教学课程资源库 更多>>

关键词： 数字化   广西高职院校   舞龙舞狮   训练方法  

摘要： 近年来,国家对体育事业的重视程度不断提升,特别是对民族传统体育项目的保护与传承给予了高度关注。舞龙舞狮作为中华民族的文化瑰宝,其传承与发展对于弘扬民族文化、增强民族凝聚力具有重要意义。然而,传统舞龙舞狮课余体育训练方法存在效率低下、反馈滞后、个性化不足等问题,难以满足现代体育训练的需求。因此,本文从数字化背景下广西高职院校舞龙舞狮课余体育训练方法的重要性入手,从数据采集与分析系统构建、个性化训练计划制订、可视化训练辅助工具应用、智能化训练管理平台建设等四个方面,对数字化背景下广西高职院校舞龙舞狮课余体育训练方法进行设计,最后提出了数字化背景下广西高职院校舞龙舞狮课余体育训练的策略。通过研究,为广西高职院校舞龙舞狮课余体育训练提供了科学的指导与实践路径。

关键词： 《儒学小史》   英译策略   异化与归化   自我与外部世界   跨文化交际  

摘要： 《儒学小史》的英译涉及诸多文本特性和翻译难点,特别是在文化传递和哲学思想的表达上。术语翻译采用异化策略,注重保留原文的文化内涵,并遵循“推广中国文化与汉字意涵”的原则。心性儒学的归化翻译方法促进了中西文化在“礼”与“仁”观念下的交汇与对话。翻译不仅是文化传播的桥梁,更是对自我文化与身份的深刻反思。

关键词： 泰语教育   跨文化交际能力   课程设置  

摘要： 在全球化的语境下,在泰国语言教学领域,加强跨文化交际能力的培育显得尤为关键,本文针对课程配置优化、教学手段革新、教材开发与运用、实践环节加强等方面,对提升泰语教育中跨文化交际能力的策略进行了深入探讨,同时,对跨文化交际能力的提升路径进行多维度分析,涵盖教师培训与成长、学生自主学习力提升、技术融入教学以及跨学科协作等方面。研究表明,采用多角度、多层面的培育策略,显著增强泰语学习者的跨文化沟通技能,进而更有效地满足国际交流与协作的需要。

关键词： 跨文化交际   对外汉语   评价标准   评估体系  

摘要： 在对外汉语教学中,跨文化交际是一个至关重要的方面。语言学习不仅仅是学习词汇和语法,更是理解和适应另一种文化的过程。本文深入探讨了跨文化交际策略在对外汉语教学中的具体应用,分析了这种策略在应用中遇到的挑战和限制,如文化背景差异、教学资源短缺、教师的跨文化素养、评价标准等。针对这些问题,提出了可能的解决方法:制定跨文化交际的教学大纲,培养学生的跨文化敏感性,利用现代信息技术进行教学创新,以及将跨文化交际能力纳入教学评估体系。希望通过深入理解和应用跨文化交际策略,能够为对外汉语教学提供指导和参考。

关键词： 汉语文化认同感   大学英语   跨文化交际教学  

摘要： 文章从基于汉语文化认同感的大学英语跨文化交际教学模式的基本层面、大学英语跨文化交际教学挑战与应对策略以及具体应对措施三个方面阐述了提升学生跨文化交际能力和汉语文化认同感的教学模式,为培养具有全球视野和跨文化交际能力的人才提供参考。

关键词： 非洲英语   跨文化交际   《绕颈之物》   头发书写   身份建构   话语分析  

摘要： 非洲英语作为全球英语变体之一,在日常话语中展现出独特的表达策略,反映跨文化交流中的身份建构与文化互动。尼日利亚短篇小说集《绕颈之物》中有丰富的非洲卷发话语,为探讨非洲英语在跨文化语境中的词汇选择、修辞运用与交际功能提供了具体的日常情境。该研究采用语料分析与话语分析相结合的方法,梳理文本中涉及头发的称谓体系、描述性表达及交际策略,揭示非洲英语如何在日常交流中兼顾文化自我表达与跨文化可理解性。研究发现,非洲英语通过词汇矫正、排比的句式、非洲特色的比喻等策略,在外来凝视与文化自我再现之间建构话语空间,折射全球南方文化在语言传播中的主动性。

关键词： 文化差异   英语翻译   直译   意译   跨文化交际  

摘要： 翻译不仅是语言的转换,更是文化之间交流的桥梁,翻译者需敏锐地识别并应对源语言和目标语言的文化差异,以确保信息的准确传达。语言、思维方式、社会习俗、历史背景等方面的差异,都会对翻译产生深远的影响。因此,翻译者在进行跨文化沟通时,需敏锐地识别并应对文化差异,以确保信息的准确传递。除了具备扎实的语言功底,还需要深入理解不同文化背景下的思想、行为和价值观,通过直译、意译、增译、减译等翻译策略,结合丰富的文化背景知识和跨文化交际能力,有效促进不同文化之间的理解与沟通。文章探讨了文化差异对英语翻译的影响,并提出相应的翻译策略,旨在为英语翻译研究者提供参考。

关键词： 高校英语   跨文化交际教学   存在问题   解决措施  

摘要： 分析高校当前英语教学现状,进行高校英语跨文化交际教学存在问题及解决措施探讨,须了解高校英语跨文化交际教学原则,其后从缺少目标定位、本土文化失语等方面探讨各项问题出现的根本原因,制定对应的解决措施,引领英语跨文化交际教学进程,实现学生跨文化交际能力的整体化提升。经过以上的探究过程,学生在跨文化交际学习上将会取得大的进展,总结学生跨文化知识储备、技能提升情况,对跨文化交际教学体系加以优化,兼顾学生的整体化发展,以此来提升学生的核心竞争力。

关键词： 数字化跑台训练   视觉反馈下步行训练   脑卒中   运动功能  

摘要： 观察数字化跑台的视觉反馈下步行训练对脑卒中患者运动能力的影响。方法 选择2021年10月-2022年10月我院收治的40例脑卒中患者,随机双盲分成常规组和研究组,20人/组,两组均进行常规康复治疗,常规组予以常规镜面视觉反馈下的步行训练,研究组实行数字化跑台下的视觉反馈步行训练,分析两组干预效果。结果 干预后,研究组健侧及患侧平均步长与常规组对比更长,P<0.05;干预后,研究组患者步行时双侧髋、膝关节最大屈曲角度优于常规组,P<0.05;研究组10m步行时间更短,P<0.05;干预后,研究组下肢FMA评分、生活质量分数均更高,P<0.05;干预后,研究组Berg分数更高,P<0.05。结论 数字化跑台的视觉反馈训练方式在改善脑卒中患者运动功能上的效果显著,值得推广。

关键词： 小学英语   跨文化交际能力   全球化   教学策略  

摘要： 文章分析了全球化背景下跨文化交际能力培养的价值,包括适应全球化趋势、促进语言学习和增进文化理解等,以及当前小学英语教学中学生跨文化交际能力培养面临的挑战,提出融入跨文化内容、创设跨文化交际情境、培养批判性思维、强化语言技能与文化意识融合等实践路径,以为小学英语教学实践提供有益参考和启示。