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关键词： 《论语·述而第七》英译   翻译目的论   跨文化交际   辜鸿铭   理雅各  

摘要： 《论语》是孔子及其弟子生前行为准则的汇编,主要记载了孔子及其弟子的所言所行。这本书主要讲述的是孔子对于中国政治,思想发展以及社会教育的看法。在本文中,笔者选取辜鸿铭和理雅各译本《论语·述而第七》作为研究对象,运用翻译目的论,源语文本及译本进行分析,旨在寻求跨文化之间的交流模式。本文对两个译本的研究希望为跨文化交际和中国典籍文化的传播提供参考和分析。

关键词： 跨文化交际能力   商务日语   教学   创新  

摘要： 全球经济一体化的快速发展,使得各个国家之间的经济文化交流日益频繁,于是高职商务日语教学受到了社会各行各业的关注。商务日语不仅强调学生对日语的掌握,同时还要求学生具备相应的跨文化交际能力,进而满足社会对商务日语人才的需求。不过,当前我国高职院校中的商务日语教育,因其语言环境缺失导致与社会岗位脱节,所以面站此情况,必须深化商务日语教学的创新与改革。因此,文章基于跨文化交际能力的角度,对高职商务日语教学中所存在的问题进行了分析,结合其课程设置、教学手段及课外实践等方面,提出了相应的改善方法策略,使其能够逐步顺应当前社会发展需要,进而为国家培育更多的优秀商务日语交际人才。

关键词： 现代技术   中医药大学   跨文化交际能力  

摘要： 作为中医药大学,需要从中医药文化输出角度加强学生跨文化交际能力培养。针对跨文化教学存在的缺乏交际语境、文化知识学习不足等问题,提出基于现代信息技术的课程教学模式,能够增强教学先进性、交互性和学生学习自主性。从中医药对外交流人才的培养角度来看,课程实践中还应通过科学规划、合理组织等手段保证模式有效实施。

关键词： 亲属称谓语   标记性语用特征   “一带一路”   跨文化交际  

摘要： 随着国家"一带一路"倡议的推进,中国与沿线国家跨文化交流变得尤为重要。如何使用称谓语是跨文化交际的第一步。亲属称谓语是称谓体系中的重要组成部分,往往蕴含着特殊的社会文化意义。通过对比"一带一路"沿线国家亲属称谓语使用特征可以发现,其标记性特征包含特殊泛化、"从他"用法以及"双极"现象。究其根源,亲属称谓语标记语用特征来源于交际礼貌策略、交际人关系和交际背景等方面。本研究或有助于进一步推进基于亲属称谓语的跨文化研究。

关键词： 英语教学   “一带一路”   大学生   跨文化交际能力  

摘要： 近年来,高校英语教学中将培养大学生跨文化交际能力作为一项重要任务。随着“一带一路”建设的推进,我国有了越来越多与外国沟通的机会,国际交往日渐频繁,由此也对大学生跨文化交际能力提出了更高的要求。与文化背景不同的人进行得体的沟通,可以避免在交际中有误解和冲突产生,最终达到更好的交流效果。分析大学生跨文化交际能力以及高校跨文化交际能力培养的现状,并探讨高校英语跨文化交际能力教学面临的困境,就此提出培养大学生跨文化交际能力的可行性建议。

关键词： 跨文化交际   中文菜名   翻译策略  

摘要： 勤劳智慧的中国人民在长期生产生活中形成了独特的饮食文化,中文菜名富有鲜明的语言文化特征。因此中国饮食文化能否有效地传播,与中文菜名翻译是否恰当有紧密联系。本文以《舌尖上的中国》为例,研究跨文化交际视角下中文菜名的英译,分析中文菜名的特点,并相应的翻译策略,以此促进饮食文化的交流。

关键词： 国际贸易   跨文化交际   跨文化交际困境  

摘要： 随着世界经济全球化的飞速发展,国际贸易的成功与否就显得非常的重要。本文通过查阅期刊、文书档案、文献收集和整理,了解有关国际贸易中跨文化交际困境历史和跨文化交际的实际状况。通过对交流模式,文化礼仪,思维模式,价值观这几点造成跨文化交际的困境的案例进行分析,对存在的交际困境提出解决的措施。

关键词： 跨文化交际   英文绘本阅读   教学能力   课程思政  

摘要： 随着英语重要性的与日俱增,"一带一路"倡议下的跨文化交际对师范生的英文绘本阅读提出了新要求:既能提高他们的英语语言综合能力,又能促进他们掌握未来就业的基本技能。作者从强化师生的跨文化交际意识和优化跨文化交际意识的绘本阅读方法两个方面展开探究,帮助师范生在跨文化交际背景下加强英文绘本阅读,扩大英文绘本的阅读面和阅读量,加深对国内外传统文化故事的理解,建立文化自信,传承中华优秀文化,在提高双语教学能力的同时,增强思政教育效果。

关键词： 英语诗歌   大学生   人文素质   跨文化交际  

摘要： 人文素质是大学生综合素质的重要方面,是全面型、创新型人才的必备条件,大学生人文素质的重要性已成为高等教育界的普遍共识。诗歌作为一种凝练精粹的语言艺术,对大学生的人文素质和跨文化交际能力的培养有着广泛而深远的影响。在分析英语诗歌的特点及其对大学生人文素质教育的重要作用后,提出从反复诵读、英汉诗歌互译、英汉诗歌对比以及校园诗词文化建设等角度,全方面将英语诗歌融入大学生的生活。英语诗歌的浸润,于潜移默化中培养了大学生深厚的文化底蕴,有效提升了大学生的人文素质。

关键词： 外语教学   跨文化交际   虚拟仿真   实验教学项目  

摘要： 外语教学需要在真实的语言场景和文化背景下才能取得更好的效果,但传统的外语教学由于情境缺乏、时空限制和跨文化障碍导致教学效果不理想,虚拟现实技术(VR)可以弥补这些缺陷。本文探索了VR在外语教学中的应用,以日本语为例构建跨文化交际虚拟仿真实验教学项目,基于B/S架构以及VR和3D技术开发项目,采用"四位一体"教学方法实施教学;学生通过动画演示、场景虚拟、人机交互等模式进行外语语言文化的学习操作。对学生操作使用项目后的效果和满意度进行调查和访谈,发现学习者对项目的设计理念、内容和教学方法比较满意,但对项目的界面设计、操作交互性、系统可靠性和便捷性等方面不满意。在此基础上,本文提出了外语VR实验教学项目设计与应用的五个策略。项目实践结果表明,外语类虚拟仿真实验教学项目能促进学生跨文化交际技巧的训练,有利于培养学生的跨文化交际意识和能力,在树立多元文化价值观念的同时增强了其文化自信,有助于新文科背景下的人才培养。