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关键词： 英语核心素养   跨文化交际教学   刘燕   文化自信   世界经济一体化   文化交流   翻译人才   教学内容与形式  

摘要： 世界经济一体化促进各国文化交流进一步加强,我国高校历来重视大学英语教育,旨在培养对外交流人才和翻译人才,但中西方文化的巨大差异往往导致语言教学与学习的阻碍。因此,跨文化交际能力培养成为英语语言教学的本质目的。新课改要求培养大学生的英语核心素养和综合运用英语的交际能力,分析英语教学模式与手段、教学内容与形式、英语教材和教学评价等方面存在的各种问题,加强英语教学理念、模式和方式的创新策略探究,积极引入全新的高校英语教育理念,在大学英语教学过程中始终融入文化教学,探究跨文化交际教学策略,营造跨文化交际教学氛围和建立跨文化交际教学的考核制度,培养大学生的文化自信和文化素养。为此,由刘燕撰写的《文化与大学英语教学》一书有助于跨文化交际背景下的大学英语教学方式研究。

关键词： 小学英语教学   语言表达方式   口语水平   跨文化交际意识   小学阶段   英语国家文化   基础知识   本国文化  

摘要： 语言和文化密不可分,二者相互联系、相互影响。因此,要想引导小学阶段的学生学好英语,教师需要通过有效的手段增强学生对英语国家文化的理解。理解文化最有效的手段就是从文化差异入手,学生只有深入理解本国文化和西方文化的差异,才能真正熟练掌握英语,与他人进行有效的沟通。在小学英语教学中,由于中文和英语的语言表达方式存在较大的差异,因此即使学生较好地掌握了词汇、语法等基础知识,也依然会出现听力、口语水平不佳的问题。究其原因,一方面是学生对西方文化没有充分的了解,一时之间难以接受英语;另一方面是学生没有习惯西式思维方式和表达方式。

关键词： 文化移情   文学翻译   跨文化交际  

摘要： 译者在翻译过程中具有文化平等共存的意识,能突破消极的文化定式思维障碍,克服文化偏见,是顺利实现文化移情的前提。同时,译者的情感迁移应合理、适度,并充分关照目标语读者的阅读反应,才能发挥文化移情的正向作用,延续源语文本的思想,文化和艺术生命力,促进本土文化与异域文化互动和融合。

关键词： 汉语国际教育专业   跨文化交际能力培养   汉语教学   存在的问题  

摘要： 文章从汉语国际教育与跨文化交际能力的关系入手,分析目前在汉语国际教育专业培养中,跨文化交际能力培养存在的问题,探索提高学生跨文化交际能力的途径,为培养素质全面的汉语教学人才提供思路。

关键词： 新课改背景   高中英语   跨文化交际能力  

摘要： 语言是文化的重要组成部分,不能独立于文化而存在。我国的英语教学更应该以二语文化为基础,融合我国本土教学模式 进行,培养学生的语言能力。外语教学不仅要培养学生的语言实际应用能力,更要培养学生跨文化交际能力。本文就此进行了分析。

关键词： 一带一路   蒙古国   跨文化交际   教材编写   本土化师资  

摘要： 内蒙古自治区作为"一带一路"中蒙俄经济走廊中的重要一环,其区位优势已然十分突出。区内各高校汉语国际教育专业也必须抓住这一历史机遇,找准着力点、增强创新点、科学合理化汉语传播模式,为实现"五通"提供语言文化保障作用。文章主要从三个方面进行模式探讨:从"讲好中国故事"和"学好新蒙文"两角度探讨加强赴蒙教师跨文化交际能力;从"蒙语作为教材中介语""语言点""文化点""行业汉语"等几方面探讨蒙古国专用中文教材的编写;建议区内高校开设"蒙古国汉语师资培训项目",尽量结合区内优势,针对蒙古国国情和教育特殊性进行"个性化"定向培养,加大本土师资培训力度。

关键词： 跨文化   交际能力   人才培养   大学英语  

摘要： 对于大学生来说,提高自己的英语能力非常的重要,关系到自己未来的发展和进步。而对于高等院校来说,不断地对英语教学的课程进行改革,目的在于为社会的发展培养出更多更优秀的人才。在推动英语教学改革的过程当中,学生跨文化交际能力的培养和发展显得非常重要,英语教师需要及时调整自己的教学思路,改变自己的教学方式,有效地提高对学生跨文化交际能力的培养质量。

关键词： 跨文化交际   时间观   外语教学  

摘要： 时间作为非言语交际的重要组成部分,无形中影响着人们的交际活动。不同国家具有不同的时间观念,这往往会产生交际误解和文化冲突。本文从时间取向、时间系统和时间观念等几方面探讨了时间观差异对跨文化交际的影响,并针对这一问题,分析了在外语实际教学中可以采取的教学对策。

关键词： 大学英语教学   跨文化交际   培养策略  

摘要： 在当代高校教育中,不仅要强调专业课程的研究深度,还要兼顾公共课程的实践价值。大学英语以其独特的交际实用性,一直受到高校教育的重视。然而,目前大学英语教学缺乏对学生英语综合能力的培养,忽视了英语作为交际工具的语用功能。为实现全方位育人的目标,培养多元文化的综合性人才,增强英语跨文化交际能力则凸显出其重要地位。本文从阐述大学英语教学中跨文化交际存在的问题入手,分析中英语言文化间的差异,探讨了培养跨文化交际的培养策略,旨在促进大学英语教学的全面性。