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关键词： 接受美学理论   中西文化差异   文化补偿   文化转换   跨文化交际  

摘要： 本文以成功的广告翻译案例为语料,以接受美学理论为基础,提出广告翻译与“读者期待”融合的必要性;通过对比广告翻译中的中西方文化意象,提出风俗习惯、价值观、审美观等文化差异对广告翻译的影响;最后提出当文化缺失和文化冲突时,可采取文化补偿和文化转换两种翻译策略达到广告的跨文化交际效果。

关键词： 跨文化交际能力   初中英语   口语教学  

摘要： 语言和文化紧密相连,在英语口语教学中培养学生的跨文化交际能力极其重要。然而初中英语口语教学的现状并不理想,所以本文将探究初中英语口语教学中跨文化交际能力的培养。首先阐述跨文化交际能力的概念以及与英语口语教学之间的关系,接着论述跨文化交际能力在初中英语口语教学中培养的意义,然后分析目前初中英语口语教学中存在的问题,最后提出跨文化交际能力培养的策略,为初中英语教师口语教学提供依据,从而促进学生跨文化交际能力的发展。

关键词： 针刺   数字OT训练系统   脑梗死   认知功能   尿酸  

摘要： 目的探讨数字OT训练系统联合调神针刺对脑梗死患者伴认知功能障碍的疗效。方法选取2020年1月至2021年12月湖州市第一人民医院康复医学科就诊的脑梗死伴认知功能障碍患者共80例,按随机数字表法,分为对照组和观察组各40例。两组患者均参加常规认知功能训练,在此基础上对照组患者进行调神针刺治疗,观察组患者在对照组的基础上进行数字OT训练系统辅助治疗,疗程均为8周。分别用简易精神状态检查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、改良巴氏指数量表(MBI)、医院焦虑抑郁量表(HAD)、美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)、血尿酸水平等对所有患者基线指标进行统计值评估。在治疗8周后再次评估,对组间参数的变化和组内参数的前后变化进行分析。结果治疗8周后,两组患者的MoCA、MMSE和MBI评分明显上升,与治疗前比差异有统计学意义(P<0.05),观察组比对照组高(t=4.604、3.403、3.452,P<0.05);两组患者的HAD和NIHSS评分明显降低,与治疗前比差异有统计学意义(P<0.05),观察组比对照组低(t=6.135、2.115,P<0.05);与治疗前比较,观察组尿酸水平增加(Z=3.071,P<0.05),而对照组则无明显的变化(Z=1.421,P>0.05)。结论数字OT训练系统联合调神针刺对脑梗死患者认知功能障碍的疗效确切,可提升认知及相关功能。

关键词： 跨文化交际   中学英语   教学探究  

摘要： 在经济全球化的大背景下,跨文化交际对现如今的中学英语教学来说具有重要的意义。本文首先对跨文化交际进行了基本的概述,再从国家政策性文件以及英语学习本身具有特殊性来阐述了跨文化交际教学的必要性;根据笔者的见习所得以及文献研究总结出了现在跨文化交际在中学英语教学中运用的现状;跨文化交际对英语教学来说有着不可替代的作用,在教师将跨文化交际运用于英语教学的时候需要首先提升自己的跨文化交际意识以及英语专业水平,有效丰富英语教学内容、优化跨文化交际教学方式并且鼓励学生多正确接触西方文化,最后要重视中国的本土文化并且改进自己的教学模式,以达到提高英语教学质量增强学生的英语交际水平的目的。

关键词： 跨文化交际   商务英语   翻译  

摘要： 随着全球经济一体化的发展,语言与文化的交流变得越来越频繁,而英语则成为当今世界上最为普遍的语言之一,并且在国际间发挥着至关重要的作用。为了保证准确性,在进行英语翻译时应该充分考虑不同国家的文化,以避免由于文化差异而导致的混淆。本文的目的是研究如何克服商务英语翻译中的文化差异带来的语言精度下降的问题,并给出了一些实际的解决方案。例如,加强对跨文化因素的关注,增加商务英语翻译的统一性;通过系统的学习和实践,提升对专业术语的理解。

关键词： 中英思维差异   跨文化交际   思维模式  

摘要： 在跨文化交际中,不同种族背景的人们往往会存在价值观和偏好等各方面的差异。了解不同文化背后的思维模式有利于在跨文化交际中减少由差异性带来的不必要冲突,加深人们对不同文化的了解与理解,提高合作双赢的可能性。本文从认知中英文思维差异角度入手分析了解中英文差异在跨文化交际中的必要性,介绍了四种不同思维模式及其成因,并得出对跨文化交际的启示。

关键词： 日语教学   跨文化   交际能力  

摘要： 随着世界各国之间的交往日益频繁,国际市场对跨文化语言专业人才的需求不断上涨,这为高校语言专业发展创设了良好平台,也对日语专业教学提出了更高要求。本文主要针对高校日语教学与跨文化交际能力两者的关系进行论述与说明,基于高校日语教学中跨文化交际能力培养现状及存在的问题,从师资队伍建设、教学模式创新和育人环境改革三方面提出可行化措施,以进一步优化日语教学体系,提升日语教学质量。

摘要： 本文从跨文化交际的视角探讨了中国文化传播存在的问题。通过深入分析,发现中国文化传播面临着文化产业落后、忽视文化传递的品牌效应,以及文化传递形式滞后等主要问题。这些问题阻碍了中国文化在全球范围内的有效传播。为了克服这些问题,需要推进文化产业创新,重视品牌的文化传播效应,并更新文化传递方式,以适应全球化的时代需求。这些问题的解决,可以促进中国文化在世界舞台上的更广泛和更深入的传播,增进全球对中国文化的理解和认同[1]。

关键词： 跨文化交际能力   智能培训   搜索   科普   论坛  

摘要： 基于时代发展对人才培养的需求,跨文化交际能力培训备受关注。但是目前跨文化交际能力的教育培训状况仍然不容乐观。随着网络媒介的跨文化交际能力“智能”培训软件的使用,跨文化交际教育得到明显的发展与革新。笔者从搜索、科普、论坛三个模块谈软件的开发,探讨了行之有效的软件培训实践功能。跨文化交际能力“智能”培训软件的不断开发和应用将极大改善跨文化交际人才培养的实现。

摘要： 交际双方在进行跨文化交际时会因为突然处于异己文化生活环境而出现“文化休克”现象。(跨文化交际学将交际双方由于各自文化背景的差异而在交际过程中产生交际冲突的情况叫做“文化休克”。)其突出表现为,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状,所以中泰两国之间存在社会制度、文化背景、宗教信仰、价值观念、生活习俗等方面的差异,泰语专业留学生面临着言语和非言语两方面的文化休克问题。为了更好进行文化适应和跨文化交际,泰语专业学生应该积极寻找诱因,端正跨文化交际态度,并寻求有效的跨文化实践方法。基于此,本文以跨文化交际理论为切入点,探讨泰语专业留学生的“文化休克”现象,以期探索文化适应的有效方法。