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关键词： 委婉语   文化比较   跨文化交际  

摘要： 为了使交际顺利进行，各种语言和文化背景下的人们都会自觉或不自觉地采用一种间接或模糊表达，也就是委婉语。中英两种语言属于不同的语言体系，产生于不同的文化背景，委婉语会折射出一定的民族特征和文化特色。本文笔者旨在探讨英汉委婉语的文化异同，帮助读者成功使用委婉语进行跨文化交际。

关键词： 《跨文化交际》   交际翻译   翻译策略  

摘要： 本报告是基于《跨文化交际》的第七章《文化对语境的影响:商务情境中的文化交际》的英汉翻译实践基础上完成的。该章对商务情境中的跨文化交际进行研究,涉及到管理、谈判等多个领域。笔者接受委托翻译此材料,旨在帮助汉语国际教育专业研究生更好地理解本章内容。源文本是复合型文本,集信息型文本特征和呼唤型文本特征于一体。语言简洁、客观、有逻辑。对于此类文本,纽马克建议采用交际翻译策略。在交际翻译理论的指导下,译者运用策略解决了遇到的困难,完成了翻译任务。本翻译实践报告总共分为五个章节。第一章为主要介绍项目的背景、源文本特点和翻译的目的及意义。第二章为翻译过程描述,介绍译前、译中、译后这三个阶段的活动安排。第三章介绍了纽马克的交际翻译理论,以及该理论的应用可行性。第四章从词汇、句法、语篇、文化四个角度针对具体案例进行译例分析,详细介绍了不同翻译策略,包括词汇增译、词义引申、词性转换、被动语态的翻译、句子的拆分重组、照应和替代、增加注释和换译。最后一部分为结论,阐述了本次翻译实践的发现,反思其中的不足。希望这篇报告,能为今后此类文本的翻译以及相关理论的应用提供一定的参考。

关键词： 概念图   译前准备   主题知识   汉英交传   口译质量  

摘要： 本研究考察基于概念图途径的译前主题知识准备与学生译员汉英交替传译质量的关系。16位以汉语为母语的学生译员随机分为实验组和对照组,笔者利用Novak的概念图(Concept Mapping)作为知识管理及评估工具,帮助实验组受试在译前准备中获得主题知识,建立相应知识框架,并根据Novak的概念图评分方案,量化受试主题知识习得情况;与此相对,对照组受试进行传统译前准备,两组完成相同口译任务。随后,笔者与两位学生译员评估译文准确度和流利度,检验概念图主题知识准备的有效性,并探究主题知识习得的广度、深度及其准确性同口译质量的相关关系。研究发现,相比传统译前准备,基于概念图途径的主题知识准备有助于提升口译准确度,尤其是与原文的意义一致性(sense consistency),但对流利度提升不大。同时,Pearson相关性分析结果显示,主题知识习得的深度与口译准确度呈现显著的正相关关系,随着受试在译前所构建概念图中的层级结构(hierarchical level)加深和交叉连接(cross-link)的数量增加,译文意义一致性与语法正确度逐渐上升,但流利度无显著变化。研究结果部分证实了Gile(2009)的口译理解等式以及Kalina(1998)的口译认知模型等经典口译认知理论,强调在具备一定知识广度的基础之上,“知其然,更知其所以然”的重要性。本研究启发以术语为依托、以构建知识框架为核心的译前准备,肯定了可视化工具应用于译前准备中的积极影响,并借助作为知识评估工具的概念图,为口译教学提供了跟踪学生译员主题知识习得情况的可能路径。

关键词： 图式理论   译前准备   交替传译   模拟实践  

摘要： 本实践报告基于笔者第四届口笔译跨学科研究国际会议模拟口译实践。模拟口译实践语料选择了两位英文发言人的演讲,演讲内容分别为复杂环境中的口笔译教学实践,跨学科研究以及神经科学等。由于发言人的演讲内容是高度专业化的并且还包括笔者不熟悉的领域导致笔者译前准备预测出现了偏差,因此笔者在口译过程中出现一系列错误,包括:漏译、误译以及冗余。模拟实践后,笔者结合口译语料转写、听众点评和原语视频回放对口译过程进行了反思。通过分析,笔者发现导致译语质量下降的主要原因是译前准备不科学、不充分。在图式理论的指导下,笔者从三个方面提出了应对策略,即从语言图式的角度准备相关的术语,从内容图式的角度准备会议相关的背景知识,从结构图式的角度预测文本的逻辑。模拟实践后,作者通过分析和反思发现在图式理论的指导下进行系统化的译前准备有助于译员的译语质量提升。

关键词： 跨文化   交际   法语交流   中华文化  

摘要： 在当今全球化的时代，跨文化交际的重要性凸显，外语沟通已成为人们提升国际竞争力和拓宽视野的重要途径之一。而在法语交流这一领域中，中华文化的渗透作用引人关注。中华文化作为一个博大精深的文化体系，以其独特的价值观、传统和历史背景，为法语交流带来了丰富的资源和跨文化交际的机会。接下来，本文将探讨中华文化在法语交流中的渗透方式，旨在为法语交流者提供一定的建议。

关键词： 跨文化交际   高职外语   教学实践  

摘要： 跨文化交际作为外语教育的重要目标之一，其教学价值已经得到普遍认可。在外语教学中，外语语言基础知识的学习是教学的重点，而外语语言国家文化的理解则是教学的难点。同时，高职外语专业学生的未来职业岗位对跨文化交际能力有着实际的需求。为更好地对接培养国际化人才培养需求，推进高职外语专业相关教学改革，本文基于高职高专学生跨文化交际能力培养的重要性出发，探究高职院校外语教学的现状及改进措施，以期为该领域研究提供一定的借鉴。

关键词： 大学英语   跨文化交际   新媒体   教学策略  

摘要： 跨文化交际能力培养已经成为大学英语主要教学目标之一。但在传统教学实践中，由于各方面局限，该交际能力的培养始终达不到较为理想的状态，尤其是在新媒体时代下，其观念与方法已逐渐失去其优势。因此将针对新媒体环境下的英语学习模式出现的问题及原因，从教学内容、教学方法、评价模式等方面进行分析，就如何利用多媒体和在线学习平台提高教学质量提出一些建议。

关键词： 生育习俗   跨文化交际   中国   巴基斯坦  

摘要： 2013年巴基斯坦正式进入中国新时代的“一带一路”（合作框架）后，中巴两国人民交往也不断加强。伴随着中巴两国的交流合作日益增强，中国现阶段已经成为了巴基斯坦的最大贸易友好国家，吸引了大量华商在巴基斯坦投资建厂。生育仪式可以体现一个民族的文化内涵，为了了解中巴传统文化和社会风俗，本文以“中巴传统生育习俗”为研究对象。首先概述了中巴生育习俗，而后引导出中巴生育观念的对比，包括生男生女观念、取名观念、生孩数量观念等;以此进行中巴生育习俗对比，从生育前习俗活动到生育后习俗活动，对中巴两国进行文化民俗的全面分析，最终得出中巴生育文化习俗的异同性，使大家能全方位了解中国和巴基斯坦两国民族的生育文化。希望中巴两国在跨文化交际盛行的大背景下，彼此能够互相理解，加深两国人民的友谊，推动双边更深入的文化交流。

关键词： 高低语境理论   译员能力   跨文化交际   李克强总理答记者问  

摘要： 随着跨文化活动的实践和研究的发展,高低语境文化理论在跨文化交流的语境中出现。同时,口译人员在口译过程中也面临着跨文化的问题。因此,本研究分析高语境和低语境文化理论框架下的口译员能力,并分别分析了口译者在面对高语境和低语境差异时的语言能力、跨文化交际能力和口译能力;在口译过程中使用的口译方法和技巧来解决高低语境文化差异造成的问题。本文采用案例分析法,对李克强总理在十三届全国人大五次会议记者发布会上的讲话进行解读分析。在语言能力方面,从语法能力和语用能力两个方面进行分析,从跨文化交际能力方面研究了口译员处理文化因素的能力,最后通过对文化意象词汇的口译方法和政治术语的口译方法,研究了口译能力之一—口译技能。研究发现,本文深入证明了高低语境文化理论应用在译员能力的有效性和可行性。高语境文化和低语境文化理论为分析口译员的能力提供了一个新的视角,同时在跨文化背景下进一步拓展了对口译者能力的研究。本文通过高低语境文化理论研究口译员能力,得出以下结论,充足的译员能力对于译员处理汉英跨文化因素的问题非常重要。同时,对口译结果产生重大影响,从而可以从目标文本中研究口译者的能力。

关键词： 中专英语   跨文化交际意识   培养策略  

摘要： 跨文化沟通能力与交际意识的培养，是英语语言教育教学的重要目标。在英语教学中，通过锻炼、培养学生的语言沟通能力与跨文化交际意识，进而提升学生的语言应用能力与英语学科核心素养。本文以中专英语教学中培养学生多元文化沟通能力和跨文化交际意识的重要性为导向，深入分析和研究当前中专英语教学中存在的困境和问题，期望在不断总结教学经验的过程中，探寻出合适的教育教学策略以全面培养和提升中专学生的跨文化交际意识与跨文化沟通能力。