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关键词： 跨文化交际   汉语国际教育   对外汉语教材  

摘要： 本文选取凸显交际能力的口语教材——《汉语口语》为研究对象,从跨文化交际中的语言交际、非语言交际和社会交往三个方面筛选跨文化交际项目,分析总结教材中的跨文化交际内容,讨论教材中跨文化交际内容的编写特点,提出看法和建议。

关键词： 外语专业学生   中国文化   能力   跨文化交际  

摘要： 语言与文化密不可分,在外语学习中既要重视目的语知识的学习,也不可忽略本国文化知识的学习。本篇论文调查发现,由于本国文化输入的欠缺,学生难以用外语清晰地输出本国文化知识,从而导致跨文化交际障碍。外语学习中应注重目的语文化和母语文化的双向输入,提高学生跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际能力   融入式教学模式   英语学习   课堂教学  

摘要： 跨文化交际融入式教学模式是在学习过程中融入培养跨文化交际能力的内容,将其与课程的语言技能目标、内容和要求有机结合,获得跨文化知识,培养跨文化技能。选择同一课程内容进行实验,实验班采用跨文化交际融入式教学模式,对照班采用传统PPP教学模式,进行并列教学。实验结果表明:跨文化交际融入式教学模式能更有效地提高学生学习积极性,有效提高跨文化交际能力。

关键词： 对外汉语教学   [3929095]文化交际   《对外汉语教学传播路径与跨文化交际模式探究》   传播路径   模式探究   创新研究  

摘要： 汉语作为中国标志性语言成为传播中华文化和文明的桥梁,汉语语言无穷的魅力和中华文化的博大精深也吸引着世界各国的留学生进行学习与交流.在跨文化交际背景下如何开展对外汉语教学,成为当下对外汉语教学教师重要的研究课题.因此,改变传统教学思想观念和创新教学方法成为教学改革之必然.加强外国学生对汉文化、汉民族的风俗习惯和风土人情的深入了解,以改变文化差异带给外国学习者的学习困难;改变他们对中国传统思想价值观念的偏见,从而改变他们对汉语文化知识的认识和掌握.还可以整合网络、电视和微信等融媒体技术,构建一个开放互动的资源共享学习平台,促进对外汉语教学改革和创新,以形成对外汉语教学内容知识、教学法知识和技术知识的交互融合.

关键词： 英语教育   机械工程专业   跨文化对话   高等职业院校   信息处理   语言转化   交际英语   跨文化交际  

摘要： 在全球化潮流的推动下,英语教育已经迈入"跨文化交际"时代,英语教育不仅在专业领域中有了更细致的划分,对学生语言应用能力的综合性要求也逐渐提升,即要求学生能够在跨文化对话场景中展现灵活的信息处理与语言转化能力。这对高等职业院校专业英语教育形成了巨大的冲击力和颠覆力。立足高职机械工程专业分析,"冲击力"主要表现在传统高职英语教育价值定位层面,即英语不单是机械工程专业文本的翻译工具。

关键词： 外语教学   跨文化交际能力   理论模型   实践模型  

摘要： 依据中国大学的教育目标与背景,外语教学中需重点关注学生跨文化交际能力培养。教学培养模型可分为理论和实践两种类型。其中,理论模型着重于培养跨文化教育的内容,主要有知识、技能与态度,各个维度都整合了语言、文化与交流,反映了双方在交流过程中通过合作、协商与调试,实现从内部文化到跨文化的飞跃。实践模型着重于怎样逐步培养学生跨文化的交际能力,并将跨文化的交际能力、教学联系及教育活动三者有机结合在一起。本文希望通过对模型建构进行分析,对我国外语教学中的跨文化交际能力的培养产生启发意义。

关键词： 商务英语   词汇特征   翻译策略   跨文化交际   语用失误   深度视角  

摘要： 商务英语作为专门用途英语的重要分支,为广大从事跨境电子商务活动的人们所接受。经研究发现,语言本身具有较强的独特性、实用性、专业性、目的性,这些特点主要体现在其词汇使用上,其词汇具有规范性、固定性、特殊性、内涵性等特征。翻译商务英语词汇时,应从选择词义、重复翻译、正说反说翻译等方面考虑。要准确娴熟地掌握和运用商务英语,要了解商务英语的词汇特征,不断实践和总结商务英语的翻译策略与方法。同时还应该学习商务知识,熟悉商务流程,关注国际经济动态及各国文化差异,以减少跨文化交际中的语用失误。

关键词： 多元文化   课堂问题行为   汉语教师   教学智慧   跨文化交际  

摘要： 源自不同国家、宗教信仰、价值观念和文化背景的师生关系构成了对外汉语课堂教学的多元文化情境。对外汉语课堂问题行为的产生多有其深层次的文化归因。本文以留学生课堂问题行为作为切入点,深入分析这些问题行为背后隐含的文化差异,在此基础上提出对外汉语教师应具有跨文化意识,要在纠正留学生问题行为的过程中不断积累课堂管理经验、提高跨文化交际能力,从而提升自己的教学智慧。

关键词： 跨文化   非语言交际   功能  

摘要： 在跨文化交际过程中,非语言交际占据着重要的位置,不同地区和国家在非语言交际过程中有着不同的含义。文章从非语言交际中的面部表情交际、手势交际、目光交际、交际距离以及非语言交流的重要意义五个方面对非语言交际进行研究,为跨文化交际的发展奠定了坚实的基础。