教学课程资源库 更多>>

关键词： 文化交流   语用移情   跨文化交际   言语互动  

摘要： 语用移情（pragmaticempathy）是指在言语交际的过程中，双方都以对方的角度出发，理解对方的心理意图，从而实现情感上的共鸣，并尽力满足对方的需求。语用移情不仅能使话语表达更得体，交际效率更高，而且也是语言学习和文化交流与传播的重要工具。来自不同国家、不同文化背景的跨文化交际者在进行交际和传播文化时，不管是官方宣传还是民间活动，抑或个人交际，语用移情都发挥着重要的作用。它有利于克服跨文化交际障碍，提高文化传播效率，交际双方提高跨文化意识。本文围绕语用移情这一概念，以中国文化传播为例，介绍了语用移情在文化交流与传播中的使用现象、分析了语用移情在交际互动中的作用、总结了语用移情的使用原则及策略，重点放在文化交流活动与个人交际活动范围内进行有益探讨。

关键词： 译前准备   口译理解模式   同声传译   稿件处理  

摘要： 本文是一篇探讨面向学术报告带稿同声传译活动所需的译前准备中,稿件处理如何保障口译活动顺利进行的翻译实践报告。口译任务为笔者在2021年4月28日、5月26日和5月31日所承担的西北大学丝绸之路研究院组织参与的三场线上学术报告翻译活动,报告题目分别为:《吉尔吉斯宗教管理的经验》、《中国和阿塞拜疆关系与“一带一路”建设》和《高加索地区的大国形势发展》。 本翻译实践报告通过在吉尔口译理解模式观照下对三篇学术报告同声传译译前准备的稿件处理实例进行分析,共有五个章节。 第一章介绍了翻译活动的背景、翻译材料的语体特点和翻译项目的实践价值; 第二章介绍了译前准备作为口译过程管理的重要环节对于语言服务的重要性,以及在“一带一路”背景下该翻译实践活动的选题意义; 第三章概述了吉尔的口译理解模式指导该翻译实践的理论依据; 第四章为案例分析章节,由口译理解公式:理解(Comprehension)=语言知识(Knowledge of the language)+言外知识(Extralinguistic knowledge)+分析(Analysis)作为主要脉络对语料进行案例分析,对在稿件处理过程中遇到的具体问题提出信息处理策略和翻译技巧的解决方案,其中包括专业术语和缩略语的翻译、信息处理的联想策略和合理简约策略、减译法、增译法、词与句的转换法和长难句的拆分与短句的合并; 第五章是结合听众现场反应和后续反馈对三场学术报告同传实践的情况进行总结,反思不足。 在本翻译实践报告中,笔者依据丹尼尔·吉尔的口译理解模式原理,结合在现场翻译时带稿同传的多项任务处理模式,进行由“口译理解过程”到“译前文稿准备”的倒推,侧重结果导向,使译前准备更具目的性,从而探寻提高译前准备质量的方法,服务于同声传译活动。

关键词： 对外汉语教学   文化差异   动物俗语   教学策略   跨文化交际  

摘要： 汉语中，动物俗语是其语言的重要组成部分，具有中国的民俗特色，韩国的语言中也有动物俗语部分，但由于中韩两国文化的差异性，使得中韩两国的动物俗语理解具有一定差异性，使得韩国留学生对汉语动物俗语的学习具有一定的困难，对外汉语教师在教学过程中也应该注重这种文化影响，在教学过程中一方面对动物俗语的语言知识进行传授，另一方面还要注重动物俗语相关的文化知识的教学，从而使得留学生能够更好地理解汉语动物俗语，培养留学生汉语动物俗语学习思维，让其更好地理解中国汉语文化，提高其跨文化交际能力。　　本文共分为五章进行介绍：第一章为绪论;第二章对中韩动物俗语进行了比较，主要从形式和意义两个方面进行了比较，并从文化角度剖析了中韩动物俗语差异存在的原因;第三章为韩国人习得汉语动物俗语的问卷调查分析;第四章为HSK语料库中韩国人习得汉语动物俗语的情况分析，对韩国人的汉语动物俗语使用偏误进行了分析;第五章为韩国人汉语动物俗语教学方法研究，给出对外汉语教师要重视文化层面的教学、重视语义层面的教学、重视学生的主体地位教学策略，以获得良好的教学效果;最后是本文的结论。

摘要： 中国英语的存在和发展,是英语在我国普及和发展的偶然,也是中国走向世界化,中国文化国际化表达的必然。整理总结中国英语语音、词汇、句式和语篇方面的特征,分析其存在的合理性,明确其对我国语言创新发展和英语发展外扩的重要作用。中国英语主要用于跨文化交际,中国英语是文化的冲突和碰撞,更是文化的发扬和激荡。由于中西方社会文化和表达习惯的差异,作为一种文化符号和文化载体,中国英语既保护和发扬了中国文化,也促进了中国文化全球化,推动了中西方文化交流。

关键词： 中国网络言情小说   北美传播   跨文化交际  

摘要： 当前,网络新媒体在全球范围内兴起,互联网给文化的发展和传播提供了全新的渠道。随着我国对外交流的深入与发展,汉语推广事业持续推进,网络小说也在遥远的大洋彼岸开出“墙外之花”。国外读者甚至专门建立起中国网络小说翻译网站,满足海外读者的阅读需求,海外传播这一事实也引起了学界和业界的众多关注。中国网络小说的海外走红代表着国外受众对这一中华文化产物的接受和认同,代表了大众文化的方向,所以在某种程度上说明网络小说具备承担中国文化海外传播使命的可能性,在思考中国文化如何“走出去”上提供了全新视角。然而,目前网络小说受到翻译、跨文化误解等多方面因素的限制,其在海外的传播和发展仍然存在阻碍。本文选取北美英译平台网络言情小说和北美读者作为研究对象,探讨其传播过程中接受与误读的跨文化因素,从而为中国文化海外传播提供有效建议。首先,笔者从平台和受众两端出发,梳理言情小说海外传播历程,整理出北美主要阅读平台和作品,然后再使用问卷调查法收集北美读者相关数据并阐述了北美读者画像、小说了解程度和传播情况等。其次,研究通过数据结果和读者评论分析了网络言情小说海外接受与误读的跨文化原因,探讨在传播过程中的文化共性与差异,运用跨文化理论分析造成文化冲突与偏见的原因。再者,根据小说在对外传播中携带的文化内涵探讨传统文化的传播效果。最后,针对前文在传播平台、传播内容、翻译质量等方面出现的问题提出相关策略和建议,从而为汉语推广和中华文化海外传播带来启发和思考。

关键词： 汉英翻译   同声传译   陌生口音   译前准备   认知负荷  

摘要： 认知负荷模型认为，同传过程中，译员需要在听力分析、译语产出、短时记忆、任务协调环节进行“精力付出”，以满足各环节精力需求;由于译员精力有限，陌生口音会提高译员听力分析的精力需求，导致其他环节分配的精力不足，同传质量下降。而译前准备可以提高译员对发言人口音的熟悉程度，降低听力分析的精力需求。　　基于认知负荷模型，本文通过实证研究，分析针对陌生口音的译前准备对英汉同传质量的影响。本文同传实验的材料为一篇带口音的英文演讲。实验包括一个对照组和两个实验组，每组各三名学生译员。对照组未针对发言人口音做译前准备;实验组则用发言人的另一篇演讲做译前准备，实验一组做听力练习，实验二组进行影子跟读。实验组的同传质量平均得分高于对照组，实验二组平均得分高于实验一组。实验结果表明，针对发言人口音做译前准备能提高同传质量，且影子跟读对提高同传质量更加有效。口译训练和实践中，译员应针对陌生口音做译前准备，以提高英汉同传质量。

关键词： 中韩关系   谦卑文化   跨文化交流   文化差异  

摘要： 中国与韩国仅一海之隔，却有语言与文化上的许多差异，中韩两国作为东亚文化圈的重要代表，其传统文化中都存在着谦卑文化的因素。谦卑文化在东亚礼仪文化中，是不可或缺的重要组成部分，对两国的交际方式也产生了深远的影响。尽管中韩两国同出一源，但在长期发展过程中，谦卑文化的内涵及外在表现也出现了一定的差异。这既为两国人民的交流互动提供了契合点，也易造成彼此间跨文化交际的阻碍。本文将从跨文化交际的视角出发，结合笔者在韩的对外汉语教学实践中的所观所感，对中韩两国谦卑文化的表现形式及其内在机制进行对比分析。通过文化起源和交际表现的层面，探讨中韩谦卑文化的异同，并提出改善跨文化交际的对策和建议，以期加强中韩之间的跨文化交流，促进中韩关系进一步和谐发展。

关键词： 英语专业   教材思政   《跨文化交际》   语料库  

摘要： 教材是课程思政实施的重要载体,本文以英语专业教材《跨文化交际》为例,采用语料库分析法考查教材中学科内容的完备程度以及思政内容的分布情况,针对教材编写如何体现全面育人的作用提出相关建议,以期推动英语专业教材思政建设。

关键词： 跨文化交际能力   国际中文教育初级阶段   文化因素  

摘要： 教材在提升学习者跨文化交际能力方面发挥着重要的作用。本文通过阐述文化因素和跨文化交际能力之间的关系，总结分析国际中文教育初级阶段教材中文化因素的特点，对如何在初级中文课堂中通过挖掘教材中的文化因素提高学习者的跨文化交际能力进行了研究。

关键词： 多模态辅助   视频会议口译   译前准备   译语输出  

摘要： 笔者曾参与某互联网医疗公司糖尿病医疗管理项目,负责项目的远程视频会议口译任务,会议内容涉及医疗管理、IT、商务以及糖尿病治疗等主题和医学专业信息,充足而有效的译前准备在实践中显得至关重要。基于6个月的实践语料,笔者探讨了多模态辅助方式在远程视频会议口译译前准备中的应用。口译项目分为两个阶段,第一阶段的译前准备是在口译任务开始之前,制定相关主题知识的术语表、记忆专业词汇等,但译语输出效果不佳。为解决这一问题,在第二阶段,笔者借助多模态辅助译前准备,呈现方式为两种交际模态类型,一是以视觉模态为主,呈现方式为文字+图片、文字+颜色;另一种是视觉模态与听觉模态结合,呈现方式为文字+动画+音频、文字+音频。笔者选取两个阶段两种不同译前准备方式下前后各3次会议的语料,结合杨承淑的量化与质化评估方法进行评估,对比发现,模态辅助译前准备下的译语输出在完整度、准确度和流畅度效果更佳,其具体表现在译语错译、漏译、不当停顿和自我修正的次数明显减少。结合口译质量评估及口译服务对象的口译质量评估问卷评分,笔者发现,没有医学背景的口译员,面对专业性强的医学领域口译,多模态辅助的译前准备可以帮助提升口译表现,改善口译效果。