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关键词： 跨文化交际   交互型教学模式   应用研究   定量研究   定性研究  

摘要： 将跨文化交互型教学模式应用于大学英语课堂,以定量研究和定性研究相结合的方式,探讨从知识、态度、行为层面构建的交互型教学模式在跨文化外语教学课堂中的可行性与有效性。实验结果显示此模式对于改进和优化跨文化课堂教学模式,提高大学生跨文化认知水平和交际能力,增强大学生的自主学习能力和思辨能力有积极的作用。

关键词： 中西对比   餐桌礼仪   座序   全球文化  

摘要： 餐桌文化在中国扮演着重要的角色,从古至今,无论是谈事情,还是招待宴请等都会在餐桌上进行,由此也延伸出了餐桌礼仪及约定俗成的规矩文化。西方历史上常会进行盛大的宴会活动,西方也因此形成了一套由西方文化思想所决定的餐桌文化。由于地理环境及文化风俗的不同导致中西方的餐饮文化各有千秋,而了解两者之间的差异,有助于理解西方的文化思想,从而探讨中西餐桌文化的文化思想内涵及差异所在,以此帮助中国更好地与西方进行交流合作,在学习西方思想文化的同时,也将中国的思想文化传播到西方。现代中国的餐桌礼仪有一部分是融合了西方的餐桌礼仪文化的,取其精华,去其糟粕,西方人也由于全球化原因对中国餐饮感兴趣,而学会了一些中国的餐桌礼仪,双方互相学习,以期以更合理的方式促进社会和谐及全球交流。该文以中西餐桌的座序文化作为切入点,探讨全球文化兼容和互补的问题。

关键词： 跨文化交际   英语翻译   英语文化   杜康酒  

摘要： 中西方的语言应用有很大的不同,这主要是受到了不同文化范式和社会背景的影响,为了进一步提升和优化翻译效果,在翻译过程中,译者需要对目标语言背后的社会与文化进行深入地了解。本文从英语翻译的视角出发,对其中文化冲突的具体表现进行了分析,并探究了英语文化背景对翻译效果的综合影响,最后针对性地提出了优化英语翻译效果的策略和路径,为优化中西方的跨文化交流工作提供了参考。

关键词： 数字化   过程性评价体系   工程训练   钳工  

摘要： 工程训练作为高校工科专业最为重要的实践训练环节,对于培养学生理论实践结合能力、动手能力、协作意识、提高学生对机械加工工艺的认识都有重要的意义,但在教学实践中发现较多学生没有工艺流程概念和尺寸公差概念,造成成品尺寸较差,不利于学生工程思维和创新性思维培养,并且也存在对作品评价方式存疑、参与度不够、积极性不高等问题.对此,从本科高校的工程训练评价体系入手进行探索性的研究,引入数字化技术,提出了过程性评价方法,借助在线协作文档,建立可量化的反馈式评价体系,包含完成零件图纸、评价方式、工艺流程、评分系统等多方面内容,学生自己测量各尺寸并填写,实时计算对应项成绩,学生成为自己作品的设计者和评价者,一方面学生可知道各尺寸的完成度,另一方面可随时看到成绩在零件完成过程中不断提高,形成闭环的反馈效果,不仅提高了学生动手测量能力和工艺分析能力,也大大提高了学生的参与度和积极性,为评价工作提效增质,为相关类型的工程实训改革尤其是评价体系革新提供借鉴和参考.

关键词： 跨文化交际   课程思政   文化自信   教学模式  

摘要： 课程思政是新时期高校面临的新任务,也是专业课程与思想政治理论课形成协同效应的新要求,二者的同向同行,既有利于提高专业课的教学效果,对于实现全程育人、全方位育人也有着极其重要的意义。从教育理念、思维方式、教学模式和德育途径等方面阐述了课程思政的重要意义,分析了目前高校课程思政教学中存在的一些问题,提出了课程思政的教学方法和建议;同时结合教学实践,介绍了开展课程思政教学模式探索和实践方面的体会与经验。

关键词： 一带一路背景   商务英语翻译教学   跨文化交际能力   培育  

摘要： 在一带一路倡议发展背景下,商务英语翻译的重要性不断提升,且英语翻译中跨文化交际内容持续增加,对于教学而言,更应该重视学生正确跨文化观的引导和培育。目前在商务英语翻译教学中,跨文化交际能力的培养呈现出跨文化交际更加复杂、需要形成正确交际观的现状。因此,商务英语翻译教学需要采用教学创新的形式,有效延伸文化教学,增加教学水平。鉴于此,本文主要对跨文化交际能力的培养现状进行分析,结合这一能力的具体培养需求,提出解决教学课时有限性困难、加强真实翻译环境的建设等策略。

关键词： 小学英语教学   跨文化交际能力   全面发展   策略探讨  

摘要： 随着全球化进程的不断加快,国际的交流沟通变得越发频繁,这就为教师指明了方向,在未来的学习生活 中,国际交流只会变得更为密切,所以教师在日常的教学过程中,要培养学生具有一定的跨文化交际能力,从而帮助学 生适应未来的学习生活。本文旨在通过在小学英语教学过程中加强学生的跨文化交际能力进行深入探讨,分析在小学英 语教学过程中培养学生跨文化交际能力的重要性和背景,设计多种具体实施路径,从而帮助教师提供更多的教学思路, 基于此来调整整体的教学框架结构,调动学生的英语学习积极性,使学生能够参与到课堂当中,提升跨文化交际能力, 帮助学生接轨国际学习。

关键词： 人际关系   跨文化交际   《刮痧》  

摘要： 人们在日常生活中会不可避免地与不同文化背景的人交往,而人际关系的差异性必然会对人际交往产生影响。文章以电影《刮痧》为例,分析了中西方人际关系差异性形成的原因,从亲属关系、朋友关系、雇佣关系三个方面解析了中西方人际关系差异性特点,以帮助人们扫除沟通中的文化障碍。

关键词： 大学英语   翻译教学   跨文化  

摘要： 在经济全球化不断推进的国际大背景下,国际政治、经济、文化交流合作日益频繁,而语言是文化的载体,也是文化的一部分。英语作为一门国际性语言,不仅在日常交流中有着广泛的应用,而且在教育中的作用也举足轻重。然而,在目前的大学英语翻译教学中,主要的教学模式仍旧局限于传统的语法和字词翻译,忽略了语言背后文化的渗透,不利于学生跨文化交际能力的培养。因此,大学英语翻译教学中将文化与语言学习有机融合是非常必要的。该文将以呼伦贝尔学院《大学英语读写译》课程为实践研究对象,针对大学英语翻译教学中跨文化意识培养的意义、大学英语翻译教学中存在的问题、及如何将语言文化融入大学英语翻译教学中,提高学生的翻译能力和文化素养的路径进行策略研究。

关键词： 跨文化交际   文化   英语教学  

摘要： 跨文化交际能力本质上是一种多维能力,不仅包括语言能力,还包括认识和解读社会文化事件的能力及独立应对跨文化交际的能力。研究目的是从跨文化角度概述语言和文化的定义,并讨论如何在高校课堂教学中提高大学生跨文化交际能力。