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关键词： 英语   跨文化交际   语用学   应用策略  

摘要： 随着全球化信息技术不断发展,跨文化交际活动更加频繁,文化交流深度随之加强。由于我国目前英语应用水平无法满足国际文化交流需求,所以要将语用学合理运用到跨文化交际中,通过充分发挥语用学指导作用,提高我国民众英语学习效率,增强英语语言的实用性,更好地推动我国创新发展。基于此,该文深入分析和探究英语跨文化交际中存在的问题,并对此提出应用语用学的优化策略,旨在提高我国跨文化英语交际能力。

关键词： 中外(NNES-NES)教师合作   跨文化交际教学模式   讲好中国故事   教师发展  

摘要： 为促进“一带一路”背景下各国的民心相通,培养学习者人类命运共同体意识,跨文化交际能力已成为我国当代外语教育的重要使命,而跨文化交际教学模式与教师的培养一直是大学英语教学改革的瓶颈。本文构建中外(NNES-NES)教师合作视域下的跨文化交际教学模式考查其对学习者跨文化交际能力及教师发展的作用。

关键词： 大学英语   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 伴随着国际经济的融合,社会对于学生跨文化交际能力的要求急剧增高,在英语新课程标准中就已经对大学阶段的学生英语跨文化交际能力提出了诸多要求与目标,同时也对日常教学实践提出了更为明确且具体的体系构建。但是在传统模式下的大学英语教学中,英语教学进行跨文化交际能力推进与培养过程中仍旧存在一些不足与问题亟待解决与重视,对于学生跨文化交际能力的培养起到了抑制与阻碍作用,这些问题可以通过教师自身跨文化能力的提升,并积极采用丰富多元的教学手段来切实培养学生的实践与研究能力,为学生跨文化交际能力的进一步提高提供支持与保障,进而帮助其成为一名合格的文化传承者。基于此,本文重点探究了大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略,以供相关人士交流参考。

关键词： 跨文化交际   英语习语   艺体类学生  

摘要： 英语习语在艺体类大学英语教学中重视度不够,使得艺体类学生在跨文化交际中遇到英语习语而不知所措。文章研究了艺体类大学英语教学中英语习语的现状及问题,并提出相应的策略,希望艺体类学生在跨文化交际中能够正确地使用英语习语。

关键词： 高职   英语   文化   交际  

摘要： 在语言教学活动实施过程中,教师不仅要对学生进行课堂知识教学,同时还需要注重语言背后的文化传授,这样才能培养出顺应时代教育需求的人才。高职院校培养的人才为应用型人才,而学生学习英语的目的也是为了能够在毕业之后顺利运用英语来进行对话,所以教师在开展英语教学活动的时候,一定要注重对学生跨文化交际能力的培养,这样才能有效改变传统英语教学弊端,为学生今后英语应用于表达打好基础。

关键词： 跨文化   人际交往   英语   语言沟通   工具性   策略  

摘要： 语言是人们直接表达思维、情感的最为有效、直接的工具,作为跨文化交流官方语言的英语,由于各国在传统文化、习俗等方面存在差异,故在交流过程中出现了无效沟通的问题。针对有效英语沟通在跨文化交际中的价值以及英语的工具性进行分析,随后从英语语言的表达、理解、预警三大层面提出提高英语语言沟通有效性的策略。

关键词： 中、日语言   语体语义   口语语体   对比语言学   跨文化  

摘要： 口语语体在外语学习中有着重要的意义。该论文从对日汉语和日语学习角度出发,重点论述两点意义:一是中日文语言形态不同,深入认识口语语体能准确掌握各场合的用语方法;二是中日社会文化背景不同,深入认识口语语体能理解承载语言的文化,避免因文化认知缺乏导致的沟通误解。论文具体通过口语语体中的中日文近义词、省略表达、文化背景3个方面的对比研究揭示跨文化交际视域下中日口语语体的思维规律,以期应用于外语教育更好地向世界讲好中国故事。

关键词： 跨文化交际   商务英语   翻译研究  

摘要： 随着全球经济与贸易的发展,商务贸易交流逐渐深入,商务英语翻译作为双方乃至多方之间的沟通桥梁显得尤为重要。文章以跨文化交际为基础,研究跨文化交际下商务英语面临的主要问题,并提出跨文化交际下商务英语翻译的建议,以供商务英语翻译工作者参考。

关键词： 跨文化交际   旅游英语   教材建设  

摘要： 跨文化交际是外语教学的主要内容之一,旅游的跨文化特点决定了国际化旅游人才必须具备较强的跨文化交际能力。旅游英语教材为旅游人才培养目标的实现提供了重要支撑。我国旅游英语教材建设经历了不同发展阶段,出版了种类繁多的大量教材,但由于对跨文化交际能力培养的忽视,现有旅游英语教材未能满足社会对旅游人才的需求。鉴于此,我国旅游英语教材建设应基于旅游人才培养目标定位,重视跨文化教育;教材内容应满足跨文化交际能力培养的需求;教材内容呈现形式应有利于跨文化交际能力的提升。

关键词： 字母组合   外国友人   语言运用   汉语文字   对外汉语教学   学习汉语   传播路径   象形文字  

摘要： 当今,越来越多的外国友人为了了解中国文化,或为了在中国寻找发展机会,开始学习汉语并主动运用汉语进行交际,世界范围内的基于跨文化交际模式的汉语学习潮流悄然兴起。从语言运用角度来看,世界上大多数国家都是使用字母作为文字组成,字母本身只是一种符号,单独的字符通常并不具备含义,只有与其余字母组合成为特定词汇之后,才具有内容含义指向。汉语则由象形文字发展而来,在长期的发展过程中融入了无比丰富的文化要素,因此很多汉字本身不仅单独使用就能表示某种含义,甚至在不同的语境下有不同的含义。由于字母文字与汉语文字差异较大,书写表达的方式逻辑也有显著区别。语言运用的区别意味着一种文化思维的差异,因此学习汉语需具备跨文化意识。只有真正了解中国文化,才能学好汉语。