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关键词： 跨文化交际   多模态化   教学模式  

摘要： 基于多模态教学理论,以汉语国际教育专业跨文化交际课程为例,通过对该课程的教学理念、教学手段与方式、师生角色、课堂交流方式、课堂活动、课后作业等六大方面的教学现状进行调查,分析了多模态教学在该门课程中应用的优势、必要性以及多模态化课堂模式构建路径的选择,以期能够对跨文化交际课堂的多模态化构建有一定的启示,达到提高跨文化交际课程的教学效果,提高学生跨文化交际能力的目标。

关键词： 跨文化交际能力   课程建设   课堂设计  

摘要： 就跨文化交际能力的含义、跨文化交际课程的建设以及课堂教学的模式和方法,从理论与实践相结合的基础上进行叙述和实证,包括跨文化交际能力的具体含义和内容、课程建设的理论依据和目标以及跨文化交际课堂教学的模式与方法。同时,强调了跨文化交际课程在英语课程体系的重要地位以及与学校办学宗旨的密切联系,论证了跨文化交际课程建设与教学改革符合国家全面深化教学改革的精神和培养学生学术素养及跨文化交际能力的实际需求。

关键词： 第三空间   高职英语阅读教学   跨文化交际   跨文化教学  

摘要： 随着国际化的进程不断加深,互联网的进一步普及,公民个人参与公共外交的时代已经到来。高职院校的学生作为新时代公民的一员,也不可避免地走在参与公共外交的征途之上,这就对高职院校学生的跨文化交际能力、文化理解能力、和谐传播能力提出了挑战。同时,也对高职院校英语课堂的跨文化教学能力提出了新的挑战,如何在课堂上将语言与文化融合,如何破除英语课堂上母语与外来语二元对立的状态,帮助学生在不同文化背景之间寻找到文化理解的途径。文章尝试借助“第三空间”理论,在高职英语阅读教学的课堂中进行跨文化教学,帮助学生提高文化理解能力和跨文化交际能力,以期能够帮助学生更好地适应公民个人参与公共外交的时代,也期望能够帮助高职英语一线教师打开跨文化教学的新思路。

关键词： Intercultural Communication   跨文化传播   跨文化交际   理论旅行   灰色地带  

摘要： "Intercultural Communication"进入中国学界已近40年,不同学科对其进行了各异的驯化,并形成了独特话语形式。在此之中,基于外语研究的跨文化交际与基于传播研究的跨文化传播最为显著。然而,目前跨文化交际或跨文化传播的学术史研究往往视两者差异为理所当然之事,缺乏对其成因的追问。因此,文章借助知识社会学,重新反思"Intercultural Communication"在华早期引介过程,探索主流叙事所遮蔽的灰色地带。通过重新发现"Intercultural Communication"在华引介者、传播研究者与外语研究者在早期引介的差异成因,文章发现,跨文化交际与跨文化传播的差异并非自然产物,而属于学术场域争斗与社会意识形态的结合物。

关键词： “中国文化失语症”现象   大学英语教学   文化自信   跨文化交际  

摘要： 为了培养出社会所需要的高素质人才,并使学生具备高层次文化输出的能力,文章以116名在英国留学的中国学生为样本,通过问卷测试和访谈两种方式调查了其用英语表达中国文化的能力,以及他们对于中国文化元素融入大学英语教学的想法,结果显示,被调查学生中存在“中国文化失语症”现象,基于此,笔者深刻剖析了目前大学英语教学中出现“中国文化失语症”的原因,并提出了相应的应对策略。

关键词： 英语素养   核心力量   英语教学   中西方文化   化工行业   教学方式探析   跨文化交际   专业大学生  

摘要： 大学生作为中国社会主义建设发展的核心力量,高校针对大学生开展的英语教学不应该只是单纯的语言知识的学习,同时还应该加强其在中西方文化方面的学习,通过了解外国文化,加强学生的跨文化交际能力,培养学生专业的英语素养。《化工英语》作为一本学习化工英语的优秀著作,介绍了化工行业的相关知识和专业深造常识,对于帮助化工专业大学生建立学习化工英语的兴趣和信心,培养学生流畅阅读和翻译化工行业相关英语文化的能力方面具有重要的作用。

关键词： 高校商务英语教学   跨文化交际能力   学生  

摘要： 跨文化交际能力是商务英语专业学生所必备的专业素质,但是许多高校忽视学生的跨文化交际能力培养,教学内容、教学方法、课程设置等不利于学生的跨文化交际能力培养。因此,应创新高校商务英语教学理念,将跨文化交际能力作为重要教学目标,建构以跨文化交际能力培养为导向的课程体系、教学内容、实践教学模式等,在形式多样的教学活动中开展跨文化交际教学。

关键词： 对外汉语教师   跨文化   交际障碍   思维定式  

摘要： 由于不同国家和民族有着文化的差异,跨文化交际障碍是不可避免的。正视跨文化交际障碍,并深入挖掘不同文化的隐秘部分,才有可能找到解决措施。克服跨文化交际障碍是一个持续的过程,语言、文化和交际能力都需不断提升。在此过程中,我们首先应具有中华文化的自觉和自信,同时还应尊重、理解其他国家和民族的文化,摒弃思维定势、刻板印象和民族中心主义的束缚。

关键词： 俄语   情感评价名词   词汇和文化   语言世界图景   跨文化交际  

摘要： 语言情感和对情感评价词汇的解读最能鲜明反映出语言世界的民族意识和文化前景。在这一研究中,借助于对俄语情感评价名词的阐释和解读,可窥见蕴涵其中的丰富的俄罗斯社会民族文化的俄语语言世界图景。从俄罗斯《语言学术语词典》(Д.Э.Розенталь1976)和《俄语详解词典》(С.И.Ожегов2009)中甄选语料,研究情感评价词汇的认知与交互整合关系,呈现俄罗斯民族语言文化心智及语言世界图景的多样性,这为重新审视当前跨文化交流中语言世界图景的普遍性和民族性特征提供了新的视角和参照。

关键词： 新媒体传播   英语   跨文化交际能力  

摘要： 新媒体时代的到来衍生出了非常多的社交平台,如QQ、微信等,它们已经在大学生生活中占据重要地位。对于大学生来说,英语教学是提高其综合英语能力的途径,但由于当前正处于全球化发展,各国文化产生冲突在所难免,因此必须加强学生跨文化交际能力培养,才能促进学生可持续发展。本文就新媒体传播下英语跨文化交际能力培养进行分析,供同仁参考。