗斯  

摘要： 培养学生对文化差异的敏感性,缩短文化距离,发展跨文化交际能力,是新时代外语教学的重要任务。文化是动态的,文化的形态与一定的历史时期相联系。跨文化交流中,理解对方文化、尊重对方文化,才能避免误解和冲突。综述2013年3月23日,习近平主席在俄罗斯国际关系学院首次向世界提出“构建人类命运共同体”重大倡议。

关键词： 外语教学   跨文化交际   母语文化  

摘要： 中国是世界上外语学习规模最大的国家，英语更是纳入义务教育的必修课，但是几十年过去了，国人的英语水平大多仍然停留在“哑巴 英语”阶段，托福考试中国大陆的平 均分低于全球托福平均分，甚至培养出来的高级人才出现了“中国文化失语症”，我们不仅要反思一直以来所秉持的关注形式的教学方法是否有所偏差？虽然高等教育的部分高校已经为英语专业本科生开设了文化课系统介绍西方文化，但是却忽视了对母语文化的学习，这不仅是英语 教学面临的问题更加折射出整个社会对母语文化的忽视。本文从母语文化入手，分析母语文化背景下外语教学方式的不足以及提出改进意见，旨在提高外语教学中对母语文化的重视，和提高二语习得者的母语文化意识和文化修养。只有学贯中西，我们培养的外语人才才能向世界传达更多中国声音和中国力量。

关键词： 研学旅行   体验式学习   跨文化交际能力提升   路径  

摘要： 跨文化交际能力是英语教学的根本目标,也是中小学生核心素养之一。提升我国中小学生跨文化交际能力不仅需要改革教材、教法等校内学习形式,更需要能提供真实的"跨文化交际体验"校外实践活动。研学旅行作为我国素质教育的新形式,注重中小学生各科目学习与课外实践探究的结合,使学生真正参与实践,通过"体验式学习"获得校内学习难以达到的学习目标。研学旅行的这一特点与跨文化交际能力的提升及真实跨文化体验的需求相契合,为我国中小学生跨文化交际能力的提升提供了新途径。

关键词： 大学英语教育   跨文化交际能力   培养  

摘要： 大学英语教育不仅要培养学生 “听、说、读、写、译”的基础能力,还要从社会发展需求出发,着力提升学生的跨文化交际能力,使其具备运用英语进行交流与沟通的能力。然而,目前大学英语教学的深度和对学生实际应用英语能力的培养力度不够,本文针对大学英语教育中培养学生跨文化交际能力的重要性进行了讨论,并给出了几点建议,希望可以给一线教师提供借鉴与参考,为国家和社会输送更多的英语高水平人才。

关键词： 商务英语   国际商务   商务翻译   东西方文化   跨文化交际  

摘要： 在我国社会现代化发展水平不断提高及国际化程度不断深入的环境下,跨境商务英语的使用率越来越高。为了明确掌握国际商务英语翻译相关工作受中外文化因素影响的程度,必须对中西方文化特点及存在的差异进行深入分析。本文针对国际商务翻译活动中的文化差异因素展开详细分析,为我国国际商务英语翻译工作水平的进一步提高奠定坚实基础。

关键词： 英语教学   英语教师   学习者动机及课程   跨文化交际能力  

摘要： 高职院校在英语教学中对学生开展跨文化交际能力的培养顺应时代的需要和发展,对于学生职业技能的培养和未来职业发展具有重要的意义.本文为跨文化交际能力培养与英语课程融合实践的前期研究,旨在为实施方案的指定提供可靠的研究基础.研究组针对研究问题,对南通师范高等专科学校英语教育、商务英语、旅游管理三个专业学生的跨文化交际能力进行了问卷调查及学生访谈.采用SPSS22.0对数据进行分析,采用Pearson进行相关性分析,得出研究结论:英语教学对跨文化交际能力产生正面积极影响,其中教师的跨文化知识及能力、学习者动机及课

关键词： 网络环境   跨文化交际意识   西方修辞学  

摘要： 文化的交际性或交际的文化性,国内外学术界早有关注。要保证在跨文化交际中说有规矩、写有规则,进而完成有效交际,就必须对西方文化有一定了解,掌握其修辞规范。该文尝试将西方修辞学理论用于指导跨文化外语教学,通过发挥网络教学手段的优势,把渗透文化信息和教授语言技能相结合,培养大学生的跨文化交际能力,使他们树立跨文化交际意识。

关键词： 文化交际   经济技术  

摘要： 随着中国经济的发展,中国与国际间的交流日益密切,跨文化交际能力变得越来越重要。然而职业院校的学生在通过了 英语A、B级乃至四、六级考试之后,仍然很难用英语进行有效的交流。本文对220名非英语专业学生的跨文化交际能力的现状进行 了实际的调查,在此调查结果之上分析了非英语专业学生的跨文化交际能力方面仍然存在的难点问题,并提出了相应的策略。

关键词： 小学英语教学   跨文化交际意识   培养  

摘要： 文化意识是小学英语核心素养的重要组成部分之一,其中,跨文化交际意识和能力是文化意识中的一个重要组成部分。本文从跨文化交际意识的培养现状出发,初步探讨小学英语教学中跨文化交际意识的培养策略。