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关键词： 汉语国际教育   中国文化走出去   跨文化交际能力培养   中国文化传播   对外汉语教学   实施方案   文化的传承   具体路径  

摘要： 汉语是中国文化基因的重要载体和显性表现,承载着中国文化的传承和发展使命。在跨文化交际中,汉语是中国文化走出去的基本桥梁。汉语国际教育致力于对外汉语教学和中国文化传播,担负着架设东西方沟通桥梁的历史使命。首先,汉语是中外跨文化交际的基本桥梁。在中外跨文化交际中,汉语起着基础性、桥梁性作用。《汉语国际教育与跨文化交际能力培养研究》一书系统阐释了汉语国际教育对跨文化交际能力培养的重要意义和实施方案,中肯而有力地探析了中国文化走出去的具体路径。

摘要： 随着全球化趋势的发展,由于缺乏对不同国家社会文化背景的了解,或者忽视对具体语境的考虑,跨文化交际中语用失误的发生已成为普遍现象。本文区分了语用语言失误和社交语用失误,旨在从理论背景和案例研究的角度分析社交语用失误的成因,以期帮助外语学习者增强跨文化意识,提高语用能力,促进跨文化交际的顺利进行。

关键词： 中职英语   阅读教学   跨文化交际  

摘要： 跨文化交际能力是在全球化背景下越来越重要的一项能力,尤其对于中职学生来说,具备良好的跨文化交际能力不仅有助于开阔视野,增进文化理解,还能提升他们在国际交流和职业发展中的竞争力。本文重点探讨如何做好在以跨文化交际能力为导向的中职英语阅读教学,旨在为中职英语教师和学生提供有效的教学策略和方法,以促进中职学生跨文化交际能力的全面发展。

关键词： 高校大学生   外语教学   跨文化交际能力   调查研究   现状   对策  

摘要： 随着全球化的发展,跨文化交际能力对于大学生的重要性日益凸显。大学生的跨文化交际能力不仅衡量了我国外语语言教育的能力,也是我国教育面向全球化、现代化改革的选择,因此当代高校要重视学生跨文化交际能力的培养,以语言学科为平台,全面提升学生的跨文化交际能力,实现教育面向未来、面向全球、面向现代的转变。而在学生跨文化交际能力培养中,语言学科的教学和学生的主观态度有着深刻影响,因此我们有必要对当代大学生外语学习情况和跨文化交际的自我认知进行调查,以找到存在的问题和培养学生跨文化交际能力的方法。该文通过问卷调查研究,分析了高校大学生在跨文化交际中存在的问题,在此基础上探讨了提升大学生跨文化交际能力的对策,以期帮助高校找到语言教学改革与调整的方向,促进大学生跨文化交际能力的培养。

关键词： 科技赋能   运动训练   皮划艇   专项指标   数字化  

摘要： 在我国提出“科技助力奥运的”背景下,倡导科学化训练已成为主流趋势。科技赋能技术在运动训练实践中创新应用,能够显著提高训练的科学性、有效性,并可以为教练员提供各项真实完善的专项技术统计,方便教练员及时准确掌握运动员的实际训练情况,从而针对性地对训练内容进行科学调整,极大程度上提高了运动员训练效率,减少伤病概率。本文基于科技赋能背景下,探析专项指标数字化在皮划艇训练中的重要意义,为教练员与运动员普及皮划艇项目训练科学化的重要意义,并提出推进路径:(1)提高教练员与运动员对科学化可视化训练的认识;(2)配备高质量科研服务与开发人员;(3)存储高水平训练数据、建立冠军模型,搭建专项数据大数据平台。

关键词： 跨文化交际能力   高校英语   实施策略   文化理解  

摘要： 在全球化和文化多元化的背景下,跨文化交际能力成为学生必备的技能之一,对于他们的教育、职业发展具有重要意义。文章首先分析了当前高校英语教学在培养跨文化交际能力方面面临的挑战,包括传统教学方法的局限性和学生跨文化理解的不足。随后,提出了一系列实施策略,包括改进课堂教学方法、促进课外文化交流活动、以及加强教师的跨文化教学能力培训。文章还通过案例分析,展示了这些策略在不同教育环境中的应用效果。最后,对如何有效融入跨文化交际能力于高校英语教学提出了具体建议。

关键词： 不完全性脊髓损伤   单纯康复训练   基于数字化跑台的康复训练   步态参数  

摘要： 目的探讨基于数字化跑台的康复训练对不完全性脊髓损伤患者步行能力的影响。方法选取93例不完全性脊髓损伤患者,按照随机数字表法将其分为对照组(46例)和治疗组(47例)。两组患者均给予单纯康复训练,治疗组在此基础上加用基于数字化跑台的康复训练。治疗前和治疗3个月后(治疗后),采用Lovett肌力0~5级分级测定患者的股四头肌肌力,采用10 m步行时间测试、6 min步行耐力测试及下肢运动评分(LEMS)判定患者的步行能力,采集步态参数,计算膝关节屈曲最大角度及髋关节屈曲最大角度,采用改良Barthel指数(MBI)和功能独立性评定量表(FIM)评定患者的日常生活活动能力。结果治疗后,两组患者股四头肌肌力、10 m步行时间、6 min步行耐力测试距离、LEMS分值、步长、步速、步频、膝关节屈曲最大角度、髋关节屈曲最大角度、MBI评分、FIM评分均较组内治疗前改善(P<0.05)。治疗组治疗后股四头肌肌力、10 m步行时间[(41.16±16.66)s]、6 min步行耐力测试距离[(43.14±12.59)m]、LEMS分值[(41.15±3.68)分]、步长[(48.85±9.44)cm]、步速[(0.45±0.03)m/s]、步频[(62.49±6.19)步/分钟]、膝关节屈曲最大角度[(67.21±6.84)°]、髋关节屈曲最大角度[(45.32±5.27)°]、MBI评分[(71.09±18.08)分]、FIM评分[(111.23±7.24)分]均较对照组改善优异(P<0.05)。结论在单纯康复训练基础上,加用基于数字化跑台的康复训练能有效改善不完全性脊髓损伤患者的下肢肌力、步行能力、步态参数,有利于提高日常生活能力。

关键词： 痉挛型偏瘫   数字OT训练系统   MOTOmed智能运动训练系统   精细运动功能   日常生活活动能力  

摘要： 目的探讨数字OT训练系统结合MOTOmed智能运动训练系统对痉挛型偏瘫患儿上肢精细运动功能及日常生活活动能力的影响,为改善偏瘫患儿的精细运动功能提供临床参考依据。方法回顾性分析2018年1月1日至2021年12月31日在淮安市妇幼保健院门诊康复治疗的痉挛型偏瘫患儿60例,分为常规组(20例):采用作业治疗、生物反馈等常规康复治疗;MOTOmed组(20例):在常规组基础上加用MOTOmed智能运动训练系统;联合治疗组(20例):在MOTOmed组基础上增加数字OT训练系统。治疗前、治疗3个月后采用精细运动能力测试量表(FMFM)、日常生活活动能力量表(ADL)及手功能分级系统(MACS)进行评定。结果三组治疗前后得分差值在FMFM量表D区、E区、ADL组间比较,差异具有统计学意义(H_(D、E、ADL)=11.972、13.511、17.188,P<0.05),进一步两两比较,联合治疗组分别与MOTOmed组(H_(D、E、ADL)=2.954、2.784、3.803)、常规组(H_(D、E、ADL)=3.037、3.470、3.331)比较差异均具有统计学意义(P<0.05);三组治疗后手功能分级组间比较差异具有统计学意义(χ^(2)=17.250,P<0.05),进一步两两比较,联合治疗组分别与MOTOmed组、常规组比较差异具有统计学意义(χ^(2)=10.733,10.092,P<0.05)。结论在常规康复治疗基础上配合数字OT训练系统及MOTOmed智能运动训练系统能够明显提高痉挛型偏瘫患儿上肢精细运动功能及日常生活活动能力。

关键词： 防控技术   羊传染性胸膜肺炎   防控工作   接触性传染病   混合感染   羊支原体肺炎   养殖过程   支原体  

摘要： 羊传染性胸膜肺炎又名羊支原体肺炎,该疾病是由多种支原体单独或混合感染所诱发的,疾病出现后可能造成羊出现高热、咳嗽等症状,防控不科学容易造成较高的死亡率,威胁养殖业的发展。同时该疾病作为一种高度接触性传染病,防控难度比较大,养殖过程中更需要加强疫病的防控工作,降低养殖损失。笔者对羊传染性胸膜肺炎的防控技术进行了分析和探究,旨在为疫病的防控工作起到一定参考作用。

关键词： 新文科   英语专业   跨文化交际   教学体系  

摘要： 经济全球化发展让国际间的交往日益频繁,由此也呈现出技术的融合、媒介的融合、多元文化 的融合。本文在分析英语专业教学中学生跨文化能力培养存在的问题的基础上,探讨新文科背景下英语 专业教学中提升学生跨文化能力的策略。