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关键词： 中国文化传播   交流交融交锋   跨文化交际视角   经济发展速度   国际竞争   文化传播策略   背景  

摘要： 伴随我国社会经济发展速度的不断加快,人们的生活质量得到显著提升。在世界大发展、大变革、大调整的背景下,各种思想文化交流交融交锋日渐频繁,文化在国际竞争中的地位也愈发突出。因此,加快跨文化交际视角下的中国文化传播,对提高我国国际竞争力具有重要意义。现以跨文化交际和文化传播的含义为研究背景。

关键词： 俄罗斯语言文化   印欧语系   官方语言   俄语专业   语言生态   语言文化交流   语言工具   吉尔吉斯斯坦  

摘要： 俄语作为俄罗斯民族交际的主要语言工具是该民族在特定环境下因生活需要而产生和发展起来的,俄语是俄罗斯民族重要的文化载体与文化形式。俄语也是不同民族在不同的文化体系相互碰撞和交融中发展起来的,俄语的产生与发展成为俄罗斯民族融合历程的缩影。通过俄罗斯语言文化发展历程研究可以审视该民族的融合与发展,也为解决中国多民族问题提供思路与启示。结合俄罗斯民族发展的历史背景深入探究俄语语言文化的发展历程,可以探索民族融合对俄语语言文化发展产生的深远影响。俄语作为联合国工作语言之一是全球一亿多人的母语,也是俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦等国的官方语言,俄语作为印欧语系也是东斯拉夫语族中使用人数最多的语言。在全球化、广泛化和一体化快速发展的今天,俄语的纯洁性被严重削弱,严重的俄罗斯社会多维度语言生态问题甚至威胁到了俄罗斯民族文化的发展。随着中俄全面战略伙伴关系的快速发展和双方在各个领域合作的不断深化,积极改革当前中国非通用语言政策势在必行,加强中国俄语专业大学生跨文化交际能力培养,有助于促进中俄两国间的语言文化交流与更高层次的合作。

关键词： 元话语标记   跨文化交际   实践应用   学术语篇   人际互动  

摘要： 元话语是对语言使用、作者表达以及引导说话者理解受众语篇的一种方法或工具。同时,元话语表示语篇中能够表示的话语结构,尽管在话语中不是主体,但是在跨文化交际过程当中元话语起到了调控话语主体信息的作用,较侧重人际互动和学术表达。因此,元话语在文学作品的研究过程中起到了重要的作用。所以,研究以元话语名词为对象,结合学术讲座中的人际互动和学术语篇中的内容展开了探索,并从文化产业和学术社团等联系进行了探讨,希望能够为相关领域工作者提供相应的帮助。

关键词： 跨文化交际   跨文化意识   教学策略  

摘要： 跨文化交际的系统分析和研究对培养和提高学生的跨文化意识具有积极意义。由于语言环境的缺失和对目标文化背景的不了解,中国大学生容易产生误导性信息进而对英语交际造成沟通障碍。为了提高学生的跨文化意识,并提高学生的跨文化沟通能力,教师应将语言和文化的教学内容、学习者的学习策略和文化的教学策略有机地结合起来。

关键词： 中职英语   交际能力   文化教育   小组合作  

摘要： 随着经济全球化的不断深入,跨文化交际能力已经成 为新时代人才必备的关键技能。在中职英语教学中,培养 学生的跨文化交际能力刻不容缓。基于此,本文阐述了中 职英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要意义,并提 出了相应的教学策略,如优化文化教育课 程设计、开展跨 文化沟通实践、组织小组合 作项目、引入跨文化交际案 例分析等,旨在为中职英语教学提供参考和借鉴。

关键词： 昆明金殿   实地教学   数字   跨文化交际   国际中文教育  

摘要： 为更好地助力于国际中文教育事业的全面发展、拓宽汉语教学渠道、推动不同文化间的交流与互鉴,对国际中文教育中数字教学进行了研究。将数字的文化内涵作为载体,在汉语教学中尝试采用文化讨论法、对比分析法和实地教学法,以期丰富汉语教学的内容与方法。除此之外,对数字及其文化内涵进行深入探讨,对比不同文化中数字的文化内涵,找寻其共性与差异性,以数字的文化内涵作为连结点,建立起不同文化交流、沟通的平台。

关键词： 西部大学生   跨文化交际能力   测评量表   现状调查研究  

摘要： 我国西部地处“一带一路”倡议的核心地位,这对于我国西部大学生的跨文化交际能力提出了较高的要求。本文运用《中国西部大学生跨文化交际测评量表》对分布于我国西部五省的15所高校的1 046名大学生进行了交际能力调研。研究结果表明,目前我国西部大学生总体跨文化交际能力良好,在五个维度中,动机最高,效果最低;不同背景的大学生在各跨文化交际能力维度之间均有显著性差异。本研究在全面把握我国西部大学生跨文化交际能力现状的基础上为我国西部高校外语教育及教学改革提供了参考。

关键词： 金色笔记   翻译策略   归化异化  

摘要： 本文以金色笔记(The Golden Notebook)的两个中译本为研究对象,通过对译本进行对比分析,探讨译者在归化异化的周旋中所采用的主要翻译策略。对比发现,两译本所偏好的翻译策略各有不同,也导致了译作风格迥异。整体来说,异化的翻译策略更适合这部作品的翻译。

关键词： 产出导向法   课程思政   跨文化交际  

摘要： 将思政元素有效融入各科教学中是每个育人者的历史使命。产出导向法作为中国特色外语教学理论的重要成果,无论是在理论层面还是在实践层面,都与课程思政教学要求相吻合。“跨文化交际”课程中蕴含着丰富的思政元素,通过文本阅读、小组讨论、课堂展示、视频观看与分析、主题拓展与升华等方式,以产出导向法为指导,在课前驱动、课中促成与课后评价等教学环节有效融入思政元素,在培养学生的国际视野及跨文化交际能力的同时,引领学生树立社会主义核心价值观。

关键词： 跨文化交际   跨文化能力培养   跨文化交际教学   中国文化视角  

摘要： 跨文化交际教学在国内的研究多数都是基于与语言教学之间关系展开的,或者是以西方跨文化交际理论体系为主的理论性教学。通过分析中国文化融入跨文化交际教学的基础,并在实践教学实践中总结出通过切入中国经典文化理念,建立与跨文化交际理论的联系,采用比较案例分析法,提升思辨能力,训练由表及里的跨文化解析能力,增加对中国文化的理解的具体教学方法。通过以上跨文化交际教学方法的实践,尝试创新从中国文化视角切入跨文化交际的教学,从而提升教学的体验感,培养学生的跨文化交际能力,提高国际化人才培养层次,并增强学生对中国文化的深刻理解,建立坚实文化认同感和文化自信。