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关键词： OBE理念   跨文化交际能力   英语社会文化类课程  

摘要： 在“新文科,大外语”的背景下,培养具有跨文化交际能力的高质量外语人才为中国与世界交流提供了智力支撑。英语专业中,社会文化类课程是跨文化交际能力培养的主阵地,但在成果定位、教学实践等方面仍然存在诸多困难。为解决这些问题,本文在OBE理念的指导下,分析了英语社会文化类课程与跨文化交际能力培养不适配的问题,并提出了在该类课程中跨文化交际能力的培养策略。

关键词： 英语教学   文化自信   中国英语   跨文化交际  

摘要： 目前,国内大学英语教学几乎等同于目的语文化教学,英语国家文化占据主导地位,本土文化未能系统地走入英语课堂,不利于培养学生的文化自信和民族精神。本文围绕文化自信视域下的大学英语教学,探讨将文化自信视域引入英语教学后如何解决中国文化失语症、如何讲述中国故事。本文认为,大学英语教学对中国文化及其他多元文化的吸收以及跨文化交际的建立能有效推动学生在英语学习中树立文化自信。

关键词： 课程思政   跨文化交际   实施路径  

摘要： 大学英语课程思政是实现“全课程育人”教育理念的重要组成部分,对高校立德树人实践起助推作用。作为大学英语文化拓展课程之一的跨文化交际课程,集语言和文化学习于一体,在开展课程思政教学方面具有独到优势。文章着重分析了跨文化交际课程实施思政教学面临的主要问题,从教学目标、教材内容、教学模式、第二课堂、教学评价、教学反思等维度探索研究了跨文化交际课程思政实现路径,以期为改进大学英语文化拓展课程思政教学提供参考。

关键词： 跨文化   文旅融合   跨文化交际   跨文化治理  

摘要： 旅游本身具有典型的跨文化交流的性质,“以文塑旅、以旅彰文”的交叉和融合,使跨文化性成为文旅融合的根本特性。跨文化性主要体现在文旅融合的交流与交际上,文旅的深度融合则是两个不同产业之间的跨文化交际,文旅融合,既是经济事业的要求,也是文化事业的需求。从文旅融合的机制上看,影响文旅产业相互融合发展的动力可分为内在动力和外在推力。综合当前我国文旅行业的实际情况,文旅融合发展的主要模式大体可以概括为三种:文化与旅游结合、旅游与文化结合、文旅与其他结合。在文旅深度融合的今天,构建文旅产业链,完善相应的基础设施,营造良好的跨文化旅游沟通交流环境;保持当地文化的真实性,坚持当地文化的可持续发展;提高从业人员的跨文化沟通技能和素养;创新文旅产品的开发体系,强化文旅印记等,是提升跨文化治理水平可以采取的措施。

关键词： 跨文化交际   中西饮食文化   差异  

摘要： 随着全球经济的高速发展,国家间的文化交流愈加频繁,使得跨文化交际在世界范围内的发展如火如荼,同样的各国家的文化差异也表现出来了,而饮食文化作为文化的重要一部分,在文化交际过程中,也会阻碍跨文化交际的顺利展开。文章在跨文化交际视角下从中西方国家饮食观念、饮食内容、饮食方式、烹饪方式及餐桌礼仪等方面进行对比,分析其差异存在的原因,旨在更好的了解彼此饮食文化的博大精深和差异,促进跨文化交际更加顺利的进行。

关键词： 课程思政   商务英语   跨文化交际意识  

摘要： 课程思政是思想政治教育与专业课程有机结合的产物。它有利于激发大学生学习兴趣,增强高校人才培养质量,促进我国经济健康可持续发展。而商务英语是商务交流的重要工具,其在国际商务谈判中发挥着至关重要的作用。作为商务英语专业学生,不仅要具备扎实的英语语言基础,还必须具有良好的语言表达能力和跨文化交际意识,才能适应社会发展的需要,更好地完成商务活动任务。本文对课程思政背景下商务英语教学中跨文化交际意识培养策略进行深入探究,旨在从理论上探索出一套行之有效的跨文化交际意识培养方法,促进学生综合素质提高以及就业竞争力提升。

关键词： 跨文化交际能力   日语教学   实践路径  

摘要： 日语学习中,跨文化交际能力的培养非常重要。跨文化交际能力是学生与外语使用者产生无障碍沟通的前提,是语言应用能力的重要组成部分,在高校日语教学中,注重学生跨文化交际能力培养,是实现真正语言教学的关键。现如今,中国与日本在经济、文化、政治等领域有了深入的合作,社会需要更多的日语应用者,为保障日语学习者的语言素养,高校应发挥良好的教育作用,促进学生语言水平提升,帮助学生提高跨文化交际意识。文章研究的是高校日语教学中学生跨文化交际能力的培养路径。

关键词： 中华优秀传统文化   高职英语教育   跨文化交际  

摘要： 目前,高职英语教育在培养学生语言技能和跨文化交际能力过程中,出现中华优秀传统文化缺失的现象。教师传统文化素养不足、教材中传统文化元素缺乏、大课堂教学模式是出现这一现象的原因。发挥高职英语教育“育人”功能和提升学生跨文化交际能力,内在要求中华优秀传统文化融入,需要加强高职英语教师师资建设,需要挖掘和整合教材中中华优秀传统文化元素,需要拓展丰富的课外延伸活动。

关键词： 跨文化交际   晋商精神   赴外汉语教师  

摘要： 跨文化交际是指在特定的情景中,具有不同的文化背景的交际者语言进行的口语交际。晋商曾在明清时期显赫一时,晋商的成功绝非偶然,是在大量的实践活动中发扬了一种特殊精神,即晋商精神。晋商精神中以仁为本,注重诚信的精髓对于我们来说取之不尽、用之不竭。晋商雄居中华,饮誉欧亚,辉煌业绩中外瞩目,其中的原因值得我们学习。

关键词： 新工科   工程训练   数字化   云工训   产学合作  

摘要： 坚持经世致用领军人才培养理念,在高校量大面广的工程实践教育平台开展新工科改革。结合互联网、大数据、云计算等信息技术,在工程训练整体改革宏观框架下,配套开展数字化保障建设,构建“一机制一平台四系统”的工程训练数字化教学体系,围绕人才培养开展了产学合作、云工训、虚拟实现、开放共享等的建设,有力支撑新工科改革走向纵深,同步实现工程训练数字化改革转型升级。