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关键词： Deep neural networks   training   quantization   posit number system   hardware accelerator  

摘要： The training of Deep Neural Networks (DNNs) brings enormous memory requirements and computational complexity, which makes it a challenge to train DNN models on resource-constrained devices. Training DNNs with reduced-precision data representation is crucial to mitigate this problem. In this article, we conduct a thorough investigation on training DNNs with low-bit posit numbers, a Type-III universal number (Unum). Through a comprehensive analysis of quantization with various data formats, it is demonstrated that the posit format shows great potential to be employed in the training of DNNs. Moreover, a DNN training framework using 8-bit posit is proposed with a novel tensor-wise scaling scheme. The experiments show the same performance as the state-of-the-art (SOTA) across multiple datasets (MNIST, CIFAR-10, ImageNet, and Penn Treebank) and model architectures (LeNet-5, AlexNet, ResNet, MobileNet-V2, and LSTM). We further design an energy-efficient hardware prototype for our framework. Compared to the standard floating-point counterpart, our design achieves a reduction of 68, 51, and 75 percent in terms of area, power, and memory capacity, respectively.

关键词： 跨文化交际能力   融入式教学模式   英语学习   课堂教学  

摘要： 跨文化交际融入式教学模式是在学习过程中融入培养跨文化交际能力的内容,将其与课程的语言技能目标、内容和要求有机结合,获得跨文化知识,培养跨文化技能。选择同一课程内容进行实验,实验班采用跨文化交际融入式教学模式,对照班采用传统PPP教学模式,进行并列教学。实验结果表明:跨文化交际融入式教学模式能更有效地提高学生学习积极性,有效提高跨文化交际能力。

关键词： 英语教育   机械工程专业   跨文化对话   高等职业院校   信息处理   语言转化   交际英语   跨文化交际  

摘要： 在全球化潮流的推动下,英语教育已经迈入"跨文化交际"时代,英语教育不仅在专业领域中有了更细致的划分,对学生语言应用能力的综合性要求也逐渐提升,即要求学生能够在跨文化对话场景中展现灵活的信息处理与语言转化能力。这对高等职业院校专业英语教育形成了巨大的冲击力和颠覆力。立足高职机械工程专业分析,"冲击力"主要表现在传统高职英语教育价值定位层面,即英语不单是机械工程专业文本的翻译工具。

关键词： 外语教学   跨文化交际能力   理论模型   实践模型  

摘要： 依据中国大学的教育目标与背景,外语教学中需重点关注学生跨文化交际能力培养。教学培养模型可分为理论和实践两种类型。其中,理论模型着重于培养跨文化教育的内容,主要有知识、技能与态度,各个维度都整合了语言、文化与交流,反映了双方在交流过程中通过合作、协商与调试,实现从内部文化到跨文化的飞跃。实践模型着重于怎样逐步培养学生跨文化的交际能力,并将跨文化的交际能力、教学联系及教育活动三者有机结合在一起。本文希望通过对模型建构进行分析,对我国外语教学中的跨文化交际能力的培养产生启发意义。

关键词： 商务英语   词汇特征   翻译策略   跨文化交际   语用失误   深度视角  

摘要： 商务英语作为专门用途英语的重要分支,为广大从事跨境电子商务活动的人们所接受。经研究发现,语言本身具有较强的独特性、实用性、专业性、目的性,这些特点主要体现在其词汇使用上,其词汇具有规范性、固定性、特殊性、内涵性等特征。翻译商务英语词汇时,应从选择词义、重复翻译、正说反说翻译等方面考虑。要准确娴熟地掌握和运用商务英语,要了解商务英语的词汇特征,不断实践和总结商务英语的翻译策略与方法。同时还应该学习商务知识,熟悉商务流程,关注国际经济动态及各国文化差异,以减少跨文化交际中的语用失误。

关键词： 多元文化   课堂问题行为   汉语教师   教学智慧   跨文化交际  

摘要： 源自不同国家、宗教信仰、价值观念和文化背景的师生关系构成了对外汉语课堂教学的多元文化情境。对外汉语课堂问题行为的产生多有其深层次的文化归因。本文以留学生课堂问题行为作为切入点,深入分析这些问题行为背后隐含的文化差异,在此基础上提出对外汉语教师应具有跨文化意识,要在纠正留学生问题行为的过程中不断积累课堂管理经验、提高跨文化交际能力,从而提升自己的教学智慧。

关键词： 跨文化   非语言交际   功能  

摘要： 在跨文化交际过程中,非语言交际占据着重要的位置,不同地区和国家在非语言交际过程中有着不同的含义。文章从非语言交际中的面部表情交际、手势交际、目光交际、交际距离以及非语言交流的重要意义五个方面对非语言交际进行研究,为跨文化交际的发展奠定了坚实的基础。

关键词： 跨文化交际能力   《大学英语教学指南》   大学英语   国际化人才  

摘要： 构建大学生跨文化交际能力量表对评价学生的跨文化交际能力,提升大学英语教学质量,推进高等教育国际化人才培养具有促进作用。为研制出具有良好效度的量表,构建适当的跨文化交际能力理论模型成为关键问题。本文基于《大学英语教学指南》,提出大学生跨文化交际能力理论模型,以此作为跨文化交际能力量表构建的理论依据。模型以学生在跨文化知识与意识、性格与态度、思维和行为技能3方面内在潜能的互动为内核,以潜能在大学英语教育情境下所激发出的行为表现为评价观测点,以促进学生能力的可持续发展和终身学习为评价目标。

关键词： 数字化上肢多功能训练系统   脑卒中患者   神经功能   日常生活能力  

摘要： 目的:分析数字化上肢多功能训练系统对脑卒中患者神经功能及日常生活能力的影响。方法:2018年5月~2019年5月纳入40例脑卒中患者,分为对照组和观察组,对照组采用常规功能训练,观察组采取数字化上肢多功能训练系统,比较两组康复效果。结果:两组康复前FMMS评分、ADL评分差异无统计学意义(P>0.05);经康复训练,观察组FMMS评分、ADL评分低于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论:针对脑卒中患者采用数字化上肢多功能训练系统进行上肢功能康复训练可有效改善神经功能及日常生活能力,值得临床应用与推广。

关键词： 中国抗疫故事   跨文化交际   文化自信   课程思政   学科创新  

摘要： 针对如何讲好中国故事的问题,设计了高校层面讲述抗疫故事的视角,引入了传播学、国际关系学、跨文化交际学、语言学四个维度,聚焦文献研究、跨学科研究,从宏观的角度、理论的层面进行研讨。创造性地统筹了对外传播能力、国家文化软实力、跨文化交际能力、语言储备能力等在讲好中国故事中的逻辑关系,提出了高校在讲好中国抗疫故事中的路径选择,即:从战略上坚定文化自信和从战术上坚持以学科、学术和国际传播为内容的创新导向型实践。得出的结论是:高校和大学生应该以跨文化的视角去看待世界、以故事思维与世界沟通,高校要承担起向世界讲好中国故事的使命,当下的任务是用外语在跨文化语境下讲好中国抗疫故事。