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关键词： 一带一路   跨文化交际   教学改革   能力培养  

摘要： 2013年习近平总书记提出的"一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称。一带一路的建设从理论逐渐转化为行动的同时取得了丰硕的成果,正是这些改变让我们深入了解到目前大学英语教学改革的新方向,因为"一带一路"的发展离不开外语人才的培养。国内高校以往注重培养复合型人才,对于"一带一路"背景下的大学英语教学研究的课题较少。传播中华文化、传递中国声音需要依靠语言教学的支撑,作为英语教师,我们应该有意识地研究"一带一路"背景下的大学英语跨文化交际能力培养。所以本文旨在研讨"一带一路"背景下的人才培养模式中跨文化交流能力的提高及教学改革方向。

关键词： 跨文化交际能力   跨文化教学   理工科大学学生  

摘要： 随着全球经济一体化与文化融合的持续演进,跨越国界与文化疆界的沟通交流日益频繁,大学生越来越成为高素质跨文化交际人才的主力军。目前学界大多调查对象聚集在外语类、综合类院校,针对理工科大学学生的调查研究及高质量成果相对较少。本文以Byram(1997)的跨文化交际模式为理论框架,以中国矿业大学(北京)的本科在校生为对象,从跨文化知识、技能、意识和态度四个维度进行研究。通过问卷形式的定量研究和访谈形式的定性研究分析本校学生跨文化交际能力现状。研究发现,理工科大学学生普遍认为自身跨文化交际能力水平欠佳,各高校提高跨文化教学能力,培养跨文化交际能力人才及提高学生注重跨文化交际能力刻不容缓。

关键词： 初中英语   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 随着全球化进程的发展和人们素质的普遍提高,人们在物质上得到满足的同时开始注重文化上的交流和充实。随着全球经济的不断繁荣,各个国家之间进行经济交流,因此,在落实到实际教学活动的时候仅仅向学生教授外来语言的教学策略已经过时。孩子是国家的未来和希望,对于英语这一全世界通用的语言,在对初中阶段的学生进行教学时需要注重培养学生对于其文化背景和实际应用的培养,而不是单方面进行知识的传授。本文主要围绕英语教学对初中学生跨文化交际能力的培养策略做出了相应的看法和讨论。

关键词： 中医英译   术语翻译   中医诊断翻译   中医术语   跨文化交际  

摘要： 中医的价值被世界其他国家所认识,中医的对外交流越发频繁和重要。中医的交流首先需要语言互通,翻译工作是其中一个重点。在中医诊断的英译中广泛存在有几大问题,制约了中医被世界认同的进程。其中主要包括:1)一词多译英译不准;2)拘泥字词对应导致译文费解;3)对外直接交流存在困难翻译从业者专业知识不足;4)研究与教学有待深入整体译文研究待加强四个方面。分析研究这些问题,可帮助改善译文质量,推进中医对外交流。

关键词： 跨文化交际能力   递进-交互模型   培养策略  

摘要： 随着“一带一路”倡议的实施,全球各国之间的联系变得越来越紧密,因此,当今社会更加需要国际化人才。由此可见,教师培养学生的跨文化交际能力在当今大学教育中扮演了重要的角色。递进-交互模型是培养跨文化交际能力可供参考的实践模型。本模型培养跨文化交际能力的根据是基于知识习得、动机培养、技能训练这三个方面依次递进交互的方式。

关键词： OBE教育理念   俄语人才   跨文化交际   策略  

摘要： 新时代中俄关系不断发展,双方在各领域的合作不断加深,中俄两国人民的交流也越来越深入。就起源和特征而言,汉语和俄语是两门截然不同的语言,两个民族也拥有完全不用的文化背景,那么在两国人民的交往过程中就会产生不同程度的跨文化交际问题。为了解决这一问题,就必须提升俄语专业学生的跨文化交际能力,这也是民办高校俄语教师的重要教学任务之一。

关键词： 英语翻译教学   生态翻译理论   英汉对比   变译理论   建构主义理论   跨文化交际能力   有效策略   自我建构  

摘要： 我国高校英语教育新形势的发展以及国际经济与文化交流的日益频繁,要求大学英语翻译教学也随之改革和创新。积极创新与有效整合我国高校英语翻译教学理论,可以有效提升大学生的综合英语专业知识能力和语言表达技能。为更好地探究英语翻译教学策略和培养大学生的自我建构能力,英语教师可以将建构主义理论、翻译功能理论、英汉对比理论、生态翻译理论、变译理论等与跨文化理论翻译教学充分结合,在教学实践中不断探索增强大学生跨文化交际能力的有效策略,创新翻译教学方法,从而全面提升英语翻译教学质量和大学生的英语翻译水平。

关键词： 课程思政   混合式教学   多平台联动   跨文化交际  

摘要： 如何充分利用各种教学形式的优点,将资源组合最优化,达到最佳课程思政教学效果是信息时代高等教育迫切需要解决的问题。分析慕课平台和SPOC平台的优缺点,在此基础上提出构建基于混合式教学的多平台联动课程思政教学模式,对教学模式、教学内容和评价方式进行整体设计,在跨文化交际教学实践中检验了该模式的有效性,同时总结了该模式的优点和不足之处。

关键词： 混合式教学   跨文化   交际能力   文化素养  

摘要： 在全球经济一体化和文化多元化进程中,跨文化交际能力的培养是教学的重要环节。在教育信息化突飞猛进的背景下,“线上线下”混合式教学给跨文化交际能力的培养带来了机遇和挑战。对此,本文将探讨如何利用混合式教学模式的优势,迎面解决全球一体化下跨文化交际教学中出现的问题,研究跨文化交际能力提升的策略。

关键词： 大学英语   跨文化交际   文化教学  

摘要： 简要介绍跨文化交际的内涵,从教材使用、教学形式、教学内容、教学评价等方面分析目前我国高校大学英语跨文化交际教学存在的问题。结合教学实例,提出在大学英语课堂中进行跨文化交际教学的策略,即确保授课内容和形式的及时更新、增强跨文化交际教学氛围、建立跨文化交际教学的考核制度等。