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关键词： 跨文化交际   俄语教学   教学模式  

摘要： 学生在俄语学习过程中难免遭遇与文化相关的问题,无法确保俄语学习效率。由此,以跨文化交际为主导的俄语教学模式应运而生,为教师创新俄语教学带来了崭新的思路。 为此,如何更加深入切实地把握和了解以跨文化交际为主导进行俄语教学的意义,以及当前的进行现状,如何更加科学合理地采取有效策略以跨文化交际为主导切实进行俄语教学,逐渐成为学校及俄语教师更进一步确保和改善俄语教学效率及效果过程中必须予以解决的核心课题。

关键词： 翻译工作者   外国友人   对外翻译   传统饮食文化   思想价值观念   饮食翻译   跨文化交际   原文内容  

摘要： 在如今全球化发展的背景下,人们的跨文化交际活动变得日益频繁起来,越来越多的外国友人对中国传统饮食文化产生了浓厚的兴趣。众所周知,跨文化交际活动及其过程会受到不同国家和民族的历史文化、思想价值观念、人文习俗以及宗教信仰等因素的影响。因此在跨文化交际视阈下,中国翻译工作者在对传统饮食文化进行对外翻译时,不能单凭自身的主观翻译经验对原文内容进行简单直译,这样容易给外国友人造成误解,不利于中国良好国际文化形象的塑造。

关键词： 小学英语   跨文化交际   意识   培养  

摘要： 跨文化交际教学的必要性体现在中西文化的差异上。英语学习是一种异族语言的学习,同时也是一种异文化的学习。任何语言形式都包含着不同的文化内涵。这些文化内涵包括不同的风俗习惯、思维方式、行为习惯等。这些内容或多或少的都会渗透在课程教学中。要想真正培养学生的文化素养,提高学生的语言应用能力,就应该有意识的在小学英语教学中渗透跨文化意识,并且激活学生的文化认知。在文化对比中,深刻了解英语的使用特点。基于此,教师要充分开辟新的教学模式,在创设适宜氛围的情况下,让学生能更好的接触和了解外国文化,培养对于国际文化的认识,提高跨文化水平。

关键词： 医学情景跨文化交际能力   高职英语教学   信息技术  

摘要： 全球化的发展和我国医疗的改革,要求高职院校培养的医学人才需具有国际视野,在掌握扎实的医学专业知识基础上还要具有良好的跨文化交际能力。该文从信息技术环境下EGP(通用英语)与EOP(医学职业英语)融合角度来研究高职院校医学生医学情景跨文化交际能力的培养。分析EGP与EOP融合的必要性,讨论在信息技术支持下培养医学生医学情景跨文化交际能力对策,提出具体的培养方法。

关键词： 跨文化交际   语言与文化   语篇理论  

摘要： 文化和语言在跨文化交际过程中扮演着重要角色,跨文化知识的译介对于成功实现跨文化交际意义重大。《我们说的不对,你问他》选自《跨文化交际——读者篇》,它通过介绍作者的亲身经历,向人们传达跨文化交际的知识和建议。笔者以语篇理论为指导,从语境、连贯、衔接三个层面分析了本次翻译实践遇到的问题与解决方法,希望本次翻译实践可以帮助人们了解一定的跨文化交际的知识,对译者翻译此类文本提供思路。

关键词： 数字化教学资源   信息化教育   体育与健康课程   学习视野   现代信息技术   翻转课堂   教学建议   作用探究  

摘要： 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在“教学建议”部分强调要“运用信息化教育手段和方法”,并要求教师积极开发与利用多种现代信息技术,充分挖掘并运用微课、慕课、翻转课堂等教学方式,帮助学生通过线下线上相结合的方式,打破学习的时空壁垒,拓宽体育与健康课程的学习视野。在这一背景下,数字化教学资源在初中足球教学与训练中的运用也受到了重视。

关键词： 跨文化交际能力   英语专业学生   教学  

摘要： 一带一路”的推进需要英语专业学生提高跨文化交际能力、顺应时代潮流,在传承自身文化的同时,学习他国文化,树立文化自信,通过实践掌握交际能力,提升跨文化交际意识,最终推动中华文化的繁荣和“一带一路”的发展。文章从英语专业学生的跨文化交际能力培养的教学入手,阐述了跨文化交际的含义及研究现状,说明了培养英语专业学生的跨文化交际能力的必要性,分析了培养英语专业学生的跨文化交际能力过程中存在的问题,并提出了应对策略。

关键词： 建构主义   留学生   跨文化交际能力  

摘要： 认知主体的学习能动性是建构主义所强调的,它认为认知主体去主动构建知识是最重要的,学习的过程是认知主体去积极、主动构建的过程。建构主义不主张,甚至是反对消极、被动的学习。在这个学习理论的基础上,建构主义认为学生在整个学习过程中都要处于中心的地位,而教师的作用主要是指导。建构主义还认为不同认知主体对于客体的认识是不同的,它强调“情境”的重要性。留学生跨文化交际能力包括认知、情感和行为,它认为要成功地进行跨文化交际就必须要具备各种相关的知识、要有对异文化的包容、尊重理解和敏感的跨文化意识,同时还要有践行这些知识的能力。而建构主义的学习理论与留学生进行跨文化交际能力培养是十分契合的,它的学习模式也十分有利于培养留学生的跨文化交际能力。

关键词： 高职   旅游英语   跨文化交际能力   能力培养   教学质量  

摘要： 高职旅游专业的学生步入导游岗位后,接待对象不仅限于国内游客,更有来自世界各地的游客,这便需要学生在上岗前便具备一定的跨文化交际能力,以此为不同国家、地区的游客提供良好的服务。为强化学生专业能力,使学生从容应对未来学习和生活需求,高职院校应基于旅游英语教学现状,结合学情实现跨文化交际能力框架的构建,培养学生的英语素养,强化其文化意识,在提高旅游英语教学质量的同时,促进学生全面发展。

关键词： 餐饮英语   餐饮行业   餐饮文化   国际化水平   跨文化交流   交流沟通   行业交流   跨文化交际  

摘要： 如今世界各行业交流日益紧密,我国餐饮行业也在积极寻求海外发展道路,并开始拓展国外业务。除了在海外开设餐厅、设置连锁餐饮酒店之外,国内部分餐厅也积极引入国外厨师以及具备餐饮英语招待能力的服务人员,以此增强餐饮行业的国际化水平和行业竞争力。在这种背景下,餐饮英语作为一门餐饮领域中的专门应用语言,在跨文化交流中发挥着重要作用,包括承载中西餐饮文化交流沟通、传播我国餐饮文化魅力以及推进我国餐饮行业发展等一系列突出价值。