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关键词： 新课标   初中英语   教育   跨文化交际   培养策略  

摘要： 新课标谋划初中英语教育教学的新时代格局,坚守人文交流初心,推动多元文化相互交流,强化跨文化交际意识与能力的培养,由此构成新时代初中英语教育新使命。在新课标下初中英语教育现代化发展进程中,无论是核心素养的培育还是优秀教育成果的输出都需要探索师生跨文化交际的教学机制,实现中文语言系统和文化元素的双向适应、双向接受,从而达成教育目标。本文立足新课标背景,阐释新时代初中英语教育新使命,分析新时代书写初中英语教育教学新主题,进一步探索跨文化交际意识与能力培养的主题生成。

关键词： 礼貌用语   小贴士   魔鬼   解决问题   冲动   对不起   讲文明  

摘要： 安全小贴士:也许一句“对不起”“没关系”便会免去这一场祸事。冲动是魔鬼,让我们知礼仪,讲文明,学会礼貌用语,和善解决问题,杜绝冲动。

关键词： 跨文化交际   旅游语篇   评价理论  

摘要： 语言是文化的主要载体,不同文化的语言有各自特点,能够通过语篇得以体现。英语旅游语篇是信息型和感召型相结合的文本,其评价系统具有一定特征。了解这些特征,有助于国内旅游景点英文语篇的写作,使其更好地为国外游客接受。这在一定程度上能扩大国内旅游业的国际影响,也有助于跨文化交际。

关键词： 大学生   英语课程   跨文化交际能力   文化传播  

摘要： 文化软实力愈来愈成为一国综合实力的重要组成,大学生作为主力军,应当充分运用跨文化交际的手段,将民族文化推向世界。因此,文章以英语为主要跨文化交际语言载体,从知识、态度和技能三个维度出发对苏州大学应用技术学院学生的跨文化交际能力进行分析,结果表明:学生具有较高跨文化交际意识,但缺乏与之匹配的实际运用能力,学生整体跨文化交际能力薄弱。本研究从提高英语课程文化融合、激发学习动机、提升自主学习意识三方面入手,论述提高学生跨文化交际能力的途径,从而达到文化“走出去”的开放格局。

关键词： 英语演讲   母语文化   跨文化交际  

摘要： 作为跨文化交际的重要桥梁,英语演讲者承担着传播母语文化的重要角色。然而,很多英语演讲者却用西方思维、西方文化武装自己,忽视了母语文化能力的输入,这导致在比赛中处于不利地位,甚至失败。文章从英语演讲比赛的常规环节论述了母语文化能力在英语演讲比赛中的重要性,并从教材建设、母语文化教学和课程设置等方面入手,提出了教师培养英语演讲者母语文化能力的策略,使他们既能熟知西方文化,又能掌握母语文化,有效促进跨文化交际,从而在比赛中脱颖而出。

关键词： 中国传统文化   “跨文化交际”课程   融合路径  

摘要： 中国传统文化是中华民族的灵魂,是中国人民的物质财富和精神财富,“跨文化交际”课程是外语学院面向英语专业的核心基础课,通过对不同历史、文化、意识形态的对比,帮助学生从整体了解跨文化交际的复杂性、多样性,把握跨文化交际中深层价值观差异,中国传统文化与跨文化交际学存在必然的联系。本文从“跨文化交际”课程和中国传统文化学习入手,分析了中国传统文化在跨文化交际教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方式和师资培训四个方面提出了如何在“跨文化交际”课程中切实有效地融入中国优秀传统文化的路径,从而为培养出具有坚定意识形态和文化底蕴的优秀跨文化交际英语专业人才奠定基础。

关键词： “四新”人才   技术赋能   文化赋能   跨文化交际   课程思政  

摘要： 在全球化背景下,“四新”建设的提出是我国高等教育主动求变的一个表现。作为新文科有机组成部分的大学英语担负着积极推进“四新”人才培养,服务国家战略需求,助力国家提升参与全球治理的能力的重要责任。本文提出,“四新”人才培养应充分利用现代化教学手段,关注文化赋能问题。这与全面落实立德树人根本任务息息相关,同时也是对将课程思政融入大学英语课堂教学建设要求的响应。基于此,本文对信息技术环境下大学英语跨文化交际在线课程建设、课程设置以及课堂教学等问题进行梳理和分析。

关键词： 跨文化教学能力   跨文化交际   高职英语教师  

摘要： 全球化发展给高校国际化发展带来机遇的同时,也向英语教师的教学能力提出了更高的要求。然而,学术界 对于高职英语教师的跨文化教学能力方面的研究还不够成熟。本文从教师跨文化教学能力的定义出发,探索了高职 院校英语教师跨文化教学能力存在的一系列问题,包括:教师自身跨文化能力缺乏、跨文化教学认知错误、跨文化教学 实践不够、跨文化教学反思不足等。最后,针对以上问题,提出了加强学校国际化建设、组织教师编写跨文化教材、企 业提供跨文化实践机会等策略。

关键词： 数字教材   作文教学   四梯度训练法  

摘要： 本文提出基于“八桂教学通”数字教材平台开展初中作文“四梯度”训练的方法,主要包括阅读积累素材,夯实写作基础;给予方法指导,让学生掌握写作方法;仿创训练,化解写作难题;佳作推荐,提高写作能力。

关键词： 跨文化交际   初中   英语教学  

摘要： 在全球化背景下,英语作为国际通用语言在教学中的地位不断提升。英语是中小学生的必学科目。在英语教学中,教师不仅要帮助学生积累丰富的单词以及学习语法规律,还要培养学生的跨文化意识,使学生可以从西方文化的角度理解和分析英语知识,这样不仅可以使学生在翻译中做到“信达雅”,也可以帮助学生掌握学习与应用英语的技巧和方法,有助于提升学生的英语水平。本文对初中英语教学中跨文化交际意识的导入和方法的运用进行了阐述和分析。