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关键词： 中日拒绝表现   跨文化交际   拒绝礼仪   对外汉语教学  

摘要： 拒绝是日常生活中一种常见的交际行为,不了解或使用不恰当的拒绝方式往往会使交流进展不顺利甚至造成更严重的后果。尤其在跨文化交际中,谈话双方来自不同的文化背景,了解对方文化的拒绝礼仪并选择合适的拒绝策略显得尤为重要。本文从跨文化视角出发,探讨中国和日本拒绝行为中的相似点与不同点,对其原因进行分析,并积极思考在对外汉语教学中的启示。

关键词： 韩国传统戏剧   跨文化交际   国际传播   文化交流   挑战和合作  

摘要： 本文探讨了韩国传统戏剧在跨文化交际中的作用,以传统和现代交融的韩国传统戏剧为研究对象,探究了跨文化演出中的韩国传统戏剧元素的保留与创新。本文还分析了韩国传统文化的嬗变与传承,包括传统戏剧的文化传承、现代社会对传统戏剧的影响以及传统文化的保护措施等,旨在深入了解韩国传统戏剧的独特魅力和重要性,推动韩国传统戏剧在现代社会中的传承和发展。

关键词： 小学英语   文化元素   跨文化交际  

摘要： 文章学习了小学英语教材中的文化元素及其教学方法。首先分析了文化元素在小学英语教学中的重要性,进而对小学英语教材中的文化元素进行了深入剖析。文章提出了五种融合文化元素的教学方法,包括多媒体教学法、游戏化学习法、情境模拟法、项目式学习法和互动式学习法,旨在更有效地将文化教育融入小学英语课堂,提升学生的文化素养和跨文化交际能力。

关键词： 人工智能   大学英语   智能教育   个性化学习   跨文化交际  

摘要： 随着人工智能技术在教育领域的广泛应用,大学英语教学迎来了新的机遇与挑战。当前,大学英语教学面临传统模式局限,如教学资源单一、难以满足学生个性化需求、反馈不及时等。人工智能凭借自然语言处理、大数据分析等技术,为解决这些问题带来新契机。基于此,文章提出强化语音交互技术、融入跨文化交际内容、优化智能批改算法及设计动态学习路径的具体策略,以供参考。

关键词： 符号学   大学英语   跨文化交际  

摘要： 高校作为培养具有国际视野高端人才的重要前沿阵地,在提高学生跨文化交际能力方面肩负重要使命。以《全新版大学进阶英语综合教程》为例,运用莫里斯符号学理论,从语形学、语义学和语用学维度,对教材中的语言符号进行跨文化教学分析,培养学生跨文化意识,提升学生跨文化交际能力。

关键词： 字体识别   笔记App   界面设计   手写字体   视觉设计  

摘要： 信息技术的快速发展,传统纸质笔记已无法满足现代用户之需,大众更倾向于使用数字化工具来记录和管理信息,打造一款可以载入用户个人手写字体的笔记App,通过笔记App可以便携的记录工作和学习中的众多要点,提升学习工作效率,并实现纸质笔记的电子体验感,打造属于用户个人的知识笔记。基于字体识别技术,分析字体识别技术在笔记App中的应用性,结合笔记App的发展现状,总结归纳出给予字体识别技术的笔记App的设计策略,并对笔记App的功能及界面开展设计实践。从笔记App的产品定位、功能设置、视觉设计等方面,逐步完善设计实践。该设计策略可满足用户的各项使用需求,给用户带来愉悦的使用体验。

关键词： 地理微格训练课程课堂教学模式   数字化环境   地理科学专业  

摘要： 文章以忻州师范学院为例,首先阐述了数字化环境下地理微格训练课程课堂教学模式的重塑,然后采取随机访谈与问卷调查方式,对数字化环境下地理微格训练课程课堂教学模式重塑的满意度进行了调查,最后论述了数字化环境下地理微格训练课程课堂教学模式重塑的建议与思考。

关键词： 中医理论   《黄帝内经》   药食同源   《神农本草经》   药膳   药食两用   饮食文化   养生智慧  

摘要： 跨文化交际不仅增进了各国人民之间的理解,也为文化的传承与创新带来了新的机遇。药膳是将药物与食材相结合,经烹饪制成的具有特定医疗或保健功能的食品,体现了中华民族悠久的饮食文化与养生智慧,是中医理论在生活中的具体运用。药膳历史悠久,早在《黄帝内经》中已有“药食同源”的记载,《神农本草经》则详尽列举了诸多药食两用的植物。

关键词： 中国园林   海外传播   跨文化交际   跨文化身份   高低语境文化   跨文化冲突  

摘要： 中国古典园林在海外建造的过程中遇到各种跨文化问题,这不仅是由中西方法律制度或规范差异所造成的,更深层次的原因在于双方文化背景和身份的不同。这些文化差异所引起的冲突给中国园林的海外传播带来了不小的挑战,甚至影响海外中国园林的可持续发展。而跨文化交际理论为深入分析这些问题的根源提供了有力的框架结构。该文基于真实案例,探讨了跨文化因素如何影响中国园林的海外传播,包括跨文化身份认同、跨文化敏感性、跨文化冲突,以及高低语境交流方式等。这有助于理解在跨文化背景下如何促进中国园林更好地走向世界,并为中国园林文化的国际传播提供理论支持和实践指导。

关键词： 高中英语教学   中华文化   文化自信   跨文化交际   教师素养  

摘要： 如何在英语教学中有效融入中华文化,以增强学生的文化自信和跨文化交际能力,亟需得到更多关注。本文通过理论分析和教学案例展示,提出了提升高中生中华文化意识的具体教学路径和策略,如项目式学习、课堂讨论和案例分析。文章还探讨了文化教学对英语教师的素养要求,强调教师需提升文化理解力、文化鉴赏力和跨文化交际能力。本文为高中英语教学中的中华文化融入提供了理论依据和实践指导。