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关键词： 桡骨远端不稳定型骨折   数字化作业   腕关节功能   关节活动度  

摘要： 目的:研究数字化作业训练对桡骨远端不稳定型骨折术后病人腕关节功能及活动度的影响。方法:选取2021年4月—2023年4月医院收治的124例桡骨远端不稳定型骨折术后病人为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组62例,对照组给予常规关节活动度训练,观察组在对照组的基础上增加数字化作业训练。干预3个月后,比较两组骨折愈合时间、腕关节功能(Cooney腕关节功能评分)、各关节活动度、握力水平。结果:观察组干预3个月后骨折愈合时间短于对照组(P<0.05);观察组干预1、3个月后,患侧与健侧握力比值水平均高于对照组(P<0.05);观察组干预3个月后,腕尺偏、前臂旋前、腕背伸、前臂旋后、腕桡偏、腕背曲功能角度均大于对照组(P<0.05);观察组干预1、3个月后,Cooney腕关节功能评分高于对照组(P<0.05)。结论:数字化作业训练能够有效促进桡骨远端不稳定型骨折术后病人骨折愈合,增强患手握力水平,提高各关节活动度,改善腕关节功能。

关键词： 中华优秀传统文化   跨文化交际课程   教学效果  

摘要： 以英语专业跨文化交际课程“人际关系”章节为例,挖掘中华民族核心思想理念与传统美德,开展“驱动— 促成—评价”教学设计和实施,小组访谈结果显示,学生对中华优秀传统文化的核心思想和重要性有一定的认知,对本 民族文化的处事哲学有高度的认同感,用英语讲好中国故事的意愿强烈,但是个别学生存在自我约束能力差、社会责任 感不强、道德意志不坚定等问题,应在教学素材、教育方法、教学活动方面精心策划,助力中华文化对外传播人才培养。

关键词： 跨文化交际   建筑文化   明清皇宫   吴哥古迹群   民族文化   交流融合  

摘要： 建筑是人们建造出来的、为满足不同需求的人工环境,而建筑文化则是凝结在建筑物中人类所具有的物质文化与精神文化的总和,彰显着不同民族的地域特征、历史背景和主流思想.建筑文化与其他文化一样,存在着交流现象,世界上没有哪个国家或民族的文化是闭塞的、一成不变的,都是交互的、流动的,中国与柬埔寨就是非常典型的例子.该文从跨文化交际的视域出发,剖析明清皇宫与吴哥古迹群的建筑文化差异,证实两国都在民族文化融合的基础上,吸收不同文化的优秀成果,让不尽相同的优秀文化在本土落地生根、开花结果,进而创造出令人惊叹的建筑文化奇迹.

关键词： 高职英语   公共英语教学   多元文化交流   跨文化交际  

摘要： 英语的学习和使用深受文化影响,高职英语“课标”明确表明,高职英语学科素养涵盖多元文化交流这一维度,多元文化交流体现英语学科核心素养的价值取向。本研究紧密结合高职学生的特点,深入剖析多元文化交流素养的内涵,对培养多元文化交流素养的支持系统进行探讨,旨在挖掘高职公共英语教学中多元文化交流素养的有效培育途径。

关键词： 人工智能   跨文化交际能力   英语  

摘要： 现阶段人工智能技术早已渗透于跨文化交际领域,为人们实施相关跨文化交际活动带来了诸多益处。然而该技术在具体应用期间依然存在某些问题,我们要对问题产生的原因加以分析,并在此基础上采取有效措施进行解决,旨在让人工智能技术跨文化交际应用水平得到稳步提升。本文以高校英语教学为例,首先对高校英语跨文化交际能力培养现状进行分析,然后探讨了人工智能在跨文化交际能力培养中的优势,最后重点研究了基于人工智能的高校英语跨文化交际能力培养策略。

关键词： 中职英语   跨文化交际能力   教学内容   教学活动   评价体系  

摘要： 随着全球化的深入发展,跨文化交际能力已成为中职学生的必备素养。然而,受传统应试教育观念影响,中职英语教学中忽视了跨文化交际能力培养,存在文化教学内容缺乏系统性、教学方式单一、与语言教学脱节、评价体系不健全等问题,导致学生跨文化交际能力难以有效提升。本文在分析跨文化交际能力内涵的基础上,从优化教学内容选择、创新教学活动设计、加强语言与文化教学融合、完善文化学习评价体系等方面,提出了中职英语教学中跨文化交际能力培养的有效路径,以期为提高中职英语教学质量、培养具备国际视野的高素质技能人才提供参考。

关键词： 文化生态平衡   大学英语   生态教学   跨文化交际  

摘要： 在全球化时代背景下,语言教育不仅是工具性技能的传授,更是一场文化生态系统的动态平衡实践。尤其当下,社会需要更多具有跨文化交际能力的人才,大学英语教学作为培养这一能力的重要途径,面临重重挑战与困境。研究从文化生态平衡的角度出发,探索大学英语教学模式的重构路径,旨在实现中西文化的共生互鉴与教育生态的可持续发展,从而培养更多合格的具有跨文化交际能力的人才。

关键词： 高职英语教学   跨文化   交际能力  

摘要： 在全球化进程加速的当今时代,国际交流与合作日益频繁,跨文化交际已成为现代社会不可或缺的重要组成部分。高职教育作为培养应用型专业人才的重要阵地,其英语教学承担着更为特殊的使命。因此,深入开展高职英语教学中的跨文化交际能力培养研究显得尤为迫切和关键。本研究旨在系统剖析高职英语教学现状与跨文化交际能力培养的关系,探索有效的教学方法、课程设计与实践模式,以切实提高高职学生的跨文化意识与交际能力,使其能够在多元文化环境中自信、流畅且得体地进行交流,为高职英语教学改革提供具有实际指导意义的理论依据与实践参考,助力培养适应新时代全球化需求的高素质高职人才。

关键词： 中华传统文化   跨文化交际   英语课程改革  

摘要： 文章深入探究中华优秀传统文化融入小学英语教学的价值、困境及优化路径。通过分析其对教学目标、内容、资源和效果的积极影响,揭示了融入前、中、后所面临的困境,并从教材建设、教师发展、学生培养、家校合作、社会支持等多个维度提出了具体的融入策略,为推动中华优秀传统文化与小学英语教学的深度融合提供有益的参考。

关键词： 经济新时代   商务英语教学   文化意识   跨文化交际能力  

摘要： 随着全球经济一体化的深入发展,商务英语在国际交流中发挥着日益重要的作用。然而,目前商务英语教学仍存在文化意识培养不足的问题,影响了学生跨文化交际能力的提升。文章从经济新时代视角出发,阐述了文化意识对商务英语教学的重要性,分析了当前教学中存在的问题,并提出了增强教师文化意识、改革传统教学模式、制定文化课程教学计划、创设真实文化情境和加强实践训练等培养策略。