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关键词： 互联网信息化   检索增强型数字化大模型   训练策略   应用  

摘要： 随着互联网技术的飞速发展,信息化已成为各行各业不可或缺的一部分。在这一背景下,检索增强型数字化大模型作为一种新兴的技术,正逐步展现出其在数据处理、信息检索及智能化应用方面的巨大潜力。传统的信息检索和数字化模型已难以满足高效、准确的信息处理需求。文章旨在探讨在互联网信息化背景下,检索增强型数字化大模型的训练策略及其应用。

关键词： 中华传统文化   项目式教学   英语教学   跨文化交际   文化自信  

摘要： 在全球化背景下,培养学生的家国情怀和跨文化交际能力成为英语教育的重要目标。将中华传统文化融入英语教学,是帮助学生确立文化认同、提升综合语言运用能力的有效途径。本文尝试将项目式学习引入高中英语教学,设计了一系列融合中华文化内容的教学项目,以供英语教师借鉴参考。随着中国国际地位的日益提升,讲好中国故事、传播中国声音成为时代要求。

关键词： 跨文化交际意识   国际交流   培养策略   全球化  

摘要： 随着全球化进程的加速,国际交流日益频繁,跨文化交际能力已成为当代人才必备的素养之一。英语作为国际通用语言,在跨文化交际中起着重要的桥梁作用。高中阶段是学生英语学习的关键时期,也是培养其跨文化交际意识和能力的重要阶段。然而,在传统的高中英语教学中,往往过于注重语言知识的传授和应试技能的训练,忽视了对学生跨文化交际意识的培养。这导致学生在实际的跨文化交际中常常因文化差异而出现误解、冲突等问题。因此,如何在高中英语教学中有效地培养学生的跨文化交际意识,提高其跨文化交际能力,成为当前英语教育工作者面临的一个重要课题。

关键词： 初中英语   跨文化   交际能力  

摘要： 在以生为本的基础上,阐述初中英语教学中跨文化交际能力培养的意义,并分析其中存在的问题。结合实例,探究初中英语教学中跨文化交际能力培养的策略,提出融入多元化教学内容、模拟真实的跨文化场景、加强师生互动以促进对话、利用信息技术拓展教学资源,以及组织校际交流活动等措施。在深入思考跨文化交际能力培养的基础上,强调深化文化自觉与自信、关注个体差异化教学及强化实践与能力迁移的重要性。

关键词： 语言迁移理论   跨文化交际能力   高职学生   培养策略  

摘要： 语言迁移理论认为外语学习会发生母语迁移现象,该现象既可带来正面影响,也可产生负面影响。文章以语言迁移理论和跨文化交际能力为基础,分析语言迁移理论与跨文化交际能力之间的关系,以及跨文化交际中的文化迁移现象,探究高职学生跨文化交际能力的培养策略,以期提升高职英语教学质量。

关键词： 小学英语   跨文化交际能力   AI大模型   机理分析   教学应用  

摘要： 结合我国人工智能教育战略背景,以迈克尔·拜拉姆的跨文化交际能力模型作为理论基础,应用AI大模型培养学生的跨文化交际能力具有重要的现实意义。教师可在备课阶段借助AI大模型解析目标,生成教学资源;在新授阶段依托生成式对话,创设跨文化交流情境;在拓展阶段应用智能平台布置创造性任务,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质。

关键词： 跨文化   初中英语   教学   文化意识  

摘要： 跨文化交际意识与能力主要是指个体在跨文化交往中,对文化差异的认识与敏感度。在初中英语教学中,培养学生这一能力,可帮助学生理解不同文化背景下的行为模式、价值观念与思维方式,增进学生对自身文化根源、特色及价值的深入反思与认同,从而有效促进学生更好地成长发展。因此,在新课标视域下的初中英语教学中,教师应重视培养学生的跨文化交际意识与能力,让学生在汲取英语知识的同时,建立不同的文化认知,为学生的可持续成长发展奠定扎实的基础。

关键词： 外语教师   学科教学知识   跨文化交际  

摘要： 外语教师的跨文化交际学科教学知识(PCK)对于培养学习者的跨文化能力至关重要。本文聚焦具有丰富跨文化交际课程授课经验的高校外语教师,采用质性研究方法,探究外语教师跨文化交际PCK的样态特点并探讨其发展路径。研究发现,在跨文化交际PCK的五个要素之中,教师们的课程知识较为完善,但学科知识、教学法知识、学生知识和评估知识都有不同程度提升的空间;教师跨文化交际PCK发展的主要渠道有跨文化专业学习、跨文化教学实践和跨文化接触。

关键词： 项目式学习   龙乡文化   英语教学   文化意识   跨文化交际  

摘要： 在全球化背景下,培养具有家国情怀、国际视野和跨文化交际能力的时代新人已成为英语教育的重要目标。立足铜梁“龙乡”特色文化,以项目式学习为载体,探索龙乡文化融入高中英语课堂的有效路径。研究从编写校本教材、设计项目活动、开展教学实践、评估教学效果等方面入手,力图在英语学科核心素养培育中彰显文化育人功能。

关键词： 大学英语教育   创新策略   跨文化交际  

摘要： 随着全球化进程的不断加速和信息技术的飞速发展,大学英语教育面临着新的挑战和机遇。本文通过对大学英语教育现状的分析,探讨了大学英语教育创新发展的必要性,并从人才培养模式、教学模式、教学内容、师资队伍建设和评价体系等方面提出了创新发展策略,旨在为提高大学英语教育质量、培育具有国际化视野和跨文化交际能力的高素质人才提供有益的参考。