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关键词： 大学英语   跨文化交际   培养策略   教学优化  

摘要： 在全球化发展进程中,跨文化交际能力成为大学英语教学的重要培养目标。高校英语教学中跨文化交际能力培养存在目标定位模糊、内容系统性不足及评价机制单一等问题。本文基于跨文化交际能力理论分析,探究跨文化交际在拓宽学生国际视野、增强跨文化理解与适应能力以及促进英语教学改革与发展等方面的价值意义,提出明确教学目标定位、构建系统化教学内容、创新教学评价方式等优化策略,旨在探讨培养学生跨文化交际能力的有效途径,实现大学英语教学培养国际化人才的目标。

关键词： 德国礼貌用语   称呼语   问候语   德语翻译  

摘要： 德国在礼貌用语方面有显著的地域文化特征,主要表现在称谓、问候、道谢、道歉及告别用语上,它深受德国文化中强调秩序、规则、尊重个体边界与私人空间、注重效率与直接性(在特定文化语境下的表达)以及深厚法治传统的影响。德国式的礼貌往往体现为一种结构清晰、界限分明、既保持距离又蕴含尊重的沟通方式。掌握这些文化背景,有利于推动国际文化交流,更深入地洞察德国在社交互动中的行为习惯及文化精髓。

关键词： 小学英语   跨文化交际   课程设计   文化意识   教学实践  

摘要： 围绕小学英语教学中跨文化交际能力的培养,结合学生认知特点与语言学习规律,设计具有文化导向性与交际功能的课程内容。通过情境创设、多模态资源引入、角色扮演等教学策略,激发学生学习兴趣,提升其理解和运用不同文化语境中英语表达的能力。实践过程中注重中外文化比较,引导学生在语言学习中形成初步的文化意识和跨文化适应能力,逐步建立开放、包容的国际视野。

关键词： 小学英语   文化意识   跨文化交际   教学课例  

摘要： 聚焦小学英语课堂中跨文化交际主题下学生文化意识的培养,通过对冀教版小学英语不同年级具体单元课例的深入剖析,探讨如何精准定位教学目标、多元筹备教学资源、有效创设教学情境以及合理运用教学策略。旨在为小学英语教师提供可借鉴的教学实践路径,助力学生在英语学习过程中,不仅掌握语言知识,更能提升跨文化交际能力,培养文化包容态度,增强文化认同感与全球视野,从而推动小学英语跨文化交际教学的高质量发展。

关键词： 高中英语教学   跨文化交际   跨文化交际能力  

摘要： 跨文化交际能力是《普通高中英语课程标准》(2017年版,2020年修订)中提出的高中学生必备素养之一。本文在对跨文化交际与跨文化交际能力进行定义的基础上,探讨了英语教学与跨文化交际的关系,强调了跨文化交际教学对人才的培养、交际的顺利和英语教学的改革与发展的重要意义,并在分析了高中英语跨文化交际教学现状所存问题后,提出了相应的优化策略,以期为一线教师继续进行以培养学生跨文化交际能力的教学实践提供一定思路。

关键词： 初中英语   口语表达   教学模式   多感官教学   跨文化交际   语用能力  

摘要： 本文围绕初中英语课堂中培养学生口语表达能力的有效策略展开,探讨了构建多样化的口语教学模式、渗透多元化的教学内容、完善综合性语用能力发展目标以及创设沉浸式语言环境的具体方法。通过实践化、情境化教学,融入文化和生活元素,结合灵活发音、抽象思维及社交能力的目标,教师能够有效提升学生的口语表达能力,增强学生的跨文化交际与综合语言应用能力。

关键词： 孔子   《论语》   仁   英译对比  

摘要： “仁”是孔子思想的核心,也是其道德理论体系的基本原则。对“仁”的理解和翻译亦见仁见智,在众多的译本中,理雅各与辜鸿铭的英译本在世界范围流传较广,安乐哲和罗思文的英译本观点独特,具有较强的可探讨性。本文立足于“仁”的基本内涵,对比研究《论语》的三个代表性译本,以忠实全面地传达《论语》中“仁”的思想,安乐哲和罗思文通过哲学视角诠释“仁”,相对来说较为适合。本研究以期在“仁”的英译研究方面有所裨益,促进“仁”的跨文化交际。

关键词： “一带一路”   高校   复合型外语人才   外语能力   跨文化交际  

摘要： 高校作为人才培养的重要基地,肩负着为国家和社会输送高素质外语人才的重任。然而,当前高校外语人才培养仍存在一些问题,如单一语言技能偏重、缺乏跨学科融合、跨文化交际能力培养不足、实习实践机会有限以及创新与国际视野培养不够等。通过强化语言与综合素质、促进跨学科融合、深化跨文化交际能力、拓展实习实践平台及激发创新思维等策略,有助于推动高校外语人才培养的改革与发展,满足国家和社会对高素质外语人才的需求。

关键词： 跨文化交际能力   商务英语   教育策略   多元文化   语言技巧  

摘要： 随着全球经济的发展和文化交流的日益频繁,商务英语教育中跨文化交际能力的培养显得尤为重要。本研究采用文献法、访谈法等方法,全面考察了跨文化交际能力在商务英语教育中的现状和存在的问题。结果显示,当前的商务英语教育过于追求语言技能的训练,而忽视了对跨文化交际能力的培养。因此,教育实践中应注重引入跨文化元素,增强学生的跨文化意识,提高他们的跨文化交际的语言技巧。具体策略包括:构建以多元文化为背景的商务英语教材,用实战模拟等形式,让学生在模拟商务场景中,掌握并应用跨文化交际技巧。本研究对于商务英语教育中跨文化交际能力培养的有效性提供了理论和实证依据,为商务英语教育领域提供了独特的视角和深刻的启示。