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关键词： 商务英语   跨文化交际   培养模式  

摘要： 在新的历史时期,文化的多元属性已经成为鲜明的时代特性,跨文化交际则成为联系不同区域文化交流互通的重要纽带,强化跨文化交际能力的培养与训练同样有着不可或缺的现实意义。商务英语作为推动世界经贸交流的关键角色,其重要性不言而喻。因而,从跨文化交际的角度出发,进一步关注商务英语教学中的跨文化交际能力培养,既是顺应世界文化多元化发展的大势所趋,也有利于进一步推动商务英语学科教学的高质量发展。本文从“跨文化交际”的理论概述出发,就跨文化交际的现状进行宏观把握,并在此基础之上,探讨跨文化交际能力培养在当今商务英语学科教学体系中的定位,以及当前商务英语教学中跨文化交际能力培养所存在的问题。最后,就上述问题进行针对性的分析,总结商务英语教学中的跨文化交际能力培养模式。

关键词： ESA教学模式   日语专业   跨文化交际   课程建设  

摘要： 跨文化交际能力的培养是全球化时代背景下国家对于高校外语专业人才培养提出的新诉求。本文基于知名英国教育家哈默提出的ESA教学模式理论,立足日语专业跨文化交际课程的教学探索与实践,通过激发学生兴趣,引导学生情感投入;关注教学过程,提高学习效率;推进体验式教学,培养实际应用能力三个维度,探索了ESA教学模式在日语专业跨文化交际课程中的融入路径,期待能够为推进日语专业的跨文化交际课程建设提供一定的借鉴和参考。

关键词： 大学英语   英语教育   跨文化交际   人才培养   师资队伍  

摘要： 本文聚焦于大学英语教育中的学生跨文化交际能力的培养。现如今大学英语教育的目标是培养全球化的应用型人才,也即是拥有跨文化交际能力的人才,基于此本文认为当前跨文化教育的现状和困境体现在如下三个方面:一是理论和实践“两张皮”;二是文化教学内容缺失;三是文化教学模式有待完善。可从重点突出文化教学的重要性、采取文化沉浸式教学方法、大力加强教师团队的建设等方面提升高等院校学生的跨文化交际能力。

关键词： 高中英语   文化体验教学   跨文化交际能力  

摘要： 语言和文化是密不可分的,为了解决英语课堂中的“费时低效”问题,要采用更有效的模式进行语言文化教学。《普 通高中英语课标》(2017 年版)提出教师要对学生的语言能力、学习能力、文化意识和思维品质进行综合培养,融合工具 性和人文性,发展学生核心素养,传播中华文化,加强跨文化交流。教师要改变传统以单纯传授语言知识为主的教学,培 养学生的语言文化交际能力,让学习者在参与、体验、实践中学习英语,在交际情境中恰当地使用语言。

关键词： 文化认同视域   跨文化交际   大学英语课程   应用模式分析  

摘要： 文化认同是一种群体文化认同的感觉,是一种个体被群体文化影响的感觉。随着全球化进程的不断推进,各国的经济发展最重要的因素就是文化交流。而各国之间的跨文化交际存在很大的隔阂和影响因素,其中最重要的一个因素就是文化认同,只有在文化认同的视域下才能进行跨文化的交际,否则跨文化交际就像难以逾越的鸿沟。而大学英语课程的设置是实现跨文化交际的主要方式,本文就针对文化认同视域下的跨文化交际在大学英语课程中的应用模式进行详细的分析。

关键词： 跨文化教学   教学实验   跨文化交际能力   大学英语  

摘要： 历时16周的跨文化交际阅读与大学英语融合教学实验的结果表明:(1)借助翻转课堂和线上线下混合教学,利用《跨文化交际阅读教程》能够有效进行大学英语跨文化教学;(2)实验前后学生的跨文化交际能力在各个维度都有提高,特别是在知识维度和跨文化交流技能维度有统计学意义上的显著性;(3)学生自主学习能力和探究问题能力有所提高,对教学实验普遍持积极态度。教学实验对促进大学英语跨文化教学改革和跨文化教育本土化研究有重要意义。

关键词： 跨文化交际   英语俚语   俚语学习  

摘要： 英语俚语的学习是英语学习的一个重要方面。其背后蕴含的文化与生活更是与时俱进的,一些特定字符的运用在特定的社会发展阶段往往意义非凡。文章通过跨文化交际的角度,了解与深入英语俚语的学习,从而探究其在跨文化交际过程中的必要性。