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关键词： 中医英译   术语翻译   中医诊断翻译   中医术语   跨文化交际  

摘要： 中医的价值被世界其他国家所认识,中医的对外交流越发频繁和重要。中医的交流首先需要语言互通,翻译工作是其中一个重点。在中医诊断的英译中广泛存在有几大问题,制约了中医被世界认同的进程。其中主要包括:1)一词多译英译不准;2)拘泥字词对应导致译文费解;3)对外直接交流存在困难翻译从业者专业知识不足;4)研究与教学有待深入整体译文研究待加强四个方面。分析研究这些问题,可帮助改善译文质量,推进中医对外交流。

关键词： 跨文化交际能力   递进-交互模型   培养策略  

摘要： 随着“一带一路”倡议的实施,全球各国之间的联系变得越来越紧密,因此,当今社会更加需要国际化人才。由此可见,教师培养学生的跨文化交际能力在当今大学教育中扮演了重要的角色。递进-交互模型是培养跨文化交际能力可供参考的实践模型。本模型培养跨文化交际能力的根据是基于知识习得、动机培养、技能训练这三个方面依次递进交互的方式。

关键词： OBE教育理念   俄语人才   跨文化交际   策略  

摘要： 新时代中俄关系不断发展,双方在各领域的合作不断加深,中俄两国人民的交流也越来越深入。就起源和特征而言,汉语和俄语是两门截然不同的语言,两个民族也拥有完全不用的文化背景,那么在两国人民的交往过程中就会产生不同程度的跨文化交际问题。为了解决这一问题,就必须提升俄语专业学生的跨文化交际能力,这也是民办高校俄语教师的重要教学任务之一。

关键词： 英语翻译教学   生态翻译理论   英汉对比   变译理论   建构主义理论   跨文化交际能力   有效策略   自我建构  

摘要： 我国高校英语教育新形势的发展以及国际经济与文化交流的日益频繁,要求大学英语翻译教学也随之改革和创新。积极创新与有效整合我国高校英语翻译教学理论,可以有效提升大学生的综合英语专业知识能力和语言表达技能。为更好地探究英语翻译教学策略和培养大学生的自我建构能力,英语教师可以将建构主义理论、翻译功能理论、英汉对比理论、生态翻译理论、变译理论等与跨文化理论翻译教学充分结合,在教学实践中不断探索增强大学生跨文化交际能力的有效策略,创新翻译教学方法,从而全面提升英语翻译教学质量和大学生的英语翻译水平。

关键词： 课程思政   混合式教学   多平台联动   跨文化交际  

摘要： 如何充分利用各种教学形式的优点,将资源组合最优化,达到最佳课程思政教学效果是信息时代高等教育迫切需要解决的问题。分析慕课平台和SPOC平台的优缺点,在此基础上提出构建基于混合式教学的多平台联动课程思政教学模式,对教学模式、教学内容和评价方式进行整体设计,在跨文化交际教学实践中检验了该模式的有效性,同时总结了该模式的优点和不足之处。

关键词： 混合式教学   跨文化   交际能力   文化素养  

摘要： 在全球经济一体化和文化多元化进程中,跨文化交际能力的培养是教学的重要环节。在教育信息化突飞猛进的背景下,“线上线下”混合式教学给跨文化交际能力的培养带来了机遇和挑战。对此,本文将探讨如何利用混合式教学模式的优势,迎面解决全球一体化下跨文化交际教学中出现的问题,研究跨文化交际能力提升的策略。

关键词： 大学英语   跨文化交际   文化教学  

摘要： 简要介绍跨文化交际的内涵,从教材使用、教学形式、教学内容、教学评价等方面分析目前我国高校大学英语跨文化交际教学存在的问题。结合教学实例,提出在大学英语课堂中进行跨文化交际教学的策略,即确保授课内容和形式的及时更新、增强跨文化交际教学氛围、建立跨文化交际教学的考核制度等。

关键词： 跨文化交际   汉语国际教育   对外汉语教材  

摘要： 本文选取凸显交际能力的口语教材——《汉语口语》为研究对象,从跨文化交际中的语言交际、非语言交际和社会交往三个方面筛选跨文化交际项目,分析总结教材中的跨文化交际内容,讨论教材中跨文化交际内容的编写特点,提出看法和建议。

关键词： 外语专业学生   中国文化   能力   跨文化交际  

摘要： 语言与文化密不可分,在外语学习中既要重视目的语知识的学习,也不可忽略本国文化知识的学习。本篇论文调查发现,由于本国文化输入的欠缺,学生难以用外语清晰地输出本国文化知识,从而导致跨文化交际障碍。外语学习中应注重目的语文化和母语文化的双向输入,提高学生跨文化交际能力。