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关键词： 跨文化教育   语言与文化关系   外语教学   文化导入  

摘要： 当今世界,正处在由现代化的全球化推展而引发的"跨文化交际"新时代,开展"跨文化教育"以培育和提高人们的"跨文化交际"能力、不断培养更多高素质跨文化交际人才,是时代要求和使命的体现。高校作为开展"跨文化教育"、培养跨文化交际人才的重镇,面对时代使命和要求更是责无旁贷。高校外语教学中"跨文化教育"面临理论和实践双重课题:理论上,深入探明语言与文化概念内涵及关系,把握语言和文化及其关系对跨文化交际人才的培养所具有的意义和价值;实践上,通过深刻反思外语教育、教学的传统模式存在的突出问题,围绕语言教育与文化教育、教育的人文性与工具性这一外语教育、教学的基本问题,通过"文化导入"的方式,在教学实践中坚持"三个导向",处理好"三个关系",进而使"跨文化教育"结出具有高素质"跨文化交际"能力的人才硕果。

关键词： CDIO教育理念   高职英语   大学生:跨文化交际能力  

摘要： CDIO教育理念是高校教育教学改革的最新成果,针对高职英语课堂教学中存在的问题,引入该教育理念具有较高的可行性和价值。为充分发挥该理念的作用,高职院校应明确培养定位,突出人才培养愿景;确定培养标准,精心设计教学大纲;着眼培养效能,聚焦打造课程模块;坚持教学中心,注重项目教学;优化评价方法,完善评价体系,以此来最大限度地实现跨文化交际能力培养目标。

关键词： “一带一路”   高职院校   跨文化交际能力  

摘要： 新形势下,在习近平总书记“一带一路”倡议下,国际贸易不断扩大深化,社会对人才的需求也上升了一个重要的档次,对跨文化交际能力的人才需求越来越多。大学生作为新时代的主体,需要整合思想,了解各国文化差异,提升自身的跨文化交际能力。教师需要立足英语教学模式,以开放的态度,为社会培养更多的交际性人才,顺应时代的发展需求。因此,本文首先提出了需要探究的主要内容,之后,结合当前的现状,针对性地构建出合理的培养措施。

关键词： 高中   英语教学   跨文化   交际能力  

摘要： 学习英语的目的不是为了应对考试,而是为了跨文化交流。当前全球呈现一体化趋势,国与国之间的交际越来越频繁,培养新时代学生的跨文化交际能力成为英语教师的重要任务,对此,本文将依托北师大新版教材,探讨高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的有效策略。

关键词： 交际敏感   交际恐惧   不同留学时间  

摘要： 以境外留学时间不同的高校师生为被试,采用跨文化交际敏感和跨文化交际恐惧量表,考察被试的跨文化交际能力。结果表明,性别、专业对跨文化交际敏感度和恐惧水平均没有显著影响,而年龄和留学时长对其有显著影响。与年龄较小的被试相比,年龄较大被试的跨文化敏感度明显较高,跨文化恐惧度明显较低。留学时间长的被试,其跨文化敏感度明显高于留学时间短的被试,而其跨文化恐惧度明显低于留学时间较短的被试。因此,高校外语教育应拓展境外学习和实践的机会,为师生创造终身学习的外语学习环境,以提高跨文化交际敏感性,降低跨文化的交际恐惧。

关键词： 数字营销传播   新闻传播教学实践改革   创新训练模式  

摘要： 在互联网媒介高速发展的背景下,数字媒体兴起,用户触媒习惯由传统媒介转向数字媒体。文章对所阅读整理的文献进行总结和归纳,希望能为地方高校开展数字营销传播创新训练模式提供解决思路。

关键词： 跨文化交际   动物词汇   文化寓意   翻译策略  

摘要： 语言根植于文化的土壤,离不开文化的滋养。纵览人类浩瀚历史,人与动物休戚相关,一系列纷繁多彩的动物词汇就此衍生,在不同的文化背景下,每一种动物都有特定的意象。由于中西方历史进程和风土人情的巨大差异,即便是同一动物意象,个中隐喻的文化内涵也不尽相同。本文以《水浒传》赛珍珠及沙博理二人的译本为例,分析跨文化视域下文学作品中动物词汇的翻译策略。