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关键词： 跨文化交际   大学英语   教学模式  

摘要： 随着我国综合实力与国际地位的提升，当代大学生与国际友人的交流也日益频繁。在这一背景下，要想实现真正意义上的跨文化交际，除需具备良好的语言沟通能力以外，还需深入了解对方的文化基础。基于此，本文针对跨文化交际的含义、特点及重要性进行了简要概述，结合跨文化交际下大学英语教学存在的问题，主要就跨文化交际下的大学英语教学模式展开了深入探索，以期进一步提高我国大学英语教学的整体水平。

关键词： 跨文化交际   高校外语   实践教学  

摘要： 在跨文化交际视野下,高校外语语言实践教学有利于学生外语语言能力的提升,有利于学生外语思维能力的拓展,是对外文化交流和全球发展所需。但是,受限于传统的教育观念和教育环境的制约,加之中外文化差异和教学偏差,导致高校外语语言实践教学困难重重。对此问题,研究建议将观念革新放在外语语言实践教学首位;积极利用新媒体引导学生了解外国文化;将文化教育融入外语语言实践教学始终。从这三个方面解决高校外语语言实践教学,促进学生跨文化交际能力的发展,有助于从业人员思考教学实际。在跨文化交际视野下,为高校外语语言实践教学提升贡献力量。

关键词： 跨文化交际   翻译   商业文化   交流调和  

摘要： 经济全球化是世界发展不可逆趋势,事实上,在经济全球化不断深化,构造“人类命运共同体”理念逐渐被各国认同的背景下,各个国家的交流已经不再局限于经济层面,政治、文化层面都有不同程度的交流,跨文化交际是当代交际发展的必然趋势,商业文化交流是世界各国文化交流的重点,跨文化交际背景下,如何最大程度保证商业文化翻译交流的准确性是一个值得探讨的问题。本文将围绕“试论新时期跨文化交际中翻译的商业文化交流调和”这一话题展开研究和探讨。

关键词： 跨文化交际   教材设计   大学英语教学指南   思辨  

摘要： 在跨文化交际英语课程学习中,大学生出现了对中华文化失语和思辨能力缺失问题,而《大学英语教学指南》(2020)对使用英语有效传播中国文化和培养国际意识提出了明确要求。跨文化交际教材的科学、合理设计,为学生跨文化交际能力和思辨能力提升提供语言和文化的依托与保证。对《跨文化交际:中英文化对比》教材进行剖析,旨在证明教材建设有必要从中华优秀文化主题的选取,语言与文化的融合,到价值观与思辨能力的培养,教学手段和方法等方面认真设计。

关键词： 国际新闻   出镜记者   跨文化交际   CGTN  

摘要： 基于电视媒介的类人际互动特性、互联网非线性特质及强交互方式,跨文化的人际互动成为国际新闻记者必须把握的新闻生产逻辑起点,也成为提升跨文化传播能力的重要抓手。因此,本文以BBC与CGTN的外国记者及其新闻作品为参照,对CGTN中国记者及其新闻作品进行内容分析,发现中国国际新闻记者在跨文化知识、在场意识、出镜状态、镜头语言、言语表达方面存在问题,并据此建构起针对出镜记者的跨文化传播能力“三要素”模型:作为外显素养的言语传播能力、作为关键素养的非言语传播能力、作为底层素养的跨文化知识。

关键词： 数字人文   SikuBERT   预训练模型   自动摘要  

摘要： 能降低信息获取成本,对篇幅长而句子短、文字理解门槛高的古籍文献而言尤其必要,但针对古文的自动摘要研究很少。文章面向《资治通鉴》语料,基于SikuBERT预训练模型进行自动摘要实验,并对比其与传统抽取式自动摘要算法和百度智能云摘要分析算法在《资治通鉴》语料上的表现。实验结果表明:基于SikuBERT预训练模型生成的摘要结果在稳定性、覆盖度等方面较好;通过专家人工打分方式,基于SikuBERT预训练模型生成的摘要结果平均得分最高。实验验证了使用数字人文技术对古文进行自动摘要任务的可行性和利用SikuBERT预训练模型对古文进行信息处理的适用性。

关键词： 认知语言学   跨文化交际   山西   旅游   英译  

摘要： 旅游业的飞速发展推动了我国旅游产业融入国际市场,我国丰富的自然和人文旅游资源也在逐步吸引更多外国人参观旅游,因此景点旅游资料的文本英译就成为国际旅游业务中的重要信息资源。本文以认知语言学为理论指导,探讨了跨文化交际理念下,山西特色景点旅游资料文本英译的现状和问题,并提出在相关的景点文本英译过程中如何应用认知语言学跨文化翻译策略,以通过精准的文本英译确保景点资源的准确传递,激发外国旅游者对本地特色景点的旅游兴趣。

关键词： 初中   英语教学   学生跨文化交际能力   培养策略试  

摘要： 《义务教育阶段课程标准》的颁发再一次让初中英语进入改革行列,越来越多的英语教育工作者开始关注学生的能力提升,素养培养。英语科目是培养学生跨文化交际意识以及锻炼语言综合能力的关键科目,教师应当重视教学理念的更新和教学模式的创新,从学生的实际生活,学习目标等角度入手,重点关注学生跨文化交际能力的培养。基于此,本文作者就从不同角度详细阐述具体开展措施,希望能够为相关教师带来帮助。

关键词： 课程思政   跨文化交际   中国文化   中西文化对比  

摘要： 自我身份意识和中国文化知识是中国人进行跨文化交际的根基,课程思政是跨文化交际课程教学应有之意。跨文化交际自我文化身份意识培养缺失、系统的中西文化对比不足、教材中中国文化知识的英语材料缺乏、案例教学偏西方视角、为解决中国文化失语问题的实训偏少等,是以往跨文化交际课程中普遍存在的问题,也是跨文化交际课程改革的方向。跨文化交际课程,应当从教学内容、教学模式、教学环节设计等方面实施改革,进行显性和隐形相结合的课程思政,发挥课程对于培养立足中国的跨文化交际人才的重要作用。