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关键词： 高中英语   跨文化   交际能力  

摘要： 英语作为一门国际通用语言,广泛运用于世界各个国家和地区。随着全球化深入发展,我国改革开放的进程也不断推进。当此之时,正需要跨文化交际能力人才满足我国经济文化发展需求。高中时期是学生学习的关键期,该文主要就如何在新时代背景之下提高高中生的英语跨文化交际能力进行简单探讨。

关键词： 3D虚拟现实技术   译前准备   认知负荷   交替传译  

摘要： 认知负荷是影响交替传译的重要因素,有效减轻译员的认知负荷亦是译前准备的主要目的。本研究借助3D虚拟现实技术设计实验,实验组依据口译主题自主撰写交传源语脚本,在虚拟现实场景中扮演发言人,模拟源语内容,以此作为译前准备。对照组只进行同一主题的概念和术语搜集。实验发现,当两组被试同时进行交传时,实验组的错译、漏译、打结、停顿现象明显比对照组少,认知负荷更低,更能发挥程序性记忆的作用,对照组被试则限于使用陈述性记忆,难以完成口译主题自动化,口译表现不如实验组。结果表明运用3D虚拟现实技术进行沉浸式情景模拟和角色扮演的译前准备有助于减轻交替传译过程中的认知负荷,提升译员的口译表现。

关键词： 大学英语   “跨文化交际”   课程思政  

摘要： 文章以课程思政建构作为语境,提取“跨文化交际”课程的基本特征和实际教学情况,确认建构课程思政教学模式的难点、切入点,并基于课程教学的基本环节对课程思政教学模式的构建策略进行深入探究。

关键词： 数字化   高水平运动员   体能   训练监控  

摘要： 在竞技训练实践中,对竞技目标表现能力变化过程的量化分析与评估,是教练员了解训练效果、修正训练计划、科学控制训练进程的主要途径。大数据时代背景下,如何在高水平运动队运用数字化设备技术开展体能训练与监控,帮助运动员竞技目标表现能力在确定时间点上的稳定实现,是提高竞技训练科学性和精准性的重要问题。目前在高水平运动队体能训练中,数字化监控方法与手段主要集中在力量训练、速度训练、耐力训练、体能状态监控以及体能大数据管理平台的应用。

关键词： 发展经济学   全球产业链   经济全球化   价值链   经济效应分析   一带一路   交易双方   信任感  

摘要： 随着经济全球化的发展和“一带一路”倡议的推进,中国经济已深度融入全球产业链、价值链之中,中国和其他国家的文化和语言交流也更加频繁。在既往的研究中,文化和语言对于经济的作用已经受到关注。比如在市场经济中,交易双方可能会由于文化的差异导致误解甚至冲突,这可能阻碍交易双方认同感和信任感的形成,也可能导致交易的延迟甚至失败。

关键词： 文化负载词   分类   跨文化交际  

摘要： 语言和文化密不可分,相辅相成。语言是文化的载体,也是文化的组成部分。反之,文化能影响和塑造语言。作为构筑语言的基本单位,词汇可以洞悉一个民族的文化。文化负载词就是词汇的典型代表。本文以文化负载词为研究对象,分析造成中英文化负载词差异的原因,并对其进行分类,以便更好地了解文化负载词,从而实现跨文化交际。

关键词： 模联模式   跨文化交际能力   国际化视野  

摘要： 目前国际形势复杂多变,作为世界公民,现代学生有责任关注全球形势,了解政治、经济的热点,具备国际化视野,而对学生而言具备国际化视野,则应提高其跨文化交际能力。基于此,该研究从“模联模式”活动基础上来探讨对学生跨文化交际能力的影响,期望增强“模联模式”活动质量。

关键词： 跨文化交际   大学英语   教育  

摘要： 本文围绕跨文化交际视域下的大学英语教育展开研究,通过分析文化学习与语言学习之间的关系,提出要注重协同发展,把文化教学与语言教学相结合,提高学习者跨文化交际能力,并引导学习者树立正确的文化观,尊重文化多元化。

关键词： 文化对接   商务谈判   跨文化交际  

摘要： 随着当前经济全球化的日益加深,国与国之间的贸易往来也越来越频繁,而为了双方商业活动的顺利进行,商务谈判应运而生,但由于国际商务谈判是来自两个不同国家或地区的,文化背景与社会习俗也各不相同,因此在国际商务谈判过程中可能会产生一些问题。本篇论文主要从文化对接这一角度去分析国际商务谈判,主要从谈判双方在国际通行的认知、规范体系和社会习俗两方面的文化对接去探究当前国际形势下国际商务谈判的特点,以及存在的一些问题,并针对这些问题提出谈判双方都适用的商务谈判技巧,从而推动双方商务谈判的顺利进行。

摘要： 文明礼貌是社会进步的重要标志,而文明礼貌用语则是传递信息的必要载体。幼儿正处于语言能力构建的关键时期,作为幼儿教师也应该将文明礼貌用语教育放在教学体系的核心地位之上,才能确保幼儿掌握文明礼貌用语的使用方式和应用场景。本文就以农村幼儿教育为研究对象,分析了当前农村幼儿教育中文明礼貌用语存在的问题,并结合问题产生的根本原因,提出了幼儿文明礼貌用语有效的养成策略,希望能对幼儿身心健康发展和社会文明进步起到应有的促进作用。